TRENER TUS stopień I. Praktyczne przygotowanie do prowadzenia Treningu Umiejętności Społecznych dla dzieci do 10 roku życia

Ramowy program usługi

1. TUS dla dzieci do 10 roku życia - założenia, cele i miejsce w systemie wsparcia dziecka.

Czym jest TUS i czym różni się od ogólnych zajęć wychowawczo-terapeutycznych. Rola treningu w przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej. Granice kompetencji prowadzącego.

2. Rozwój społeczny i emocjonalny dziecka w wieku 4 -10 lat

Normy rozwojowe, zadania rozwojowe, różnice między dzieckiem przedszkolnym a uczniem klas 1-3. Znaczenie zabawy, relacji rówieśniczych, modelowania i powtarzalności.

3. Najczęstsze trudności dzieci, które trafiają na TUS

Nieśmiałość, impulsywność, trudności w czekaniu na swoją kolej, odmowa współpracy, wybuchy emocji, trudności w relacjach, niska elastyczność, zachowania opozycyjne, trudności w respektowaniu zasad grupowych.

4. Dziecko z ASD, ADHD i innymi trudnościami rozwojowymi na zajęciach TUS

Jak dostosować zajęcia do dzieci o zróżnicowanych potrzebach. Funkcjonalne rozumienie zachowania. Zasady modyfikowania poziomu trudności i struktury zajęć.

5. Diagnoza funkcjonalna potrzeb grupy i dziecka przed rozpoczęciem TUS

Obserwacja, rozmowa z rodzicem, informacje od nauczyciela, rozpoznawanie trudności i zasobów, formułowanie celów krótkoterminowych.

6. Struktura skutecznych zajęć TUS dla dzieci młodszych

Rytm zajęć, zasady grupowe, kontrakt, przewidywalność, praca na konkretnych sytuacjach, znaczenie powtórzeń i utrwalania.

7. Metody i techniki pracy TUS dla dzieci do 10 roku życia

Modelowanie, odgrywanie ról, historyjki społeczne, rozmowa kierowana, metoda projektu, ćwiczenia ruchowe, zabawy z regułami, praca na kartach i materiale obrazkowym.

8. Kluczowe obszary treningu umiejętności społecznych

Nawiązywanie kontaktu, słuchanie, proszenie o pomoc, odmawianie, współpraca, rozpoznawanie emocji, reagowanie na porażkę, radzenie sobie z konfliktem, respektowanie granic i zasad.

9. Jak konstruować scenariusze zajęć TUS

Budowanie celu, dobór ćwiczeń, planowanie aktywności indywidualnych i grupowych, dostosowanie zajęć do przedszkola i klas 1- 3.

10. Współpraca z rodzicami i nauczycielami

Przekazywanie informacji o postępach, formułowanie zaleceń do domu i klasy, wzmacnianie generalizacji umiejętności poza zajęciami.

11. Ewaluacja zajęć i monitorowanie postępów dziecka

Obserwacja zmiany, notowanie trudności, modyfikowanie programu, planowanie dalszego wsparcia.

12. Warsztat scenariuszowy: od planu do realizacji

Tworzenie autorskich scenariuszy zajęć dla konkretnych grup dzieci. Analiza przypadków. Dobór metod i celów.

13. Walidacja efektów uczenia się

Walidacja nie jest wliczona w czas trwania usługi i zostaje przeprowadzona przez osobę inną niż osoby prowadzące szkolenie, z zachowaniem rozdzielności procesu kształcenia i walidacji.

W formule warsztatowej liczba osób w małej grupie roboczej nie przekracza 4. Jedna osoba korzysta z jednego urządzenia. Nie dopuszcza się udziału dwóch osób przy jednym urządzeniu.

Metody interaktywne i aktywizujące wykorzystywane podczas szkolenia obejmują: dyskusję panelową, metodę symulacyjną, metodę projektu, rozmowę kierowaną, analizę przypadku, ćwiczenia scenariuszowe i prezentację rozwiązań praktycznych.

Doradztwo poszkoleniowe ma charakter wspierający i konsultacyjny. Nie stanowi odrębnej usługi terapeutycznej, diagnostycznej ani superwizyjnej i obejmuje wyłącznie zakres związany z tematyką ukończonego szkolenia.

Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję Operatora lub Partnera Operatora w danym projekcie PSF lub w którymkolwiek Regionalnym Programie lub FERS albo przez podmiot powiązany z Operatorem lub Partnerem kapitałowo lub osobowo.

Cena usługi nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową, w szczególności kosztów dojazdu, zakwaterowania oraz kosztów dodatkowych materiałów niewskazanych w karcie usługi.

Usługodawca na dzień publikacji karty posiada umowy z operatorami środków unijnych, m.in.: WUP Kraków, WUP Toruń, WUP Kielce, WUP Katowice, WUP Warszawa, Akademia Śląska, Łódzka Specjalna Strefa Ekonomiczna S.A., Lubelska Fundacja Rozwoju, Karkonoska Agencja Rozwoju Regionalnego, Centrum Rozwoju Kompetencji Województwa Łódzkiego i PGE Polskiej Grupy Energetycznej w Woli Grzymalinej, HRP Grants, Małopolska Agencja Rozwoju Regionalnego oraz Bełchatowsko Kleszczowski Park Przemysłowo-Technologiczny – Reaktywacja zawodowa. To odpowiada logice zachowanej również w poprawionej karcie ADOS, gdzie utrzymano rozbudowane zapisy operatorowe i organizacyjne z uwagi na praktykę realizacji usług.

