Coaching w Praktyce – wprowadzenie, narzędzia, model GROW
Coaching w Praktyce – wprowadzenie, narzędzia, model GROW
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie dedykowane dla:
- właścicieli firm, zarządów, dyrektorów, kierowników, managerów zarówno sektora MŚP jak i dużych przedsiębiorstw
- specjalistow, którzy potrzebują na codzień stosować elementy coachingu biznesowego
- nauczycieli, wychowawców, mentorów, mediatorów, coachów, pracowników HR/Kadr
- liderów, zarządzających zespołami, kierowników projektów
- dla osób stosujących / potrzebujących stosować modele coachingowe w codziennej pracy zawodowej
- Minimalna liczba uczestników2
- Maksymalna liczba uczestników8
- Data zakończenia rekrutacji17-07-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Szkolenie „Coaching w Praktyce – wprowadzenie, narzędzia, model GROW” przygotowuje uczestników do samodzielnego prowadzenia sesji coachingu biznesowego oraz wykorzystywania praktycznych modeli i technik wspierających rozwój pracowników i realizację celów biznesowych. Uczestnik zdobywa umiejętności prowadzenia rozmów rozwojowych, które pomagają w osiąganiu założonych rezultatów w ramach procesów coachingowych w firmie.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Uczestnik definiuje model GROW ze wskazaniem wszystkich jego etapów | Uczestnik określa i opisuje wszystkie etapy modelu GROW | Test teoretyczny |
| Uczestnik wskazuje zastosowanie modelu GROW w różnych obszarach pracy rozwojowej | Uczestnik opisuje obszary w pracy rozwojowej z drugim człowiekiem, w której można zastosować model i uzyskać pożądane efekty w zakresie realizacji celów | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uczestnik charakteryzuje poszczególne etapy modelu GROW - cel, rzeczywistość, opcje, plan i wnioski | Uczestnik szczegółowo opisuje każdy z etapów modelu GROW - cel, rzeczywistość, opcje, plan i wnioski i zna jego zasady | Test teoretyczny |
| Uczestnik buduje i stosuje odpowiednie pytania w ramach każdego z etapów GROW | Uczestnik potrafi efektywnie dobrać pytania do odpowiedniego etapu oraz kreować nowe, własne pytania zgodnie z merytorycznymi zasadami danego etapu GROW | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uczestnik dopasowuje ton i tembr głosu do każdego z etapów GROW | Uczestnik efektywnie stosuje i dobiera ton i tembr głosu w każdym etapie GROW | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uczestnik definiuje wartości w pracy coachingowej jako pomoc w procesie samopoznania i zwiększenia prawdopodobieństwa sukcesu rozwojowego. | Uczestnik w swojej pracy coachingowej zaczyna od określenia wartości jakimi kieruje się klient lub włącza wartości w proces caochingowy | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uczestnik inicjuje i dzieli się praktykami stosowanymi w modelach i narzędziach coachingowych wśród współpracowników i Partnerów Biznesowych - w codziennej pracy zawodowej i współpracy. | Uczestnik regularnie dzieli się praktykami stosowanymi w modelach i narzędziach coachingowych z innymi współpracownikami i partnerami biznesowymi, aby promować pozytywne efekty w pracy rozwojowej i zachęcać do stosowania | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uczestnik przejawia etyczny sposób postępowania stosując modele i narzędzia coachingowe w pracy rozwojowej z drugim człowiekiem | Uczestnik wykazuje etyczne zachowanie poprzez jasne i przejrzyste zastosowanie modeli i narzędzi coachingowych | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uczestnik inspiruje klientów, pracowników do osiągania i wykorzystania najwyższego osobistego i zawodowego potencjału | Uczestnik regularnie podczas sesji coachingowej daje własny przykład etycznego stosowania zasad i inspiracji | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uczestnik rozpoznaje różne typy coachingów i wskazuje ich różnice | Uczestnik wymienia i opisuje różne typy coachingów | Test teoretyczny |
