Pozytywna Dyscyplina w świetle Reformy 2026 i Kompasu Jutra – budowanie relacji, odpowiedzialności i dobrostanu dziecka.

Możliwość dofinansowania

Pozytywna Dyscyplina w świetle Reformy 2026 i Kompasu Jutra – budowanie relacji, odpowiedzialności i dobrostanu dziecka.

Numer usługi 2026/06/03/218891/3608088

FUNDACJA SZKOLNA

Brak ocen dla tego dostawcy

550,00 PLN

brutto

550,00 PLN

netto

129,41 PLN

brutto/h

129,41 PLN

netto/h

128,21 PLN

cena rynkowa

Usługa szkoleniowa

zdalna w czasie rzeczywistym

Zajęcia grupowe

04:15 h

18.08.2026 do 18.08.2026

0 / 30 zapisanych uczestników

Obserwuj

Zapisz się

Pobierz kartę usługi w PDF

Informacje podstawowe

Kategoria

Inne / Edukacja
Grupa docelowa usługi
- - nauczyciele wychowania przedszkolnego,
  - nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej (klasy I–III),
  - pedagodzy,
  - pedagodzy specjalni,
  - psychologowie szkolni,
  - wychowawcy,
  - dyrektorzy przedszkoli i szkół podstawowych,
  - osoby pracujące z dziećmi i uczniami w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym
Minimalna liczba uczestników

7
Maksymalna liczba uczestników

30
Data zakończenia rekrutacji

10-08-2026
Forma prowadzenia usługi

zdalna w czasie rzeczywistym
Podstawa uzyskania wpisu do BUR

Certyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych

Cel

Cel edukacyjny

Przygotowanie uczestników do wykorzystania wybranych narzędzi Pozytywnej Dyscypliny wspierających realizację założeń Reformy 2026 i Kompasu Jutra poprzez budowanie relacji, współpracy, odpowiedzialności oraz dobrostanu dzieci w przedszkolu i szkole podstawowej.

Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji

Efekty uczenia się, kryteria weryfikacji i metody walidacji.
Efekty uczenia się	Kryteria weryfikacji	Metoda walidacji
rozpoznaje założenia Reformy 2026, Kompasu Jutra oraz Pozytywnej Dyscypliny	• wymienia główne założenia Reformy 2026 • identyfikuje założenia Kompasu Jutra • wskazuje powiązania pomiędzy Kompasem Jutra a Pozytywną Dyscypliną	Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie
analizuje przyczyny zachowań dzieci	• rozpoznaje błędne przekonania stojące za zachowaniem dziecka • identyfikuje cele zachowań dzieci • dobiera adekwatne strategie reagowania	Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie
stosuje komunikację pełną szacunku oraz zachętę zamiast kar i nagród	• odróżnia zachętę od pochwały • rozpoznaje komunikaty wspierające współpracę • identyfikuje sposoby budowania odpowiedzialności dziecka	Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie
stosuje granice i logiczne konsekwencje wspierające odpowiedzialność dzieci	• odróżnia konsekwencję od kary • dobiera adekwatne reakcje do sytuacji wychowawczej • rozpoznaje działania wspierające odpowiedzialność dziecka	Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie
wykorzystuje strategie regulacji emocji oraz współpracy z rodzicami	• rozpoznaje strategie regulacji emocji • identyfikuje sposoby wspierania dobrostanu dzieci • wskazuje zasady skutecznej współpracy z rodzicami	Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie

Kwalifikacje

Kompetencje

Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.

Warunki uznania kompetencji

Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem zawierają opis efektów uczenia się?

TAK

Pytanie 2. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji i zgodnie z zaplanowanymi metodami walidacji?

TAK

Pytanie 3. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?

TAK

Program

Moduł I. Reforma 2026, Kompas Jutra i Pozytywna Dyscyplina

- Najważniejsze założenia Reformy 2026 i Kompasu Jutra: Kompetencje przyszłości oraz dobrostan dziecka.
- Pozytywna Dyscyplina jako odpowiedź na wyzwania współczesnej edukacji.

Moduł II. Błędne przekonania stojące za zachowaniem dziecka

- Zachowanie jako forma komunikacji.
- Błędne przekonania a potrzeba przynależności i znaczenia.
- Jak reagować na trudne zachowania.

Moduł III. Zachęta zamiast kar i nagród. Komunikacja pełna szacunku

- Zachęta a pochwała.
- Motywacja wewnętrzna dziecka.
- Komunikaty wspierające współpracę.
- Budowanie relacji opartych na wzajemnym szacunku.

Moduł IV. Granice, konsekwencje i regulacja emocji

- Konsekwencje naturalne i logiczne.
- Jak wyznaczać granice z szacunkiem.
- Wspieranie samoregulacji emocjonalnej dzieci.

Moduł V. Współpraca z rodzicami i gotowe narzędzia do wdrożenia

- Trudne rozmowy z rodzicami
- Gotowe narzędzia Pozytywnej Dyscypliny do wykorzystania w przedszkolu i szkole podstawowej.

Moduł VI. Walidacja i podsumowanie

- Test.
- Omówienie najważniejszych wniosków.
- Sesja pytań i odpowiedzi.
- Podsumowanie szkolenia.

Harmonogram

Liczba pozycji harmonogramu: 7

Harmonogram
Przedmiot / temat	Typ aktywności	Prowadzący	Data realizacji zajęć	Godzina rozpoczęcia	Godzina zakończenia	Liczba godzin
Przedmiot / temat 1 z 7 Reforma 2026, Kompas Jutra i Pozytywna Dyscyplina	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący Kinga Sanocka	Data realizacji zajęć 18-08-2026	Godzina rozpoczęcia 16:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 00:45
Przedmiot / temat 2 z 7 Błędne przekonania stojące za zachowaniem dziecka	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący Kinga Sanocka	Data realizacji zajęć 18-08-2026	Godzina rozpoczęcia 16:45	Godzina zakończenia 17:30	Liczba godzin 00:45
Przedmiot / temat 3 z 7 Zachęta zamiast kar i nagród. Komunikacja pełna szacunku	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący Kinga Sanocka	Data realizacji zajęć 18-08-2026	Godzina rozpoczęcia 17:30	Godzina zakończenia 18:30	Liczba godzin 01:00
Przedmiot / temat 4 z 7 -	Typ aktywności Przerwa	Prowadzący -	Data realizacji zajęć 18-08-2026	Godzina rozpoczęcia 18:30	Godzina zakończenia 18:45	Liczba godzin 00:15
Przedmiot / temat 5 z 7 Granice, konsekwencje i regulacja emocji	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący Kinga Sanocka	Data realizacji zajęć 18-08-2026	Godzina rozpoczęcia 18:45	Godzina zakończenia 19:30	Liczba godzin 00:45
Przedmiot / temat 6 z 7 Współpraca z rodzicami i gotowe narzędzia do wdrożenia	Typ aktywności Zajęcia	Prowadzący Kinga Sanocka	Data realizacji zajęć 18-08-2026	Godzina rozpoczęcia 19:30	Godzina zakończenia 20:00	Liczba godzin 00:30
Przedmiot / temat 7 z 7 -	Typ aktywności Walidacja	Prowadzący Kinga Sanocka	Data realizacji zajęć 18-08-2026	Godzina rozpoczęcia 20:00	Godzina zakończenia 20:15	Liczba godzin 00:15

Podsumowanie

Rodzaj godzin	Liczba godzin
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi	Liczba godzin 04:15
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć	Liczba godzin 03:45
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji	Liczba godzin 00:15
Rodzaj godzin w tym suma przerw	Liczba godzin 00:15
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw	Liczba godzin 05:15

Cena

Cennik

Cennik
Rodzaj ceny	Cena
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto	Cena 550,00 PLN
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 ustawy o VAT
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto	Cena 550,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto	Cena 129,41 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto	Cena 129,41 PLN

Liczba godzin usługi

Rodzaj godzin	Liczba godzin
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi	Liczba godzin 04:15

Prowadzący

Liczba prowadzących: 1

1 z 1

Kinga Sanocka

Nauczycielka z 25-letnim doświadczeniem, certyfikowana edukatorka Pozytywnej Dyscypliny w Klasie i dla Rodziców oraz certyfikowana trenerka w oświacie.

Przez 25 lat pracowała jako nauczycielka języka angielskiego, wychowawczyni i mentorka młodych ludzi, aktywnie uczestnicząc we wdrażaniu kolejnych zmian i reform edukacyjnych. Dzięki wieloletniej praktyce doskonale zna realia pracy nauczycieli, wyzwania współczesnej szkoły i przedszkola oraz potrzeby dzieci i rodziców.
Specjalizuje się w obszarach Pozytywnej Dyscypliny, komunikacji opartej na wzajemnym szacunku, budowania współpracy, wspierania samodzielności dzieci, regulacji emocji oraz rozwiązywania sytuacji trudnych bez stosowania kar i nagród.

Jest autorką kursu online „Instrukcja obsługi nastolatka w 4 krokach”, prelegentką konferencji edukacyjnych, wykładowczynią studiów podyplomowych oraz trenerką współpracującą z placówkami oświatowymi i instytucjami edukacyjnymi w Polsce i za granicą.
Uczestnicy jej szkoleń szczególnie cenią ją za bezpośredniość, autentyczność, praktyczne podejście oraz umiejętność przekładania teorii na konkretne działania możliwe do zastosowania już następnego dnia po szkoleniu.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

prezentacja w formacie pdf przesłana po zakończonym szkoleniu

Warunki techniczne

Komputer lub laptop z kamerą i mikrofonem (tablet dopuszczalny).
Stabilne połączenie internetowe, co najmniej 5 MB/s.
Przeglądarka: Chrome, Firefox lub Edge w aktualnej wersji.
Platforma: Microsoft Teams – link wysyłany na 3 dni przed szkoleniem.

Kontakt

AGNIESZKA BOROWSKA

E-mail

a.borowska@fundacjaszkolna.edu.pl

Telefon

(+48) 604 099 653

Pozytywna Dyscyplina w świetle Reformy 2026 i Kompasu Jutra – budowanie relacji, odpowiedzialności i dobrostanu dziecka.