Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – indywidualizacja pracy i planowanie wsparcia - szkolenie

Możliwość dofinansowania

Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – indywidualizacja pracy i planowanie wsparcia - szkolenie

Numer usługi 2026/10/20/11855/3892583

Centrum Szkoleniowe Progres Jagóra i Nordyński Spółka Jawna

2 214,00 PLN

brutto

1 800,00 PLN

netto

123,00 PLN

brutto/h

100,00 PLN

netto/h

166,67 PLN

cena rynkowa

Usługa szkoleniowa

zdalna w czasie rzeczywistym

Zajęcia grupowe

18:00 h

09.11.2026 do 07.12.2026

0 / 12 zapisanych uczestników

Obserwuj

Zapisz się

Pobierz kartę usługi w PDF

Informacje podstawowe

Kategoria

Zdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
Identyfikatory projektów

Kierunek - Rozwój, Nowy start w Małopolsce z EURESEM, Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe
Grupa docelowa usługi

Nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy, pedagodzy specjalni, psycholodzy oraz inni specjaliści pracujący w przedszkolach i szkołach, którzy chcą rozwijać kompetencje w zakresie rozpoznawania specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów, indywidualizacji procesu edukacyjnego oraz planowania i wdrażania działań wspierających.
Minimalna liczba uczestników

3
Maksymalna liczba uczestników

12
Data zakończenia rekrutacji

06-11-2026
Forma prowadzenia usługi

zdalna w czasie rzeczywistym
Podstawa uzyskania wpisu do BUR

Znak Jakości TGLS Quality Alliance

Cel

Cel edukacyjny

Uczestnik rozwinie umiejętność rozpoznawania indywidualnych potrzeb, mocnych stron i barier utrudniających funkcjonowanie ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Będzie potrafił wskazywać sposoby indywidualizacji procesu edukacyjnego, dostosowywania metod, form, organizacji pracy i komunikacji oraz wspierania samodzielności ucznia. Pozna zasady planowania działań rewalidacyjnych i terapeutycznych, praktycznego wykorzystywania informacji zawartych w IPET i WOPFU oraz współpracy z rodzicami

Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji

Efekty uczenia się, kryteria weryfikacji i metody walidacji.
Efekty uczenia się	Kryteria weryfikacji	Metoda walidacji
Uczestnik rozpoznaje specjalne potrzeby edukacyjne ucznia oraz identyfikuje jego mocne strony i bariery w funkcjonowaniu.	Wskazuje przykładowe obszary specjalnych potrzeb edukacyjnych. Rozróżnia mocne strony ucznia i bariery utrudniające jego funkcjonowanie. Wyjaśnia znaczenie obserwacji funkcjonalnej w rozpoznawaniu potrzeb ucznia.	Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie
Uczestnik rozpoznaje sposoby indywidualizacji procesu edukacyjnego i wspierania samodzielności ucznia.	Wskazuje przykłady dostosowania metod, form i organizacji pracy. Rozpoznaje sposoby dostosowania komunikacji i poleceń do potrzeb ucznia. Dobiera przykładowe działania wspierające samodzielność do opisu sytuacji edukacyjnej.	Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie
Uczestnik charakteryzuje zasady planowania wsparcia ucznia ze SPE oraz współpracy z rodzicami i zespołem specjalistów.	Rozpoznaje przeznaczenie i zastosowanie IPET oraz WOPFU. Wskazuje podstawowe elementy planu wsparcia ucznia. Określa znaczenie współpracy rodziców i zespołu specjalistów w realizacji działań wspierających	Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie

Kwalifikacje i kompetencje

Kompetencje

Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.

Warunki uznania kompetencji

Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem zawierają opis efektów uczenia się?

TAK

Pytanie 2. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji i zgodnie z zaplanowanymi metodami walidacji?

TAK

Pytanie 3. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?

TAK

Program

Specjalne potrzeby edukacyjne – charakterystyka.

Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb ucznia.

Obserwacja funkcjonalna.

Mocne strony i zasoby ucznia.

Bariery utrudniające funkcjonowanie.

Indywidualizacja procesu edukacyjnego.

Dostosowanie metod, form i organizacji pracy.

Dostosowanie komunikacji i poleceń.

Wspieranie samodzielności ucznia.

Planowanie działań rewalidacyjnych i terapeutycznych.

IPET i WOPFU – praktyczne wykorzystanie informacji.

Współpraca zespołu specjalistów.

Współpraca z rodzicami.

Opracowanie przykładowego planu wsparcia ucznia.