| Uczestnik prawidłowo konstruuje i zadaje właściwe pytania podczas prowadzonych sesji biznesowych | Uczestnik zadaje własciwe pytania coachingowe podczas prowadzonych demo sesji oraz symulacji coachingowych | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uczestnik wykorzystuje techniki prawidłowego wyznaczania celów w coachingu biznesowym - np SMART. SPEZIOR | Uczestnik wymiania metody wyznaczania celów i opisuje/omawia ich znaczenie (poszczególne kroki) | Test teoretyczny |
| Uczestnik przeprowadza Klienta po poszczególnycn etapach wyznaczania celów (SMART, SPEZIOR) | Uczestnik stosuje odpowiedni pytania do poszczególnych etapów wyznaczania celów (SMART, SPEZIOR), aby prawidłowo je wyznaczyć | Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
RAMOWY PROGRAM USŁUGI:
COACHING BIZNESOWY - ISTOTA, CELE, ZAŁOŻENIA
1.Wprowadzenie do szkolenia oraz cele szkolenia - wykład, dyskusja, podsumowanie z odpowiedziami na pytania
2.Coaching – granice, definicje i kluczowe różnice - wykład, dyskusja, ćwiczenie, podsumowanie
3.Rodzaje coachingów na rynku i ich przydatność w organizacji - wykład, dyskusja, podsumowanie z odpowiedziami na pytania,
4.Formułowanie i wyznaczanie celów: omówienie modelów SPEZIOR, SMART - wykład, dyskusja, ćwiczenia, podsumowanie z odpowiedziami na pytania,
5.Konstruowanie i zadawanie właściwych pytań w coachingu biznesowym - wykład, ćwiczenia, podsumowanie z odpowiedziami na pytania
6.Zamiana problemu na cel w pracy biznesowej - wykład/case study, dzielenie się wnioskami, podsumowanie trenera z odpowiedziami na pytanie, ćwiczenie w parach
7. Model GROW - Obszary zastosowania modelu GROW w coachingu biznesowym - wykład/case study, dzielenie się wnioskami, podsumowanie trenera z odpowiedziami na pytanie, ćwiczenie
8. Etap 1 - CEL (goal) - jak definiować cele w modelu, pytania do etapu I - wykład/demo etapu (trener + uczestnik), dzielenie się wnioskami, podsumowanie trenera z odpowiedziami na pytanie, ćwiczenie uczestników w parach
9. Etap 2 - RZECZYWISTOŚĆ (reality) - określenie punktu wyjścia, pytania do etapu II - wykład/demo etapu (trener + uczestnik), dzielenie się wnioskami, podsumowanie trenera z odpowiedziami na pytanie, ćwiczenie uczestników w parach
10. Etap 3 - OPCJE (options) - rozwiązania i możliwości realizacji celu, pytania do etapu III - wykład/demo etapu (trener + uczestnik), dzielenie się wnioskami, podsumowanie trenera z odpowiedziami na pytanie, ćwiczenie uczestników w parach
11. Etap 4 - PLAN DZIAŁAŃ (will) - plan działań, pytania do etapu IV - wykład/demo etapu (trener + uczestnik), dzielenie się wnioskami, podsumowanie trenera z odpowiedziami na pytanie, ćwiczenie uczestników w parach
12.Podsumowanie szkolenia, wnioski, odpowiedzi na pytania
Test teoretyczny
WALIDACJA SZKOLENIA - podsumowanie
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- Usługa realizowana jest w godzinach zegarowych
- Przerwy są wliczane do czasu trwania usługi
W przypadku obecności tylko 1 uczestnika na szkoleniu - wszystkie ćwiczenia będą realizowane wspólnie z trenerem celem realizacji efektów uczenia się.
