Szkolenie w zakresie przywództwa i komunikacji w zespole
Szkolenie w zakresie przywództwa i komunikacji w zespole
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do osób pracujących w zespołach, które w swojej codziennej pracy opierają się na współpracy, komunikacji interpersonalnej oraz koordynowaniu działań innych osób. W szczególności adresowane jest do:
- liderów zespołów, menedżerów średniego i wyższego szczebla,
- koordynatorów projektów i zespołów interdyscyplinarnych,
- specjalistów pracujących w środowisku wymagającym intensywnej współpracy,
- pracowników działów HR, administracji, edukacji, kultury i usług,
- zespołów doświadczających napięć komunikacyjnych lub konfliktów.
- Minimalna liczba uczestników1
- Maksymalna liczba uczestników1
- Data zakończenia rekrutacji31-08-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa „Szkolenie w zakresie komunikacji i przywództwa w zespole” przygotowuje do nabycia kompetencji społecznych: wiedzy, umiejętności i postaw, niezbędnych do świadomej komunikacji interpersonalnej, budowania efektywnej współpracy oraz odpowiedzialnego pełnienia roli lidera.Uczestnicy zdobędą wiedzę oraz praktyczne umiejętności w zakresie prowadzenia świadomego dialogu, udzielania konstruktywnej informacji zwrotnej i rozwiązywania konfliktów w sposób wspierający efektywność zespołu.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Uczestnik rozróżnia komunikację operacyjną i przywódczą oraz stosuje zasady skutecznej komunikacji lidera. | rozpoznaje bariery słuchania; parafrazuje wypodefiniuje rolę komunikacji w budowaniu zaangażowania; wskazuje odpowiedzialność lidera za jakość przekazu; omawia wpływ komunikacji na efektywność zespołuwiedzi rozmówcy; identyfikuje potrzeby i emocje ukryte w komunikatach zespołu | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik stosuje komunikaty wzmacniające kulturę współpracy i bezpieczeństwa psychologicznego. | rozpoznaje komunikaty wzmacniające i osłabiające; dopasowuje język do wartości organizacji; wskazuje wpływ komunikacji na motywację zespołu | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik wykorzystuje techniki aktywnego słuchania w komunikacji menedżerskiej. | identyfikuje bariery słuchania; stosuje parafrazę i pytania pogłębiające; rozpoznaje emocje i potrzeby rozmówcy | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik buduje zaufanie poprzez spójną i jasną komunikację. | formułuje klarowne komunikaty; wskazuje elementy wpływające na zaufanie; stosuje komunikację wspierającą współodpowiedzialność | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik identyfikuje bariery komunikacyjne i proponuje sposoby ich ograniczania. | rozpoznaje źródła nieporozumień; analizuje wpływ hierarchii na komunikację; proponuje działania usprawniające przepływ informacji | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik stosuje podstawowe założenia komunikacji NVC w rozmowach zawodowych. | rozróżnia obserwację od oceny; wykorzystuje cztery kroki NVC; formułuje komunikaty wspierające dialog | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik rozpoznaje emocje wpływające na komunikację i relacje zawodowe. | identyfikuje emocje własne i innych osób; omawia wpływ emocji na decyzje; wskazuje znaczenie emocji w relacjach | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik identyfikuje potrzeby stojące za reakcjami i komunikatami. | rozpoznaje potrzeby ukryte za zachowaniami; analizuje wpływ potrzeb na konflikty; formułuje komunikaty uwzględniające potrzeby rozmówcy | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik stosuje techniki samoregulacji emocjonalnej w sytuacjach stresowych. | opisuje mechanizm reakcji stresowej; stosuje technikę STOP; dobiera adekwatne sposoby regulacji emocji | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik wykorzystuje empatię w budowaniu porozumienia i relacji zawodowych. | stosuje słuchanie empatyczne; przyjmuje perspektywę drugiej osoby; komunikuje się z poszanowaniem różnic | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik wykorzystuje NVC w trudnych sytuacjach zawodowych i konfliktowych. | prowadzi rozmowę w sytuacji napięcia; stosuje komunikaty ograniczające eskalację konfliktu; dobiera adekwatne reakcje komunikacyjne | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik skutecznie deleguje zadania i odpowiedzialność. | określa cele i oczekiwania; dopasowuje sposób delegowania do sytuacji; identyfikuje błędy w delegowaniu | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik udziela konstruktywnej informacji zwrotnej. | stosuje język faktów; rozróżnia feedback wzmacniający i korygujący; prowadzi rozmowę feedbackową według ustalonej struktury | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik prowadzi trudne rozmowy z zachowaniem szacunku i koncentracji na celu. | przygotowuje plan rozmowy; reaguje na opór i emocje; komunikuje oczekiwania w sposób konstruktywny | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik rozpoznaje emocje i utrzymuje stabilność komunikacyjną podczas rozmów menedżerskich. | identyfikuje wpływ stresu na komunikację; rozpoznaje emocje rozmówcy; stosuje techniki stabilizujące komunikację | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik komunikuje granice i egzekwuje ustalenia bez eskalacji napięcia. | jasno określa oczekiwania; zachowuje konsekwencję komunikacyjną; reaguje adekwatnie na trudne zachowania | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik wykorzystuje komunikację do budowania wpływu i autorytetu lidera. | omawia wpływ komunikacji na decyzje zespołu; stosuje komunikację wzmacniającą autorytet; buduje wpływ bez dominacji | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik wyjaśnia mechanizmy powstawania konfliktów w organizacji. | definiuje konflikt; wskazuje funkcje konfliktu; omawia przyczyny konfliktów zespołowych | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik rozpoznaje style reagowania na konflikt i ich konsekwencje. | charakteryzuje style konfliktowe; diagnozuje własny styl; analizuje skutki różnych sposobów reagowania | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik identyfikuje źródła i etapy eskalacji konfliktów. | rozpoznaje źródła napięć; omawia wpływ różnic wartości i celów; analizuje proces eskalacji konfliktu | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik stosuje konstruktywne metody prowadzenia rozmowy konfliktowej. | wykorzystuje zmianę perspektywy; stosuje technikę „pięciu krzeseł”; wskazuje rozwojowy potencjał konfliktu | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik prowadzi rozmowy ukierunkowane na rozwiązanie konfliktu i budowanie porozumienia. | stosuje techniki mediacyjne; prowadzi rozmowę w sytuacji napięcia; formułuje rozwiązania uwzględniające potrzeby stron | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik identyfikuje dysfunkcje pracy zespołowej i proponuje działania wzmacniające efektywność zespołu. | rozpoznaje symptomy dysfunkcji zespołowych; analizuje wpływ dysfunkcji na wyniki zespołu; proponuje działania naprawcze | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Dzień 1: OD SŁÓW DO ZAUFANIA
Efektywna komunikacja w zespole i przywództwie
Zagadnienia tematyczne:
1. Komunikacja w roli lidera
- komunikacja jako narzędzie wpływu i budowania zaangażowania
- przejście od komunikacji operacyjnej do przywódczej
- odpowiedzialność lidera za jakość przekazu
2. Język lidera a kultura zespołu
- komunikaty wzmacniające vs osłabiające
- wpływ języka na motywację i bezpieczeństwo psychologiczne
- spójność komunikacji z wartościami lidera i organizacji
3. Aktywne i świadome słuchanie
- słuchanie intencjonalne w roli menedżera
- bariery w słuchaniu (filtry, interpretacje, oceny)
- „słyszenie między słowami” – potrzeby i emocje zespołu
4. Budowanie zaufania poprzez komunikację
- czym jest zaufanie w zespole i jak powstaje
- konsekwencja, przewidywalność i jasność przekazu
- komunikacja jako fundament współodpowiedzialności
5. Bariery komunikacyjne w organizacji
- źródła nieporozumień w strukturach zespołowych
- hierarchia a otwartość komunikacyjna
- identyfikacja barier w praktyce uczestników
Dzień 2: OD REAKCJI DO RELACJI
Komunikacja empatyczna (NVC) i regulacja emocji
Zagadnienia tematyczne:
1. Fundamenty komunikacji bez przemocy (NVC)
- cztery kroki NVC: obserwacja, emocje, potrzeby, prośba
- różnica między oceną a obserwacją
- język wspierający dialog zamiast konfliktu
2. Emocje w komunikacji zawodowej
- rola emocji w relacjach i decyzjach
- rozpoznawanie emocji w sobie i innych
- emocje jako informacja, nie problem
3. Potrzeby jako źródło komunikatów
- identyfikacja potrzeb ukrytych za reakcjami
- budowanie świadomości emocjonalno-potrzebowej
- wpływ potrzeb na konflikty w zespole
4. Samoregulacja w sytuacjach trudnych
- mechanizm reakcji stresowej
- technika STOP jako narzędzie zatrzymania reakcji
- odzyskiwanie kontroli w rozmowie
5. Empatia w praktyce
- słuchanie empatyczne w sytuacjach napięcia
- przyjmowanie perspektywy drugiej osoby
- budowanie porozumienia mimo różnic
6. Zastosowanie NVC w realnych sytuacjach zawodowych
- rozmowy trudne i konfliktowe
- komunikacja w sytuacji presji i nieporozumień
- ćwiczenia symulacyjne
Dzień 3: OD INFORMACJI DO WPŁYWU
Delegowanie, feedback i rozmowy menedżerskie
Zagadnienia tematyczne:
1. Delegowanie jako narzędzie odpowiedzialności
- zasady skutecznego delegowania
- jasność oczekiwań i odpowiedzialności
- błędy w delegowaniu
2. Struktura skutecznej informacji zwrotnej
- feedback wzmacniający i korygujący
- język faktów vs interpretacji
- model konstruktywnej rozmowy feedbackowej
3. Rozmowy korygujące i trudne
- przygotowanie do rozmowy konfrontacyjnej
- prowadzenie rozmowy w oparciu o szacunek i cele
- reagowanie na opór i emocje
4. Emocje w rozmowach menedżerskich
- stres i jego wpływ na komunikację
- rozpoznawanie emocji w rozmowie
- utrzymanie stabilności komunikacyjnej
5. Egzekwowanie ustaleń i granic
- komunikowanie oczekiwań bez eskalacji napięcia
- konsekwencja i jasność w zarządzaniu
- odpowiedzialność w relacji lider–pracownik
6. Od informacji do wpływu
- jak komunikacja kształtuje decyzje i działania
- budowanie autorytetu poprzez sposób komunikacji
- wpływ bez dominacji
Dzień 4: OD RÓŻNIC DO SIŁY ZESPOŁU
Konflikt jako zasób i przestrzeń rozwoju
Zagadnienia tematyczne:
1. Natura konfliktu w zespole
- czym jest konflikt i dlaczego powstaje
- funkcje konfliktu w organizacji
- konflikt jako zjawisko neutralne
2. Style reagowania na konflikt
- unikanie, rywalizacja, kompromis, współpraca
- konsekwencje różnych stylów
- diagnoza własnego stylu reakcji
3. Mechanizmy powstawania konfliktów
- źródła napięć w zespołach
- różnice w wartościach, celach i komunikacji
- eskalacja konfliktu
4. Konstruktywne podejście do konfliktu
- zmiana perspektywy w rozmowie
- technika „pięciu krzeseł”
- konflikt jako źródło innowacji i rozwoju
5. Rozwiązywanie konfliktów w praktyce
- prowadzenie rozmów w sytuacji napięcia
- mediacyjne podejście do różnic
- budowanie porozumienia
6. Dysfunkcje pracy zespołowej (model Lencioniego)
- brak zaufania
- unikanie konfliktu
- brak zaangażowania
- brak odpowiedzialności
- brak koncentracji na wynikach
