Ocena, planowanie i prowadzenie terapii Play Therapy dzieci i młodzieży metodami niedyrektywnymi Play Therapy- Certyfikat I stopnia- edycja PTCERT22- Szkolenie

Usługa przygotowuje uczestników do samodzielnego i świadomego stosowania metod Terapii Zabawą w pracy z dziećmi poprzez rozwinięcie praktycznych umiejętności terapeutycznych. Uczestnicy nauczą się prowadzenia niedyrektywnej terapii opartej na technikach twórczych, takich jak zabawa w piaskownicy, drama, sztuka, muzyka czy praca z pacynkami, a także zdobędą kompetencje w zakresie dobierania odpowiednich interwencji terapeutycznych czy tworzenia bezpiecznej przestrzeni terapeutycznej.

Grupa docelowa usługi skierowana jest do:

• Psychologów i psychologów klinicznych.
• Nauczycieli i pedagogów, w tym specjalnych, przedszkolnych i szkolnych.
• Logopedów, terapeutów zajęciowych oraz pracowników socjalnych.
• Pracowników Poradni Psychologicznych.
• Psychiatrów, w tym psychiatrów dziecięcych.

Program szkolenia.

Dzień 1

Definicja Play Therapy oraz zasady terapii niedyrektywnej.

• ​Wprowadzenie do terapii zabawą – historia, definicje, główne podejścia
• ​Integracyjny model holistyczny
• ​Niedyrektywność jako fundament podejścia
• ​Ćwiczenia praktyczne: prowadzenie Dziennika Procesu terapeutycznego

Dzień 2

Osiem zasad terapii niedyrektywnej w praktyce terapeutycznej

• ​Szczegółowe omówienie 8 zasad
• ​Praktyczne zastosowanie w pracy z dziećmi
• ​Ćwiczenia: rozpoznawanie i wdrażanie zasad w scenariuszach sesji
• ​Refleksja w dzienniku procesu​

Dzień 3

Granice terapeuta–klient w terapii niedyrektywnej dzieci

• ​Rodzaje granic: fizyczne, emocjonalne, etyczne
• ​Sposoby ich wyznaczania i utrzymywania
• ​Granice w relacji z dzieckiem i jego rodziną
• ​Analiza przypadków, scenki terapeutyczne

Dzień 4

Ocena biopsychospołeczna dziecka (Kwestionariusz Goodmana). Wykorzystanie sztuki w terapii dzieci i młodzieży

• ​Praca z formularzem SDQ
• ​Diagnoza na poziomie emocjonalnym i społecznym
• ​Arteterapia w Play Therapy – rysunek, malowanie, ekspresja emocji
• ​Ćwiczenia: interpretacja prac dzieci

Dzień 5

Ochrona dziecka i etyka pracy terapeuty Play Therapy

• ​Przepisy prawne: ustawa o przeciwdziałaniu przemocy, standardy ochrony dzieci
• ​Obowiązki etyczne terapeuty
• ​Dylematy etyczne i poufność
• ​Ćwiczenia: analiza przypadków, role-play

Dzień 6

Terapia dziecka z wykorzystaniem muzyki. Dokumenty do zarządzania klinicznego

• ​Wprowadzenie do muzykoterapii
• ​Dźwięk i rytm jako środek wyrażania emocji
• ​Dokumentacja terapeutyczna: karty sesji, plany terapii, zgody
• ​Praktyka z instrumentami i muzyką

Dzień 7

Storytelling terapeutyczny wg Miltona Ericksona

• ​Struktura opowieści terapeutycznej
• ​Tworzenie historii dla konkretnych problemów dzieci
• ​Integracja technik NLP i CBT
• ​Ćwiczenia praktyczne: pisanie i przedstawianie historii

Dzień 8

Teoria więzi i jej zastosowanie w terapii. Praca z gliną

• ​Style przywiązania, wpływ na relacje
• ​Reakcje dziecka w zależności od wzorca więzi
• ​Glina jako medium do pracy z nieświadomością
• ​Praktyka: modelowanie, analiza, odzwierciedlanie

Dzień 9

Terapia ruchem i Teoria Labana

• ​Ruch jako narzędzie odczytywania emocji
• ​Laban Movement Analysis: przestrzeń, czas, ciężar, przepływ
• ​Obserwacja dziecka przez analizę ruchu
• ​Praktyczne sesje z ruchem