Test pisemny wiedzy z zakresu szkolenia - warunek zaliczenia - min 80% poprawnych odpowiedzi
WERYFIKACJA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ:
- Weryfikacja wiedzy: krótki test pisemny obejmujący wiedzę przyswojoną w czasie szkolenia, warunkiem zaliczenia testu jest uzyskanie 80% poprawnych odpowiedzi
- Weryfikacja umiejętności: ćwiczenia, warsztaty, case-study realizowane podczas wszystkich etapów szkolenia - narzedzi coachingowych oraz całego modelu coachingowego GROW - obserwacja, wnioski oraz informacja zwrotna ze strony trenera prowadzącego szkolenie
- Weryfikacja kompetencji społecznych: obserwacja behawioralna prowadzona przez trenera podczas szkolenia - podczas realizowanych ćwiczeń, scenek, warsztatów w zespole, parach
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 15 Wprowadzenie do szkolenia oraz cele szkolenia, Coaching – granice, definicje i kluczowe różnice | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MAGDALENA DARAŻ-GOGÓŁ | Data realizacji zajęć 18-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 2 z 15 Rodzaje coachingów na rynku i ich przydatność w organizacji | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MAGDALENA DARAŻ-GOGÓŁ | Data realizacji zajęć 18-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 3 z 15 Formułowanie i wyznaczanie celów: omówienie modelów SPEZIOR, SMART | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MAGDALENA DARAŻ-GOGÓŁ | Data realizacji zajęć 18-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 4 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 18-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 5 z 15 Konstruowanie i zadawanie właściwych pytań w coachingu biznesowym | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MAGDALENA DARAŻ-GOGÓŁ | Data realizacji zajęć 18-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 16:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 6 z 15 Zamiana problemu na cel w pracy biznesowej | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MAGDALENA DARAŻ-GOGÓŁ | Data realizacji zajęć 18-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 7 z 15 Model GROW - Obszary zastosowania modelu GROW w coachingu biznesowym cz. 1 | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MAGDALENA DARAŻ-GOGÓŁ | Data realizacji zajęć 18-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 8 z 15 Model GROW - Obszary zastosowania modelu GROW w coachingu biznesowym cz. 2 | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MAGDALENA DARAŻ-GOGÓŁ | Data realizacji zajęć 19-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 9 z 15 Etap 1 - CEL (goal) - jak definiować cele w modelu, pytania do etapu I | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MAGDALENA DARAŻ-GOGÓŁ | Data realizacji zajęć 19-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 10 z 15 Etap 2 - RZECZYWISTOŚĆ (reality) - określenie punktu wyjścia, pytania do etapu II | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MAGDALENA DARAŻ-GOGÓŁ | Data realizacji zajęć 19-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 11 z 15 Etap 3 - OPCJE (options) - rozwiązania i możliwości realizacji celu, pytania do etapu III | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MAGDALENA DARAŻ-GOGÓŁ | Data realizacji zajęć 19-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 12 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 19-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 13 z 15 Etap 4 - PLAN DZIAŁAŃ (will) - plan działań, pytania do etapu IV | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MAGDALENA DARAŻ-GOGÓŁ | Data realizacji zajęć 19-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:45 | Liczba godzin 01:45 |
Przedmiot / temat 14 z 15 Podsumowanie szkolenia, wnioski, odpowiedzi na pytania | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MAGDALENA DARAŻ-GOGÓŁ | Data realizacji zajęć 19-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:45 | Godzina zakończenia 16:45 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 15 z 15 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 19-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:45 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 00:15 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 16:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 13:45 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:15 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 02:00 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 18:30 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 1 440,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 1 170,73 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 90,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 73,17 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 16:00 |
Prowadzący
Prowadzący
MAGDALENA DARAŻ-GOGÓŁ
dorosłych w ostatnich 5 latach wstecz od dnia rozpoczęcia szkolenia.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Każdy uczestnik otrzyma:
- Certyfikat szkolenia
- Materiały szkoleniowe
Warunki uczestnictwa
INFORMACJA: realizacji usługi odbędzie się zgodnie z wytycznymi dla organizatorów szkoleń w trakcie epidemii SARS-CoV https://www.gov.pl/web/koronawirus/aktualne-zasady-i-ograniczenia - zgodność z wytycznymi GIS i MZ
Warunki organizacyjne do przeprowadzenia szkolenia:
- sala szkoleniowa-możliwość podpięcia rzutnika, na którym będzie wyświetlana prezentacja
- materiały szkoleniowe- przekazane na początku szkolenia
- długopis/krzesła
Dodatkowo warunkiem uzyskania zaświadczenia z ukończenia szkolenia i certyfikatu jest obecność min 80% czasu na szkoleniu
Informacje dodatkowe
Podstawa zwolnienia z podatku VAT - Dotyczy dofinansowania usług rozwojowych w co najmniej 70%.
zwolnienie na podstawie § 3 ust. 1 pkt 14 Rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień (tekst jednolity Dz.U. z 2020 r., poz. 1983)
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi