Kurs Lider Bezpiecznej Organizacji: inteligencja psychologiczna w przywództwie
Możliwość dofinansowania
Kurs Lider Bezpiecznej Organizacji: inteligencja psychologiczna w przywództwie
Numer usługi 2026/09/06/191725/3792411
4 182,00 PLN
brutto
3 400,00 PLNnetto
261,38 PLNbrutto/h
212,50 PLNnetto/h
181,67 PLNcena rynkowa
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Grupa docelowa usługi
kadra menedżerska, liderzy zespołów, kierownicy projektów, HR Business Partnerzy, osoby przygotowywane do roli lidera.
- Minimalna liczba uczestników5
- Maksymalna liczba uczestników12
- Data zakończenia rekrutacji03-11-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem szkolenia jest rozwinięcie inteligencji psychologicznej lidera, czyli zdolności rozumienia zachowań, emocji, postaw i mechanizmów zespołowych oraz świadomego reagowania na nie w codziennej pracy.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Wyjaśnia, czym jest inteligencja psychologiczna lidera. | Definiuje pojęcie inteligencji psychologicznej lidera i jej znaczenie dla zarządzania zespołem. | Test teoretyczny |
| Rozpoznaje psychologiczne mechanizmy zachowań w zespole. | Identyfikuje schematy obronne, opór, wycofanie i napięcie w zespole. | Test teoretyczny |
| Analizuje zachowania zespołu jako informacje o jego kondycji. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Rozpoznaje wpływ własnych emocji na zespół i stosuje techniki ich regulacji. | Wskazuje sposoby, w jakie emocje lidera wpływają na klimat pracy zespołu. | Analiza dowodów i deklaracji |
| Stosuje techniki regulacji własnych reakcji w trudnych sytuacjach. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Nie wchodzi w gry psychologiczne zespołu i utrzymuje jasne granice w roli lidera. | Wskazuje przykłady gier psychologicznych i sposoby wyjścia z nich. | Analiza dowodów i deklaracji |
| Stosuje zasady utrzymywania granic i uważności w roli lidera. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Prowadzi rozmowę z pracownikiem w sytuacji napięcia bez eskalowania konfliktu. | Przeprowadza ćwiczeniową rozmowę z zachowaniem struktury i spokoju. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Otrzymuje i wykorzystuje informację zwrotną trenera dotyczącą przeprowadzonej rozmowy. | Analiza dowodów i deklaracji | |
| Wzmacnia odpowiedzialność zespołu bez budowania kultury strachu. | Proponuje sposoby egzekwowania odpowiedzialności oparte na jasności, a nie na presji. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Wykorzystuje rozwój własnych kompetencji psychologicznych w roli lidera. | Opracowuje kartę działań wdrożeniowych obejmującą konkretne kroki rozwojowe. | Analiza dowodów i deklaracji |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem zawierają opis efektów uczenia się?
TAK
Pytanie 2. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji i zgodnie z zaplanowanymi metodami walidacji?
TAK
Pytanie 3. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
TAK
Program
Program
Ramowy program:
- Inteligencja psychologiczna lidera - czym jest i po co jest potrzebna
- Zachowanie jako informacja: co pokazuje cisza, opór, konflikt i wycofanie
- Emocje lidera jako sygnał dla zespołu
- Mechanizmy obronne w organizacji
- Jak nie wchodzić w gry psychologiczne zespołu
- Granice, uważność i odpowiedzialność w roli lidera
- Rozmowa lidera w sytuacji napięcia
- Praktyka rozmów menedżerskich
- Plan rozwoju kompetencji psychologicznych lidera
Metody pracy: miniwykład, autodiagnoza, analiza case studies, praca na realnych sytuacjach uczestników, scenki rozmów, feedback trenera, praca indywidualna.
Walidacja efektów uczenia się: Walidacja zostanie przeprowadzona jako test przed i po, oraz ćwiczenia praktyczne, które Walidator otrzyma do sprawdzenia i przyznania lub braku przyznania zaliczenia końcowego. Walidacja odbywa się w formie zdalnej - Walidator otrzymuje materiały do sprawdzenia na e-maila.
Rezultat dla organizacji: liderzy lepiej rozumieją psychologiczne mechanizmy zespołu i potrafią reagować na napięcia w sposób wzmacniający zaufanie, odpowiedzialność i współpracę.
Harmonogram
Harmonogram
Liczba pozycji harmonogramu: 15
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 15 Inteligencja psychologiczna lidera - czym jest i po co jest potrzebna | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Monika Księżak | Data realizacji zajęć 09-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 01:45 |
Przedmiot / temat 2 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 09-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 3 z 15 Zachowanie jako informacja: co pokazuje cisza, opór, konflikt i wycofanie | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Monika Księżak | Data realizacji zajęć 09-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 4 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 09-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 5 z 15 Emocje lidera jako sygnał dla zespołu | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Monika Księżak | Data realizacji zajęć 09-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 6 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 09-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 15:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 7 z 15 Mechanizmy obronne w organizacji | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Monika Księżak | Data realizacji zajęć 09-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:15 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 01:45 |
Przedmiot / temat 8 z 15 Jak nie wchodzić w gry psychologiczne zespołu | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Monika Księżak | Data realizacji zajęć 10-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 9 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 10-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 10 z 15 Granice, uważność i odpowiedzialność w roli lidera | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Monika Księżak | Data realizacji zajęć 10-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 11 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 10-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 13:15 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 12 z 15 Rozmowa lidera w sytuacji napięcia, Praktyka rozmów menedżerskich | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Monika Księżak | Data realizacji zajęć 10-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:15 | Godzina zakończenia 14:45 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 13 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 10-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:45 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 14 z 15 Plan rozwoju kompetencji psychologicznych lidera | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Monika Księżak | Data realizacji zajęć 10-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 16:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 15 z 15 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 10-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:30 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 00:30 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 16:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 13:30 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:30 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 02:00 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 18:30 |
Cena
Cena
Jeżeli korzystasz z dofinansowania i usługa stanowi usługę kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego wraz z usługą lub dostawą towarów ściśle związaną z usługami kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego to możesz mieć możliwość skorzystania za zwolnienia z podatku VAT na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 29 lit. c ustawy z dnia 11 marca 2024 r. o podatku od towarów i usług, jeśli usługa w całości jest finansowana ze środków publicznych lub § 3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień w przypadku, gdy usługa jest finansowana w co najmniej 70% ze środków publicznych.