Dzień 10

Badania naukowe w Play Therapy. Terapia z użyciem pacynek

• ​Metody badawcze w terapii – podstawy statystyki, zbieranie danych
• ​Projektowanie studium przypadku
• ​Pacynki jako narzędzie projekcyjne
• ​Praktyka: tworzenie i prowadzenie sesji z pacynką

Dzień 11

Terapia w piaskownicy

• ​Podstawy teorii Sandplay Therapy
• ​Zasady pracy z figurkami, analiza ustawień
• ​Ćwiczenia praktyczne uczestników
• ​Tworzenie i omawianie scen w piasku

Dzień 12

Twórcza wizualizacja w Play Therapy

• ​Techniki prowadzenia wizualizacji z dziećmi
• ​Wizualizacja jako metoda regulacji emocji
• ​Praca indywidualna i grupowa
• ​Ćwiczenia: sesje wizualizacji

Dzień 13

Teoria rozwoju dziecka.Neuronauka w terapii Play Therapy

• Etapy rozwoju poznawczego, emocjonalnego, społecznego
• Mózg dziecka w terapii – podstawy neuronauki
• Przygotowanie i omówienie wymagań portfolio
• ​Portfolio terapeuty – praca własna

Dzień 14

Praktyki studentów – prezentacje sesji terapeutycznych

• Prezentacja indywidualnych lub grupowych przypadków
• ​Sesje nagrane lub przeprowadzone na żywo
• ​Feedback grupowy i superwizja
• ​Plan dalszego rozwoju terapeuty

Dzień 15

Wywiady końcowe. Walidacja

• ​Egzamin teoretyczny i praktyczny
• ​Omówienie procesu własnego uczestników
• ​Wywiady indywidualne – ocena gotowości do pracy terapeutycznej
• ​Efekty i znaczenie procesu

Walidacja​

-----------------

Szkolenie adresowane jest do osób posiadających minimum roczny staż pracy w zawodach: psycholog, psycholog kliniczny, psychoterapeuta, nauczyciel, nauczyciel wychowania przedszkolnego, pedagog specjalny, logopeda.

Usługa jest prowadzona w formule godzin zegarowych.

Przerwy nie wliczają się w czas trwania usługi.

Szkolenie zawiera 20 h teorii i 100 h praktyki.

Trener dostosowuje przerwy do potrzeb uczestników, z uwagi na tempo pracy procesu szkoleniowego, przerwy ujęte w harmonogramie mogą ulec zmianie.

Warunkiem uzyskania certyfikatu jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć.

Fakt uczestnictwa w każdym dniu usługi rozwojowej musi zostać potwierdzony przez uczestnika własnoręcznym podpisem złożonym na udostępnionej przez organizatora liście obecności.

Walidacja jest wliczona w liczbę godzin usługi. Uczestnicy powinni mieć możliwość swobodnego wyboru miejsca i robienia notatek. W przypadku zapewnienia miejsca przez zamawiającego, to on odpowiada za spełnienie tych warunków. Sala musi być dostosowana do liczby uczestników, zapewniając 1,5-2 m² na osobę, zgodnie z normami bezpieczeństwa.

Każdy uczestnik ma indywidualne stanowisko, ćwiczenia praktyczne są realizowane w grupach dwuosobowych. Tak aby każda strona mogła przećwiczyć nabyte umiejętności.

1. Każdy uczestnik szkolenia otrzymuje materiał drukowany - z prezentacją ze szkolenia.

1. Tytuł licencjata lub magistra lub doktora jako : psycholog, psycholog kliniczny, psychoterapeuta, nauczyciel, nauczyciel wychowania przedszkolnego, pedagog specjalny.

2. Staż kliniczny w pracy z dziećmi w ilości minimum 1 rok.

3. Zaświadczenie o niekaralności.

4. Wysłanie formularza zgłoszeniowego na szkolenie ze strony https://play-therapy.edu.pl/

Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję Operatora lub Partnera Operatora w danym projekcie PSF lub w którymkolwiek Regionalnym Programie lub FERS albo przez podmiot powiązany z Operatorem lub Partnerem kapitałowo lub osobowo.

Cena usługi nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługa rozwojową, w szczególności kosztów środków trwałych przekazywanych Uczestnikom/-czkom projektu, kosztów dojazdu i zakwaterowania