TRENER TUS stopień I. Praktyczne przygotowanie do prowadzenia Treningu Umiejętności Społecznych dla dzieci do 10 roku życia SZKOLENIE ZDALNE ASYNCHRONICZNE

WARUNKI ORGANIZACYJNE

Usługa realizowana jest w formule zdalnej asynchronicznej na platformie e-learningowej BiS GROUPS. Uczestnik uzyskuje dostęp do kursu na okres 30 dni od daty aktywacji i realizuje moduły samodzielnie, w dowolnym czasie, w ramach przyznanego okresu dostępu. Platforma umożliwia monitorowanie aktywności uczestnika, postępów, ukończenia poszczególnych modułów, wyników testów modułowych i testu końcowego oraz wykonania wymaganych aktywności. Po zakończeniu okresu dostępu platforma generuje raport aktywności uczestnika.

PROGRAM SZKOLENIA

Szkolenie składa się z 7 modułów tematycznych (8,5 godz.) oraz końcowego testu walidacyjnego (1 godz.), opartych na materiale wideo (nagrania lektorskie i prezentacyjne) oraz zadaniach aktywizujących uczestnika (1 godz.).

Moduł 1 – TUS I stopień: wprowadzenie i praktyczne efekty treningu Czas nagrań: 1 godz. 28 min

Zakres tematyczny:

• • definicja, historia i podstawy naukowe TUS,
  • modele TUS i ich zastosowanie praktyczne (podejście poznawczo-behawioralne, ABA, narracyjne),
  • efekty i ograniczenia pracy treningowej – przegląd badań i doświadczeń,
  • TUS a inne formy wsparcia – różnice i komplementarność,
  • warunki skuteczności TUS.

Aktywności uczestnika: nagranie wideo, test modułowy (quiz weryfikujący wiedzę).

Moduł 2 – Rozwój emocjonalno-społeczny dziecka jako podstawa pracy TUS Czas nagrań: 0 godz. 53 min

Zakres tematyczny:

• • etapy rozwoju emocjonalno-społecznego w ujęciu rozwojowym i klinicznym,
  • norma i trudności w zakresie kompetencji społecznych – kiedy TUS jest wskazany,
  • specyfika uczestnika z ASD, ADHD i neuroróżnorodnością w kontekście TUS,
  • ćwiczenie refleksyjne: perspektywa dziecka.

Aktywności uczestnika: nagranie wideo, ćwiczenie perspektywiczne (zadanie do samorefleksji lub karty pracy), test modułowy.

Moduł 3 – Emocje w TUS: rozpoznawanie, nazywanie i praca z dzieckiem Czas nagrań: 1 godz. 05 min

Zakres tematyczny:

• • emocje w kontekście TUS – dlaczego praca z emocjami jest kluczowa,
  • rozpoznawanie i nazywanie emocji – narzędzia i techniki,
  • gotowe techniki: tabele emocji, koło emocji, mapy uczuć, metoda 6 kapeluszy,
  • sygnały emocjonalne u dzieci – jak rozpoznać złość, lęk, smutek,
  • narzędziownik pracy z emocjami w TUS – przegląd.

Aktywności uczestnika: nagrania wideo, ćwiczenie – projektowanie aktywności pracy z emocją do wybranej grupy docelowej (karta pracy), test modułowy.

Moduł 4 – Samoregulacja, wyciszanie i praca z ciałem w TUS Czas nagrań: 0 godz. 46 min

Zakres tematyczny:

• • samoregulacja: definicja, mechanizmy, znaczenie w TUS,
  • dysregulacja emocjonalna i jej przejawy – jak reagować w grupie,
  • techniki wyciszania i regulacji: ćwiczenia oddechowe (Tęczowy oddech), relaksacja Jacobsona,
  • rola dramy, ruchu i aktywności ciała w pracy nad emocjami,
  • zastosowanie ćwiczeń regulacyjnych w scenariuszu TUS.

Aktywności uczestnika: nagrania wideo (z możliwością aktywnego udziału w ćwiczeniu oddechowym), test modułowy.