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 4 182,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 3 400,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 261,38 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 212,50 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 16:00 |
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 1
1 z 1
Monika Księżak
Bio trenera – Monika Księżak (Akademia Trenera MBTI)
Monika Księżak – psycholog, trener biznesu, mentor oraz twórca programów rozwojowych dla trenerów i liderów. Specjalizuje się w rozwijaniu kompetencji trenerskich, komunikacyjnych oraz psychologicznych w pracy z grupą.
Posiada ponad 20-letnie doświadczenie w pracy z ludźmi oraz wieloletnie doświadczenie w projektowaniu i prowadzeniu szkoleń dla biznesu, w tym programów typu Train the Trainer oraz Akademii rozwojowych dla liderów i specjalistów.
Jest autorką i głównym prowadzącym programu Akademia Trenera MBTI (Mental • Biznes •Transformacja) – kompleksowego, modułowego procesu rozwoju kompetencji trenerskich, który integruje podejście psychologiczne, biznesowe i transformacyjne.
W pracy z przyszłymi trenerami koncentruje się na:
budowaniu tożsamości trenera i świadomej roli w pracy z grupą,
rozwijaniu umiejętności projektowania procesów szkoleniowych,
pracy z dynamiką grupy i trudnymi sytuacjami szkoleniowymi,
wzmacnianiu kompetencji komunikacyjnych, refleksyjnych i autorefleksyjnych,
integracji wiedzy z praktyką poprzez doświadczenie i działanie.
Pracuje w oparciu o podejście warsztatowe (experiential learning), wykorzystując m.in. cykl Kolba, narzędzia coachingowe (GROW), modele komunikacyjne (FUKO, TOP), elementy psychologii głębi oraz pracy z przekonaniami i postawami.
W swojej pracy kładzie nacisk na rozwój świadomego, odpowiedzialnego i skutecznego trenera,który potrafi prowadzić procesy rozwojowe.
Monika Księżak – psycholog, trener biznesu, mentor oraz twórca programów rozwojowych dla trenerów i liderów. Specjalizuje się w rozwijaniu kompetencji trenerskich, komunikacyjnych oraz psychologicznych w pracy z grupą.
Posiada ponad 20-letnie doświadczenie w pracy z ludźmi oraz wieloletnie doświadczenie w projektowaniu i prowadzeniu szkoleń dla biznesu, w tym programów typu Train the Trainer oraz Akademii rozwojowych dla liderów i specjalistów.
Jest autorką i głównym prowadzącym programu Akademia Trenera MBTI (Mental • Biznes •Transformacja) – kompleksowego, modułowego procesu rozwoju kompetencji trenerskich, który integruje podejście psychologiczne, biznesowe i transformacyjne.
W pracy z przyszłymi trenerami koncentruje się na:
budowaniu tożsamości trenera i świadomej roli w pracy z grupą,
rozwijaniu umiejętności projektowania procesów szkoleniowych,
pracy z dynamiką grupy i trudnymi sytuacjami szkoleniowymi,
wzmacnianiu kompetencji komunikacyjnych, refleksyjnych i autorefleksyjnych,
integracji wiedzy z praktyką poprzez doświadczenie i działanie.
Pracuje w oparciu o podejście warsztatowe (experiential learning), wykorzystując m.in. cykl Kolba, narzędzia coachingowe (GROW), modele komunikacyjne (FUKO, TOP), elementy psychologii głębi oraz pracy z przekonaniami i postawami.
W swojej pracy kładzie nacisk na rozwój świadomego, odpowiedzialnego i skutecznego trenera,który potrafi prowadzić procesy rozwojowe.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały i potwierdzenie udziału:
Zaświadczenie / dyplom ukończenia
Materiały szkoleniowe i workbook w wersji drukowanej
Karta projektu szkoleniowego
Szablon oferty i model Canvas Trenera
Konsultacja mailowa po szkoleniu
Warunki uczestnictwa
Skierowanie przez pracodawcę lub chęć uzyskania wyżej wymienionej wiedzy.
Informacje dodatkowe
Powyżej przedstawiamy przykładowy temat szkolenia. Cena obowiązuje przy liczbie osób min. 5, W przypadku innej liczy uczestników, przed złożeniem wniosku o dofinansowanie, prosimy o kontakt w celu ustalenia warunków.
Istnieje możliwości zorganizowania szkolenia na terenie całej Polski lub w formie zdalnej.
W przypadku chęci skorzystania z pomocy przy wniosku lub jakichkolwiek pytań dotyczących procesu pozyskiwania dofinansowań prosimy o kontakt z Martą - telefon: 883 407 700, e-mail: dofinansowanie@atma.institute.
Adres
Adres
ul. Stanisława Moniuszki 4/8
40-005 Katowice
woj. śląskie
Sala wyposażona jest w Wi-Fi, sprzęt audio, rzutnik, flipchart.
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Wi-fi
- sprzęt audio, rzutnik, flipchart.
Kontakt
Kontakt
MONIKA KSIĘŻAK
E-mail
monika@atma.institute
Telefon
(+48) 510 058 595