Język polski dla cudzoziemców - poziom A2

Moduł 1. Praca i edukacja

• Zawody i miejsca pracy: Poznanie nazw zawodów, miejsc pracy oraz podstawowych obowiązków służbowych.
• Szukanie pracy: Podstawowe słownictwo związane z CV, doświadczeniem zawodowym oraz rozmową kwalifikacyjną.
• Edukacja i plany: Poznanie nazw szkół, kierunków kształcenia i kursów oraz prowadzenie rozmów o planach zawodowych i edukacyjnych.
• Narzędnik – zawód i transport: Użycie narzędnika w zdaniach typu: Jestem kierowcą. Ona jest nauczycielką. Jadę autobusem.
• Wyrażanie planów: Stosowanie konstrukcji: chcę, planuję, mam zamiar podczas opisywania planów i zamierzeń.

Moduł 2. Komunikacja – telefon i internet

• Rozmowy telefoniczne: Umawianie spotkań, uzyskiwanie informacji oraz prowadzenie rozmów telefonicznych w sytuacjach prywatnych i zawodowych.
• Komunikacja internetowa: Tworzenie wiadomości e-mail oraz komunikacja za pośrednictwem komunikatorów i mediów społecznościowych.
• Celownik: Zastosowanie celownika w zdaniach typu: Wysyłam wiadomość koleżance. Daję dokument kierownikowi.
• Komunikacja w środowisku pracy: Prowadzenie krótkich rozmów telefonicznych i internetowych związanych z wykonywaną pracą.

Moduł 3. Zakupy i usługi

• Rodzaje sklepów i usług: Poznanie słownictwa związanego z zakupami oraz korzystaniem z usług.
• Reklamacja: Formułowanie prostych reklamacji oraz zgłaszanie problemów związanych z zakupionymi produktami lub usługami.
• Biernik: Zastosowanie biernika w zdaniach typu: Kupuję bilet. Widzę lekarza. Poproszę kawę.
• Dialogi sytuacyjne: Prowadzenie rozmów w sklepie, banku, na poczcie oraz punktach usługowych.

Moduł 4. Kultura i wydarzenia

• Kino, teatr i literatura: Poznanie słownictwa związanego z kulturą oraz wydarzeniami.
• Rezerwacja biletu: Prowadzenie rozmowy podczas zakupu lub rezerwacji biletów.
• Miejscownik: Zastosowanie miejscownika w zdaniach typu: Jestem w teatrze. Rozmawiamy o filmie.
• Przyimki „w” i „na”: Poprawne stosowanie przyimków w kontekście miejsc i wydarzeń.

Moduł 5. U lekarza i codzienne problemy

• Słownictwo medyczne: Poznanie nazw części ciała, objawów choroby oraz podstawowych dolegliwości.
• Wizyta u lekarza i w aptece: Opisywanie problemów zdrowotnych oraz prowadzenie rozmowy z lekarzem i farmaceutą.
• Porady i zdania warunkowe: Tworzenie prostych porad oraz zdań z wykorzystaniem konstrukcji: Powinieneś…, Należy…, Jeśli…, to…

Moduł 6. Podróże i transport

• Podróż pociągiem i autobusem: Korzystanie z rozkładów jazdy, zakup biletów oraz uzyskiwanie informacji dotyczących podróży.
• Hotel i lotnisko: Rezerwacja noclegu, zameldowanie, odprawa oraz komunikacja podczas podróży.
• Dopełniacz: Zastosowanie dopełniacza w zdaniach typu: Nie ma biletu. Szukam hotelu.
• Przymiotniki dzierżawcze: Stosowanie przymiotników dzierżawczych w praktycznych wypowiedziach.

Moduł 7. Opisywanie miejsc i krajobrazu

• Miasto i wieś: Opisywanie miejsca zamieszkania oraz najbliższego otoczenia.
• Krajobraz: Poznanie słownictwa dotyczącego krajobrazu i środowiska naturalnego.
• Liczebniki zbiorowe: Wprowadzenie najczęściej używanych liczebników zbiorowych w praktycznych przykładach.
• Opisywanie miejsc: Tworzenie krótkich wypowiedzi opisujących miejsca, regiony oraz atrakcje turystyczne.

Moduł 8. Doświadczenia, plany i opowiadanie o wydarzeniach

• Opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości: Tworzenie dłuższych wypowiedzi dotyczących doświadczeń, edukacji, pracy oraz ważnych wydarzeń z wykorzystaniem czasu przeszłego.
• Aspekt dokonany i niedokonany: Rozróżnianie oraz praktyczne stosowanie czasowników dokonanych i niedokonanych podczas opisywania czynności i wydarzeń.
• Biografia i doświadczenia: Opowiadanie o dzieciństwie, nauce, pracy oraz najważniejszych etapach życia.
• Plany i marzenia: Formułowanie wypowiedzi dotyczących celów, planów i zamierzeń z wykorzystaniem czasu przyszłego.
• Czas przyszły: Doskonalenie umiejętności stosowania czasu przyszłego prostego i złożonego w różnych sytuacjach komunikacyjnych.
• Łączenie wypowiedzi: Tworzenie spójnych wypowiedzi opisujących przeszłość, teraźniejszość i przyszłość z wykorzystaniem poznanych struktur gramatycznych.

