Specjalista terapii zajęciowej dzieci z zaburzeniami rozwojowymi z wykorzystaniem metod rozwojowych, narzędzi cyfrowych i zasad zrównoważonego rozwoju

Szkolenie „Specjalista terapii zajęciowej dzieci z zaburzeniami rozwojowymi z wykorzystaniem metod rozwojowych, narzędzi cyfrowych i zasad zrównoważonego rozwoju” zostało opracowane w oparciu o europejskie ramy kompetencji DigComp 2.2 oraz GreenComp, z uwzględnieniem klasyfikacji ESCO.

Program rozwija kompetencje cyfrowe zgodne z DigComp w obszarach:

• informacja i dane – analiza danych o dziecku, diagnoza funkcjonalna, podejmowanie decyzji terapeutycznych, 
• komunikacja i współpraca – wykorzystanie narzędzi cyfrowych wspierających komunikację i relację, 
• tworzenie treści cyfrowych – projektowanie i generowanie materiałów terapeutycznych z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych, 
• bezpieczeństwo – świadome i odpowiedzialne korzystanie z technologii z uwzględnieniem wpływu na rozwój dziecka, 
• rozwiązywanie problemów – dobór narzędzi cyfrowych i optymalizacja procesu terapii. 

Szkolenie integruje kompetencje cyfrowe z kompetencjami zielonymi (GreenComp), koncentrując się na zasobooszczędnym planowaniu terapii, ograniczaniu nadprodukcji materiałów oraz podejmowaniu decyzji uwzględniających wpływ środowiskowy i rozwojowy.

DZIEŃ 1 (8:00 – 16:00)

1. Nowoczesna terapia zajęciowa w kontekście zrównoważonego rozwoju

• rola terapeuty jako świadomego projektanta środowiska rozwoju
• wpływ środowiska naturalnego i cyfrowego na dziecko
• odpowiedzialność środowiskowa w pracy terapeuty

2. Rozwój dziecka – ujęcie funkcjonalne i środowiskowe

• rozwój poznawczy, społeczny i komunikacyjny
• ASD i zaburzenia rozwojowe
• analiza danych o dziecku (narzędzia cyfrowe)
• równowaga: technologia vs środowisko naturalne - kiedy technologia pomaga, a kiedy przeszkadza

3. Zabawa jako narzędzie terapeutyczne (praktyka)

• rozwój zabawy
• analiza przypadków
• wykorzystanie materiałów cyfrowych
• minimalizacja nadmiaru bodźców i materiałów
• zasada: mniej = skuteczniej

4. Wspieranie zabawy – podejście zasobooszczędne

• strategie rozwijania zabawy
• narzędzia cyfrowe w tworzeniu pomocy terapeutycznych

5. Planowanie terapii z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych i zasad efektywności

• najlepsze narzędzia do planowania i weryfikacji postępów
• planowanie bez nadprodukcji zasobów
• efektywne zarządzanie czasem terapeuty
• jak dopasować plan do dziecka, a nie do schematu

6. Elementy środowiskowe w terapii

• jak nie „przebodźcować” dziecka nadmiarem rzeczy i zabawek
• dlaczego mniej bodźców często daje lepsze efekty w terapii
• terapia w środowisku naturalnym - jak wplatać elementy natury do terapii
• jak uczyć dziecko prostych nawyków dbania o otoczenie
• jak podejmować codzienne decyzje, które są dobre dla dziecka i środowiska

7. Wartości zrównoważonego rozwoju w pracy terapeuty

• świadome decyzje zawodowe
• etyka pracy w kontekście zasobów
• jak nie kupować i nie tworzyć zbędnych rzeczy

8. Cyfrowe wsparcie pracy terapeuty (green workflow)

• dokumentacja cyfrowa
• organizacja pracy

9. Warsztat: tworzenie materiałów terapeutycznych

• materiały cyfrowe
• materiały wielokrotnego użytku
• projektowanie bez generowania odpadów - gdzie trzymać materiały i notatki

DZIEŃ 2 (8:00 – 16:00)

10. Teoria umysłu w podejściu zasobooszczędnym

• wykorzystanie narzędzi cyfrowych
• minimalizacja nadmiaru materiałów i bodźców

11. Diagnoza funkcjonalna dziecka

• analiza danych w narędziach cyfrowych
• jak podejmować decyzje na podstawie tego, co widzimy
• uwzględnienie środowiska i zasobów