Moduł 5 – Bajkoterapia jako metoda pracy z emocjami i relacjami Czas nagrań: 1 godz. 38 min

Zakres tematyczny:

• • czym jest bajkoterapia – definicja, podtypy (psychoedukacyjna, relaksacyjna, psychoterapeutyczna),
  • mechanizmy psychologiczne bajkoterapii: identyfikacja, katharsis, modelowanie,
  • jak przygotować się do sesji bajkoterapeutycznej – dobór materiału, analiza, planowanie,
  • przebieg procesu bajkoterapeutycznego krok po kroku,
  • przegląd i omówienie przykładowych bajek, lista i opisy – ze szczególnym uwzględnieniem zasobów serwisu zaczytani.org,
  • bajkoterapia z dziećmi w wieku przedszkolnym – specyfika i przykłady.

Aktywności uczestnika: nagrania wideo, karta pracy – analiza wybranej bajki pod kątem zastosowania w TUS (opis grupy, cel, przebieg, refleksja), test modułowy.

Moduł 6 – Planowanie skutecznych zajęć TUS: motywacja, struktura i scenariusz Czas nagrań: 1 godz. 18 min

Zakres tematyczny:

• • motywacja w grupie TUS – źródła, budowanie i podtrzymywanie,
  • wzmocnienia pozytywne: dobór, dawkowanie, typy systemów motywacyjnych,
  • system motywacji dla klasy/grupy – przykłady i zasady wdrożenia,
  • struktura zajęć TUS – elementy stałe i elastyczne,
  • budowanie scenariusza krok po kroku: od celu do ewaluacji,
  • szablon scenariusza zajęć TUS – omówienie i praktyczne zastosowanie.

Aktywności uczestnika: nagrania wideo, zadanie projektowe – opracowanie scenariusza jednego spotkania TUS z zastosowaniem szablonu (karta pracy do przesłania lub samodzielnej ewaluacji), test modułowy.

Moduł 7 – Diagnoza, monitorowanie postępów i współpraca z rodzicami Czas nagrań: 1 godz. 00 min

Zakres tematyczny:

• • diagnoza funkcjonalna na potrzeby TUS – cel, zakres, narzędzia,
  • arkusz obserwacji wstępnej i diagnoza umiejętności społecznych,
  • narzędzia monitorowania postępów: checklist, karty postępów, karty indywidualnych celów,
  • karta postępów uczestnika TUS – omówienie i zastosowanie,
  • współpraca z rodzicami: formy, zasady, angażowanie w monitorowanie postępów,
  • transfer umiejętności z TUS do środowiska naturalnego uczestnika.

Aktywności uczestnika: nagrania wideo, karta pracy – wybór narzędzia diagnozy dla wskazanego profilu uczestnika z uzasadnieniem, test modułowy.

WALIDACJA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ

Walidacja jest wliczona w czas trwania usługi i jest realizowana samodzielnie przez uczestnika na platformie e-learningowej, po ukończeniu wszystkich modułów. Wynik testu końcowego generowany jest automatycznie – bez udziału osoby prowadzącej. Rozdzielność procesów kształcenia i walidacji zapewniona jest poprzez automatyzację procesu oceniania.

Walidacja jest wskazana i widoczna po zalogowaniu.

Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję Operatora lub Partnera Operatora w danym projekcie PSF lub w którymkolwiek Regionalnym Programie lub FERS albo przez podmiot powiązany z Operatorem lub Partnerem kapitałowo lub osobowo.

Cena usługi nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową, w szczególności kosztów dojazdu, zakwaterowania oraz kosztów dodatkowych materiałów niewskazanych w karcie usługi.

Usługodawca na dzień publikacji karty posiada umowy z operatorami środków unijnych, m.in.: WUP Kraków, WUP Toruń, WUP Kielce, WUP Katowice, WUP Warszawa, Akademia Śląska, Łódzka Specjalna Strefa Ekonomiczna S.A., Lubelska Fundacja Rozwoju, Karkonoska Agencja Rozwoju Regionalnego, Centrum Rozwoju Kompetencji Województwa Łódzkiego i PGE Polskiej Grupy Energetycznej w Woli Grzymalinej, HRP Grants, Małopolska Agencja Rozwoju Regionalnego oraz Bełchatowsko Kleszczowski Park Przemysłowo-Technologiczny – Reaktywacja zawodowa. To odpowiada logice zachowanej również w poprawionej karcie ADOS, gdzie utrzymano rozbudowane zapisy operatorowe i organizacyjne z uwagi na praktykę realizacji usług.

W przypadku braku operatora z danego regionu uczestnik może skontaktować się z Usługodawcą w celu ustalenia możliwości podpisania umowy umożliwiającej uzyskanie dofinansowania.