W przypadku braku operatora z danego regionu uczestnik może skontaktować się z Usługodawcą w celu ustalenia możliwości podpisania umowy umożliwiającej uzyskanie dofinansowania.

Usługa jest otwarta dla uczestników z całej Polski. Istnieje możliwość opublikowania usługi zamkniętej na potrzeby jednego Operatora lub jednego bądź kilku przedsiębiorców pod warunkiem zakontraktowania minimalnej liczby uczestników wymaganej dla realizacji usługi.

Uczestnicy otrzymują od Organizatora szkolenia:

• • prezentację multimedialną,
  • autorskie scenariusze i szkice scenariuszy zajęć TUS dla dzieci do 10 roku życia,
  • wzory kart obserwacji i notatek do monitorowania postępów,
  • karty pracy i ćwiczenia do wykorzystania podczas zajęć,
  • materiały pomocnicze do pracy z emocjami, komunikacją i współpracą,
  • dostęp do materiałów szkoleniowych na platformie e-learningowej przez 365 dni.

Po zakończeniu szkolenia uczestnicy otrzymują:

• • zaświadczenie o ukończeniu usługi rozwojowej niezbędne do rozliczenia usługi z Operatorem,
  • certyfikat ukończenia usługi rozwojowej,
  • dostęp do materiałów szkoleniowych na platformie e-learningowej przez 365 dni,
  • dostęp do zamkniętej grupy tematycznej dla osób prowadzących TUS,
  • możliwość korzystania z doradztwa poszkoleniowego przez 30 dni po zakończeniu usługi.

Do udziału w usłudze rekomendowane jest wykształcenie wyższe lub doświadczenie w pracy z dziećmi w obszarze edukacji, terapii, wychowania, opieki lub wsparcia psychologiczno-pedagogicznego.

Od uczestnika oczekuje się gotowości do aktywnego udziału w analizie przypadków, ćwiczeniach warsztatowych, planowaniu scenariuszy zajęć oraz omawianiu funkcjonowania dziecka i grupy w ujęciu praktycznym.

Osoby finansujące szkolenie z wykorzystaniem bonów szkoleniowych zobowiązane są do przekazania wszystkich danych niezbędnych do rezerwacji bonów najpóźniej na 72 godziny przed rozpoczęciem usługi.

Informacja dla uczestników korzystających z dofinansowania:

• • obecność na zajęciach wymagana jest na poziomie co najmniej 80% czasu trwania szkolenia,
  • obecność potwierdzana jest w formie raportów logowania lub list obecności,
  • Usługodawca nie ma wpływu na wysokość wkładu własnego ani na liczbę bonów przyznanych uczestnikowi; kwestie te należą do właściwego Operatora,
  • decyzję o uczestnictwie w szkoleniu uczestnik podejmuje po zapoznaniu się z warunkami umowy zawartej z Operatorem,
  • po stronie uczestnika leży wywiązanie się z warunków umowy zawartej z Operatorem, w tym dotyczących frekwencji, rozliczenia i formalności wymaganych do udziału w usłudze.

Usługa realizowana jest za pośrednictwem platformy LiveWebinar. Usługodawca przesyła uczestnikom link do zajęć. Nie ma obowiązku instalowania dodatkowego oprogramowania. Wystarczy wejść w przesłany link w dniu i godzinie rozpoczęcia zajęć.

Do udziału w usłudze wymagane jest urządzenie z dostępem do Internetu, w szczególności komputer stacjonarny lub laptop, wyposażone w głośnik lub słuchawki oraz mikrofon; rekomendowana jest również kamera. Dopuszczalne jest korzystanie z tabletu lub telefonu, jednak rekomendowanym rozwiązaniem pozostaje komputer stacjonarny lub laptop, ponieważ logowanie z urządzeń mobilnych może powodować rozłączanie lub automatyczne wylogowanie z systemu, co zakłóca udział w zajęciach.

Usługodawca nie ponosi odpowiedzialności za trudności techniczne wynikające z parametrów urządzenia uczestnika, jego indywidualnych ustawień, trybu oszczędzania energii, jakości lokalnego łącza internetowego albo ograniczeń po stronie dostawcy Internetu.

Uczestnik powinien korzystać z aktualnej przeglądarki internetowej oraz stabilnego łącza internetowego umożliwiającego odbiór transmisji audio i wideo.

Trener prowadzi zajęcia i koncentruje się na realizacji programu oraz współudziale uczestników. Nie prowadzi bieżącej obsługi technicznej indywidualnych problemów po stronie uczestników w trakcie trwania zajęć.

Podstawą do rozliczenia usługi jest wygenerowanie z systemu raportu umożliwiającego identyfikację wszystkich uczestników oraz zastosowanego narzędzia. Raporty obecności generowane są po każdych zajęciach.

Pokój szkoleniowy zamykany jest 15 minut po rozpoczęciu zajęć. Uczestnik ponosi odpowiedzialność za terminowe dołączenie do usługi i za zachowanie warunków technicznych umożliwiających udział w zajęciach.

Link do zajęć może być wspólny dla całej grupy. Zajęcia odbywają się z ręczną moderacją uczestników i weryfikacją obecności osób uprawnionych do udziału.