Harmonogram

Liczba pozycji harmonogramu: 13

Harmonogram
Przedmiot / temat	Typ aktywności	Prowadzący	Data realizacji zajęć	Godzina rozpoczęcia	Godzina zakończenia	Liczba godzin
Przedmiot / temat 1 z 13 Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący Katarzyna Kapuścińska	Data realizacji zajęć 09-11-2026	Godzina rozpoczęcia 17:00	Godzina zakończenia 18:30	Liczba godzin 01:30
Przedmiot / temat 2 z 13 Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący Katarzyna Kapuścińska	Data realizacji zajęć 12-11-2026	Godzina rozpoczęcia 17:00	Godzina zakończenia 18:30	Liczba godzin 01:30
Przedmiot / temat 3 z 13 Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący Katarzyna Kapuścińska	Data realizacji zajęć 13-11-2026	Godzina rozpoczęcia 17:00	Godzina zakończenia 18:30	Liczba godzin 01:30
Przedmiot / temat 4 z 13 Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący Katarzyna Kapuścińska	Data realizacji zajęć 16-11-2026	Godzina rozpoczęcia 17:00	Godzina zakończenia 18:30	Liczba godzin 01:30
Przedmiot / temat 5 z 13 Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący Katarzyna Kapuścińska	Data realizacji zajęć 18-11-2026	Godzina rozpoczęcia 17:00	Godzina zakończenia 18:30	Liczba godzin 01:30
Przedmiot / temat 6 z 13 Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący Katarzyna Kapuścińska	Data realizacji zajęć 20-11-2026	Godzina rozpoczęcia 17:00	Godzina zakończenia 18:30	Liczba godzin 01:30
Przedmiot / temat 7 z 13 Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący Katarzyna Kapuścińska	Data realizacji zajęć 23-11-2026	Godzina rozpoczęcia 17:00	Godzina zakończenia 18:30	Liczba godzin 01:30
Przedmiot / temat 8 z 13 Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący Katarzyna Kapuścińska	Data realizacji zajęć 25-11-2026	Godzina rozpoczęcia 17:00	Godzina zakończenia 18:30	Liczba godzin 01:30
Przedmiot / temat 9 z 13 Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący Katarzyna Kapuścińska	Data realizacji zajęć 27-11-2026	Godzina rozpoczęcia 17:00	Godzina zakończenia 18:30	Liczba godzin 01:30
Przedmiot / temat 10 z 13 Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący Katarzyna Kapuścińska	Data realizacji zajęć 30-11-2026	Godzina rozpoczęcia 17:00	Godzina zakończenia 18:30	Liczba godzin 01:30
Przedmiot / temat 11 z 13 Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący Katarzyna Kapuścińska	Data realizacji zajęć 02-12-2026	Godzina rozpoczęcia 17:00	Godzina zakończenia 18:30	Liczba godzin 01:30
Przedmiot / temat 12 z 13 Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący Katarzyna Kapuścińska	Data realizacji zajęć 04-12-2026	Godzina rozpoczęcia 17:00	Godzina zakończenia 18:00	Liczba godzin 01:00
Przedmiot / temat 13 z 13 -	Typ aktywności Walidacja	Prowadzący Katarzyna Kapuścińska	Data realizacji zajęć 07-12-2026	Godzina rozpoczęcia 17:00	Godzina zakończenia 17:30	Liczba godzin 00:30

Podsumowanie

Rodzaj godzin	Liczba godzin
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi	Liczba godzin 18:00
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć	Liczba godzin 17:30
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji	Liczba godzin 00:30
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw	Liczba godzin 24:00

Cena

Jeżeli korzystasz z dofinansowania i usługa stanowi usługę kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego wraz z usługą lub dostawą towarów ściśle związaną z usługami kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego to możesz mieć możliwość skorzystania za zwolnienia z podatku VAT na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 29 lit. c ustawy z dnia 11 marca 2004 r. o podatku od towarów i usług, jeśli usługa w całości jest finansowana ze środków publicznych lub § 3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień w przypadku, gdy usługa jest finansowana w co najmniej 70% ze środków publicznych.

Cennik

Cennik
Rodzaj ceny	Cena
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto	Cena 2 214,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto	Cena 1 800,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto	Cena 123,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto	Cena 100,00 PLN

Liczba godzin usługi

Rodzaj godzin	Liczba godzin
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi	Liczba godzin 18:00

Prowadzący

Liczba prowadzących: 1

1 z 1

Katarzyna Kapuścińska

Wieloletnie doświadczenie zawodowe w obszarze edukacji, pedagogiki specjalnej, terapii oraz pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w szczególności z ADHD i ASD. Praktyka w prowadzeniu zajęć edukacyjnych, rewalidacyjnych i terapeutycznych, Treningów Umiejętności Społecznych (TUS), diagnozy funkcjonalnej i ADHD oraz konsultacji dla rodziców i nauczycieli. Doświadczenie w przygotowywaniu IPET, WOPFU, programów terapeutycznych oraz działań opartych na Stosowanej Analizie Zachowania (SAZ/ABA). Doświadczenie trenerskie obejmuje prowadzenie szkoleń i warsztatów dla nauczycieli, specjalistów i rodziców z zakresu ADHD, ASD, neuroróżnorodności, regulacji emocji, NVC i praktycznych metod pracy z dziećmi ze SPE.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

Materiały w postaci:

-prezentacji

-skanów podręczników/ćwiczeń

-samodzielnie przygotowywanych zestawów ćwiczeń

-testów w formie elektronicznej

zapewniane są w formie zdalnej przez prowadzącego przez cały okres trwania szkolenia.

Warunki uczestnictwa

Dokonanie zapisu na usługę oraz podpisanie umowy ze szkołą, a w przypadku zajęć online wyrażenie pisemnej zgody na nagrywanie spotkań celem rozliczenia z Operatorem usługi

Informacje dodatkowe

Zapewniamy podstawowe materiały szkoleniowe.
Każdy Uczestnik po zakończeniu szkolenia otrzymuje certyfikat oraz zaświadczenie.
Na zakończenie kursu uczestnik przystępuje do walidacji.

Warunki techniczne

Podstawą do rozliczenia usługi jest wygenerowanie z systemu raportu, umożlwiającego identyfikację wszystkich uczestników, oraz zastosowanego narzędzia.”

SZCZEGÓŁOWE INFORMACJE:

Udostępniony w korespondencji mailowej link dostępowy do zajęć ważny jest do dnia zakończenia realizacji usługi zgodnie z obecną kartą.

określone warunki techniczne do udziału w usłudze:

rodzaj platformy – Teams
oprogramowanie – Windows / Mac OS X
wymagania sprzętowe – PC lub laptop z dostępem do Internetu, kamerką i mikrofonem
prędkość Internetu:
minimalna szybkość dla połączeń video 128 kb/s
zalecana: 300 kb/s

Kontakt

Anna Kuźnicka

E-mail

anna.kuznicka@progres.edu.pl

Telefon

(+48) 600 010 189