Usługa jest otwarta dla uczestników z całej Polski. Istnieje możliwość opublikowania usługi zamkniętej na potrzeby jednego Operatora lub jednego przedsiębiorcy pod warunkiem zakontraktowania minimalnej liczby uczestników wymaganej dla realizacji usługi.

Szkolenia zamknięte dla Twojej organizacji

Jeśli zależy Ci na szkoleniu z naszej oferty lub innym, które możemy dla Ciebie zorganizować w odpowiedzi na zgłoszone potrzeby, możemy zorganizować je w formie zamkniętej - wyłącznie dla Twoich pracowników/Twojego zespołu. Napisz do nas, a skontaktujemy się, aby ustalić szczegóły i dostosować program do Twoich oczekiwań.

Uczestnicy otrzymują od Organizatora szkolenia:

• • prezentację multimedialną do zajęć,
  • dostęp do nagrań szkoleniowych,
  • autorskie karty pracy do zajęć TUS dla dzieci do 10 roku życia,

Po zakończeniu szkolenia uczestnicy otrzymują:

• • zaświadczenie o ukończeniu usługi rozwojowej niezbędne do rozliczenia usługi z Operatorem,
  • certyfikat ukończenia usługi rozwojowej,
  • dostęp do materiałów szkoleniowych na platformie e-learningowej przez 180 dni,
  • możliwość korzystania z doradztwa poszkoleniowego przez 30 dni po zakończeniu usługi.

Do udziału w usłudze rekomendowane jest wykształcenie wyższe lub doświadczenie w pracy z dziećmi w obszarze edukacji, terapii, wychowania, opieki lub wsparcia psychologiczno-pedagogicznego.

Osoby finansujące szkolenie z wykorzystaniem bonów szkoleniowych zobowiązane są do przekazania wszystkich danych niezbędnych do rezerwacji bonów najpóźniej na 72 godziny przed rozpoczęciem usługi.

Na szkolenie może zapisać się tylko osoba posiadająca ID wsparcia czyli numer umowy o dofinansowanie zawartej z operatorem środków publicznych. Poniżej link do operatorów:

https://serwis-uslugirozwojowe.parp.gov.pl/component/site/site/dofinansowania-bur/#programy-krajowe

Informacja dla uczestników korzystających z dofinansowania:

• • obecność na zajęciach wymagana jest na poziomie co najmniej 80% czasu trwania szkolenia,
  • obecność potwierdzana jest w formie raportów logowania lub list obecności,
  • Usługodawca nie ma wpływu na wysokość wkładu własnego ani na liczbę bonów przyznanych uczestnikowi; kwestie te należą do właściwego Operatora,
  • decyzję o uczestnictwie w szkoleniu uczestnik podejmuje po zapoznaniu się z warunkami umowy zawartej z Operatorem,
  • po stronie uczestnika leży wywiązanie się z warunków umowy zawartej z Operatorem, w tym dotyczących frekwencji, rozliczenia i formalności wymaganych do udziału w usłudze.

Szkolenie realizowane jest zgodnie ze Standardem Usług Zdalnego Uczenia się (SUZ). Platforma e-learningowa spełnia wymagania techniczne określone w standardzie SUZ w zakresie monitorowania aktywności uczestnika, wsparcia samodzielnego angażowania się uczestnika w proces uczenia się oraz weryfikacji osiągnięcia celów uczenia się.

Usługa realizowana jest za pośrednictwem platformy Moodle. Usługodawca przesyła uczestnikom link do platformy szkoleniowej. Nie ma obowiązku instalowania dodatkowego oprogramowania.

Do udziału w usłudze wymagane jest urządzenie z dostępem do Internetu, w szczególności komputer stacjonarny lub laptop, wyposażone w głośnik lub słuchawki. Dopuszczalne jest korzystanie z tabletu lub telefonu, jednak rekomendowanym rozwiązaniem pozostaje komputer stacjonarny lub laptop.

Usługodawca nie ponosi odpowiedzialności za trudności techniczne wynikające z parametrów urządzenia uczestnika, jego indywidualnych ustawień, trybu oszczędzania energii, jakości lokalnego łącza internetowego albo ograniczeń po stronie dostawcy Internetu.

Uczestnik powinien korzystać z aktualnej przeglądarki internetowej oraz stabilnego łącza internetowego umożliwiającego odbiór transmisji audio i wideo.

Uczestnik ponosi odpowiedzialność za terminowe dołączenie do usługi i za zachowanie warunków technicznych umożliwiających udział w zajęciach.