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 31 1. Komunikacja w roli lidera | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 08-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 2 z 31 2. Język lidera a kultura zespołu | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 08-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 3 z 31 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 08-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 4 z 31 Aktywne i świadome słuchanie | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 08-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 5 z 31 Budowanie zaufania poprzez komunikację | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 08-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 6 z 31 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 08-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 7 z 31 5. Bariery komunikacyjne w organizacji | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 08-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 8 z 31 1. Fundamenty komunikacji bez przemocy (NVC) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 12-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 9 z 31 2. Emocje w komunikacji zawodowej | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 12-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 10 z 31 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 12-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 11 z 31 3. Potrzeby jako źródło komunikatów | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 12-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 12 z 31 4. Samoregulacja w sytuacjach trudnych | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 12-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 13 z 31 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 12-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 14 z 31 5. Empatia w praktyce | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 12-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 15 z 31 6. Zastosowanie NVC w realnych sytuacjach zawodowych | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 12-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 16 z 31 1. Delegowanie jako narzędzie odpowiedzialności | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 15-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 17 z 31 2. Struktura skutecznej informacji zwrotnej | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 15-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 18 z 31 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 15-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 19 z 31 3. Rozmowy korygujące i trudne | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 15-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 20 z 31 4. Emocje w rozmowach menedżerskich | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 15-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 21 z 31 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 15-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 22 z 31 5. Egzekwowanie ustaleń i granic | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 15-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 23 z 31 1. Natura konfliktu w zespole | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 19-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 24 z 31 2. Style reagowania na konflikt | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 19-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 25 z 31 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 19-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 26 z 31 3. Mechanizmy powstawania konfliktów | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 19-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 27 z 31 4. Konstruktywne podejście do konfliktu | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 19-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 28 z 31 5. Rozwiązywanie konfliktów w praktyce | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 19-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 29 z 31 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 19-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 30 z 31 6. Dysfunkcje pracy zespołowej (model Lencioniego) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 19-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 31 z 31 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący NATALIA WARSZAWSKA | Data realizacji zajęć 19-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 00:30 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 32:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 27:30 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:30 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 04:00 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 37:15 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 4 600,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 3 739,84 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 143,75 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 116,87 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 32:00 |
Prowadzący
Prowadzący
NATALIA WARSZAWSKA
Od 2023 roku prowadzi własny Instytut Rozwoju Personalnego, realizując projekty szkoleniowe, coachingowe i doradcze dla firm oraz instytucji w całej Polsce – zarówno stacjonarnie, jak i online. Specjalizuje się w pracy z liderami i zespołami, wspierając rozwój kompetencji menedżerskich, komunikacyjnych i interpersonalnych.
Prowadzi szkolenia z zakresu m.in.: przywództwa i budowania zaangażowania, komunikacji i motywacji, zarządzania konfliktami, psychologii zarządzania, wystąpień publicznych i wpływu społecznego, procesów HR, polityki antymobbingowej, employer brandingu oraz tworzenia kultury organizacyjnej.
Tworzy również autorskie programy rozwojowe, takie jak: „Akademia Managera”, „4 warstwy komunikacji i przywództwa”, „#ZwrotQSOBIE” oraz „TOP Lider”. W swojej pracy łączy praktyczne podejście biznesowe z psychologią komunikacji i rozwoju człowieka, działając zgodnie ze standardami etycznymi ICF.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnik otrzymuje zestaw materiałów szkoleniowych - skrypt: notatki, karty ćwiczeń, karty zadań rozwojowych.
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Wi-fi