ADHD w szkole i przedszkolu – praktyczne strategie pracy z uczniem - szkolenie

Moduł 1. Funkcjonowanie ucznia z ADHD – 2 godz.

• charakterystyka ADHD jako zaburzenia neurorozwojowego,
• podstawowe objawy ADHD i ich przejawy w środowisku edukacyjnym,
• funkcje wykonawcze a funkcjonowanie ucznia,
• trudności w zakresie koncentracji, kontroli impulsów, planowania i organizacji,
• mocne strony i zasoby ucznia z ADHD.

Moduł 2. Uczeń z ADHD w środowisku szkolnym i przedszkolnym – 2 godz.

• najczęstsze trudności podczas zajęć,
• trudności w rozpoczynaniu, kontynuowaniu i kończeniu zadań,
• impulsywność i nadruchliwość,
• funkcjonowanie ucznia w grupie rówieśniczej,
• identyfikowanie barier utrudniających uczestnictwo w zajęciach,
• analiza przypadków.

Moduł 3. Skuteczna komunikacja z uczniem z ADHD – 2 godz.

• zasady formułowania jasnych i konkretnych komunikatów,
• dzielenie złożonych poleceń na etapy,
• sprawdzanie rozumienia poleceń,
• informacja zwrotna,
• komunikacja wspierająca samodzielność ucznia,
• ćwiczenia praktyczne.

Moduł 4. Organizacja środowiska i procesu edukacyjnego – 2 godz.

• organizacja przestrzeni sprzyjającej koncentracji,
• przewidywalność i struktura zajęć,
• wizualizacja planu i kolejności zadań,
• ograniczanie czynników rozpraszających,
• dostosowanie sposobu pracy do możliwości ucznia,
• projektowanie rozwiązań dla konkretnego przypadku.

Moduł 5. Motywowanie i wzmacnianie zachowań pożądanych – 2 godz.

• mechanizmy motywacji ucznia z ADHD,
• wzmacnianie zachowań pożądanych,
• dobór skutecznych wzmocnień,
• systemy motywacyjne,
• wspieranie samodzielności i odpowiedzialności,
• analiza przykładowych sytuacji edukacyjnych.

Moduł 6. Zachowania trudne i regulacja emocji – 2 godz.

• rozpoznawanie czynników poprzedzających trudne zachowanie,
• impulsywność, frustracja i przeciążenie emocjonalne,
• zapobieganie eskalacji,
• strategie reagowania nauczyciela,
• wspieranie ucznia w powrocie do równowagi,
• analiza przypadków i dobór strategii.

Moduł 7. Indywidualizacja wsparcia i współpraca – 2 godz.

• rozpoznawanie indywidualnych potrzeb ucznia,
• planowanie strategii wsparcia,
• współpraca nauczyciela z pedagogiem, pedagogiem specjalnym i psychologiem,
• współpraca z rodzicami,
• opracowanie indywidualnego planu wsparcia ucznia z ADHD,
• podsumowanie i walidacja efektów uczenia się.

Materiały w postaci:

-prezentacji

-skanów podręczników/ćwiczeń

-samodzielnie przygotowywanych zestawów ćwiczeń

-testów w formie elektronicznej

zapewniane są w formie zdalnej przez prowadzącego przez cały okres trwania szkolenia.

Dokonanie zapisu na usługę oraz podpisanie umowy ze szkołą, a w przypadku zajęć online wyrażenie pisemnej zgody na nagrywanie spotkań celem rozliczenia z Operatorem usługi

• Zapewniamy podstawowe materiały szkoleniowe.
• Każdy Uczestnik po zakończeniu szkolenia otrzymuje certyfikat oraz zaświadczenie.
• Na zakończenie kursu uczestnik przystępuje do walidacji.

Podstawą do rozliczenia usługi jest wygenerowanie z systemu raportu, umożlwiającego identyfikację wszystkich uczestników, oraz zastosowanego narzędzia.”

SZCZEGÓŁOWE INFORMACJE:

Udostępniony w korespondencji mailowej link dostępowy do zajęć ważny jest do dnia zakończenia realizacji usługi zgodnie z obecną kartą.

określone warunki techniczne do udziału w usłudze:

• rodzaj platformy – Teams
• oprogramowanie – Windows / Mac OS X
• wymagania sprzętowe – PC lub laptop z dostępem do Internetu, kamerką i mikrofonem
• prędkość Internetu:
• minimalna szybkość dla połączeń video 128 kb/s
• zalecana: 300 kb/s