12. Wspieranie teorii umysłu

• korzystanie z materiałów multimedialnych
• projektowanie działań bez nadprodukcji - jak nie robić za dużo naraz

13. Terapia a zrównoważony rozwój – wdrożenie (mniej, ale lepiej)

• jak planować zajęcia bez nadmiaru materiałów (model low-resource)
• jak ograniczyć chaos i ilość rzeczy
• jak pracować spokojniej i czytelniej

14. Projektowanie przyszłości terapii

• przewidywanie wpływu środowiskowego działań
• kiedy warto korzystać z technologii
• kiedy lepiej z niej zrezygnować
• jak znaleźć równowagę

15. Wdrażanie działań zasobooszczędnych

• narzędzia wdrożeniowe - co można zmienić od razu
• realne zmiany w pracy terapeuty

18. Automatyzacja pracy terapeuty

• automatyzacja procesów - co można zrobić szybciej
• oszczędność czasu i zasobów - jak korzystać z prostych narzędzi, żeby oszczędzać czas
• jak nie powtarzać wciąż tych samych czynności

17. Projekt praktyczny

Uczestnik:

• projektuje terapię z wykorzystaniem poznanych narzędzi
• tworzy plan pracy
• opracowuje strategię ograniczenia zużycia zasobów i wpływu środowiskowego

21. Walidacja

22. Podsumowanie i wdrożenie

W ramach szkolenia zapewniono walidację efektów uczenia się, mającą na celu ocenę poziomu osiągnięcia efektów kształcenia.

Szkolenie przyczynia się do wzrostu konkurencyjności regionu poprzez przygotowanie uczestników do pracy w nowoczesnym, niskoemisyjnym modelu cyfrowych metod nauczania.

Szkolenie będzie miało formę głównie warsztatową. Każdy uczestnik będzie pracował przy komputerze oraz na telefonie. Ćwiczenia będą realizowane indywidualnie przy pracy na laptopie lub w parach, czy grupach 3 os. przy ćwiczeniach i symulacjach. Forma warsztatowa zapewni realizację celu edukacyjnego usługi.

Praca na szkoleniu odbywa się na własnym sprzęciem warunkiem uczestnictwa jest posiadanie sprawnego sprzętu wraz z ładowarką przez cały okres trwania usługi. Każdy uczestnik ma samodzielne stanowisko z dostępem do pomocy szkoleniowych oraz materiałów. Zajęcia odbywają się w sali wyposażonej w sprzęt multimedialny.

Każdy uczestnik otrzyma konspekt z materiałami w wersji drukowanej (który ułatwia pracę podczas szkolenia, a także posłuży utrwaleniu wiadomości po odbytym szkoleniu) oraz w wersji cyfrowej. Zapewniamy także notesy i długopisy.

Akcesoria i rekwizyty niezbędne do realizacji ćwiczeń zapewnia Dostawca usługi.

W przypadku szkoleń dofinansowanych z funduszy europejskich warunkiem uczestnictwa jest zarejestrowanie się i założenie konta w Bazie Usług Rozwojowych, zapisanie się na szkolenie za pośrednictwem Bazy oraz spełnienie wszystkich warunków określonych przez Operatora, który udziela dofinansowania.

Uprzejmie prosimy, aby przed pozyskaniem dofinansowania na usługę skontaktować się z firmą szkoleniową w celu potwierdzenia dostępności miejsc. Pozwoli to uniknąć sytuacji, w której brak wolnych terminów uniemożliwi realizację szkolenia.

Harmonogram usługi może ulec nieznacznemu przesunięciu, ponieważ ilość przerw oraz długość ich trwania zostanie dostosowana indywidualnie do potrzeb uczestników szkolenia. Łączna długość przerw podczas szkolenia nie będzie dłuższa aniżeli zawarta w harmonogramie.

Jednym z warunków ukończenia szkolenia jest udział w 80% zajęć.

W trakcie szkolenia odbywa się zdalna walidacja efektów uczenia się. Materiały i dowody z walidacji zostają zebrane po walidacji i przekazane do instytucji walidującej, która dokonuje oceny efektów uczenia się po usłudze w ciagu 5 dni, stąd wydłużony termin usługi.