Moduł 9. Komunikacja praktyczna

• Wyrażanie opinii: Stosowanie zwrotów: Moim zdaniem…, Uważam, że…, Myślę, że… podczas prowadzenia rozmów.
• Zaproszenia, gratulacje i życzenia: Formułowanie zaproszeń oraz składanie życzeń i gratulacji w sytuacjach prywatnych i zawodowych.
• Wołacz: Zastosowanie wołacza w codziennych sytuacjach komunikacyjnych.
• Zdania złożone: Tworzenie zdań z wykorzystaniem spójników: że, bo, ponieważ, jeśli… to…
• Powtórzenie materiału: Utrwalenie najważniejszych zagadnień leksykalnych i gramatycznych poznanych podczas szkolenia.

Moduł 10. Konwersacje w praktyce

• Dialogi w sytuacjach życia codziennego: Prowadzenie rozmów dotyczących zakupów, podróży, zdrowia, kultury oraz czasu wolnego z wykorzystaniem słownictwa właściwego dla poziomu A2.
• Komunikacja w środowisku pracy: Ćwiczenie dialogów związanych z wykonywaniem obowiązków zawodowych, kontaktem z klientem oraz współpracą z innymi.
• Scenki sytuacyjne: Odgrywanie realistycznych sytuacji komunikacyjnych z wykorzystaniem poznanego słownictwa, struktur gramatycznych i zwrotów komunikacyjnych.
• Doskonalenie płynności wypowiedzi: Rozwijanie umiejętności prowadzenia rozmów, wyrażania opinii, uzasadniania swojego stanowiska oraz reagowania w różnych sytuacjach komunikacyjnych.
• Podsumowanie szkolenia: Utrwalenie zdobytych umiejętności poprzez praktyczne konwersacje obejmujące zagadnienia realizowane podczas całego szkolenia.

Walidacja - test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie

Metody szkoleniowe: Szkolenie zostanie przeprowadzone metodami interaktywnymi i aktywizującymi (umożliwiającymi uczenie się w oparciu o doświadczenie i pozwalającymi uczestnikom na ćwiczenie umiejętności). Metody przewidziane w procesie szkoleniowym to:

1) prezentacja, w tym z wykorzystaniem narzędzi interaktywnych –wprowadzenia do zagadnień lub podsumowania poszczególnych części, porządkujące wiedzę;

2) mini-wykłady prowadzające do działań warsztatowych;

3) gry symulacyjne, mające na celu odwzorowanie sytuacji planowania, zarządzania celami w projektach, nadzorowania harmonogramów;

4) praca w podgrupach, burza mózgów, mapa myśli i mapa przeszkód, metoda 635, scenki rodzajowe.

Prowadzenie aktywnego dialogu z grupą, zbieranie na bieżąco informacji zwrotnych, identyfikacja i reagowanie na potrzeby grupy szkoleniowej zarówno na początku jak i w trakcie procesu szkoleniowego. Zadawanie pytań otwartych podczas całego procesu szkoleniowego.

Wybrana metoda walidacji: Walidacja jest realizowana w formie testu teoretycznego online z wynikiem generowanym automatycznie, który będzie obejmował sprawdzenie wszystkich nabytych efektów nauczania. Uczestnik na podany wcześniej adres mailowy otrzymuje link do testu i uzupełnia test na własnym telefonie/komputerze z dostępem do Internetu. Test teoretyczny jest stworzony za pośrednictwem platformy Microsoft Forms. Udzielone odpowiedzi są weryfikowane automatycznie za pomocą klucza prawidłowych odpowiedzi. Proces walidacji zostanie przeprowadzony zgodnie z wymaganiami BUR tj. nastąpi proces rozdzielenia funkcji osoby prowadzącej szkolenie oraz weryfikującej efekty nauczania. Trener nie uczestniczy w procesie walidacji i nie weryfikuje odpowiedzi, w związku z tym jest zachowana rozdzielność procesów edukacji i walidacji.

Szkolenie realizowane w godzinach zegarowych, przerwy wliczone w czas szkolenia.

40 h szkolenia: w tym 11 godzin zajęć praktycznych, 28 godzin 30 minut zajęć teoretycznych oraz 30 minut przeznaczone jest na proces walidacji.

Po zakończeniu usługi uczestnik otrzymuje odpowiednie zaświadczenie, a warunkiem jego uzyskania jest aktywne uczestnictwo w zajęciach oraz zaliczenie zajęć w formie testu - 80% poprawnych odpowiedzi.

Dostawca usługi zapewni realizację usługi rozwojowej uwzględniając potrzeby osób z niepełnosprawnościami (w tym również dla osób ze szczególnymi potrzebami) zgodnie ze Standardami dostępności dla polityki spójności 2021-2027.

Karta usługi przygotowana została zgodnie z obowiązującym Regulaminem BUR m.in. w zakresie powierzenia usług.

Materiały w wersji elektronicznej oraz papierowej m.in. prezentacja oraz skrypt.

Uczestnicy po ukończonym szkoleniu otrzymują zaświadczenia.

Ocena efektów uczenia się prowadzona jest za pośrednictwem testu dostępnego online, a wynik jest generowany automatycznie, bez udziału człowieka.

Po zakończonej usłudze następuje ocena poprzez wypełnienie ankiety wewnętrznej oraz ankiety w BUR.