CHARAKTERYSTYKA DZIECI ZE SPEKTRUM AUTYZMU – SZKOLENIE DLA SPECJALISTÓW

Możliwość dofinansowania

CHARAKTERYSTYKA DZIECI ZE SPEKTRUM AUTYZMU – SZKOLENIE DLA SPECJALISTÓW

Numer usługi 2026/04/17/52848/3494965

Konsorcjum Naukowo - Edukacyjne Spółka Akcyjna

800,00 PLN

brutto

800,00 PLN

netto

100,00 PLN

brutto/h

100,00 PLN

netto/h

166,67 PLN

cena rynkowa

Usługa szkoleniowa

zdalna w czasie rzeczywistym

08:00 h

23.05.2026 do 23.05.2026

0 zapisanych uczestników

Obserwuj

Zapisz się

Pobierz kartę usługi w PDF

Informacje podstawowe

Kategoria

Zdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do:
- nauczycieli
- pedagogów
- psychologów
- terapeutów
- logopedów
- osób pracujących z dziećmi
- W szkoleniu mogą uczestniczyć również studenci kierunków pedagogicznych, psychologicznych oraz medycznych, przygotowujący się do pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Minimalna liczba uczestników

4
Maksymalna liczba uczestników

10
Forma prowadzenia usługi

zdalna w czasie rzeczywistym
Liczba godzin usługi

8
Podstawa uzyskania wpisu do BUR

Standard Usług Szkoleniowo– Rozwojowych PIFS SUS 3.0

Cel

Cel edukacyjny

Celem szkolenia jest zdobycie przez uczestników wiedzy na temat funkcjonowania dzieci ze spektrum autyzmu (ASD), w szczególności w obszarze rozwoju poznawczego, emocjonalnego i społecznego.

Uczestnicy poznają charakterystyczne cechy zachowania dzieci w spektrum oraz trudności, z jakimi się mierzą. Szkolenie przygotowuje również do rozpoznawania potrzeb rozwojowych dzieci z ASD oraz do dostosowywania oddziaływań edukacyjnych i wychowawczych do ich indywidualnych możliwości.

Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji

Efekty uczenia się, kryteria weryfikacji i metody walidacji.
Efekty uczenia się	Kryteria weryfikacji	Metoda walidacji
Uczestnik: definiuje spektrum autyzmu (ASD) oraz zna jego kryteria diagnostyczne charakteryzuje rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny dzieci z ASD rozróżnia typowe trudności komunikacyjne i społeczne występujące u dzieci w spektrum zna przyczyny oraz funkcje zachowań trudnych i stereotypowych opisuje zagadnienia związane z wrażliwością sensoryczną zna zasady dostosowywania środowiska edukacyjnego do potrzeb dziecka z ASD	Test oceniający wiedzę uczestnika	Wywiad swobodny
Uczestnik: identyfikuje potrzeby rozwojowe dziecka z ASD rozpoznaje charakterystyczne zachowania i trudności dziecka w spektrum dobiera odpowiednie metody pracy i wsparcia edukacyjnego dostosowuje formy komunikacji do możliwości dziecka analizuje zachowania trudne i określa ich funkcje stosuje podstawowe strategie wspierające funkcjonowanie dziecka	Ocena umiejętności praktycznego wykorzystywania zdobytej wiedzy	Wywiad swobodny
Kompetencje społeczne – Uczestnik: wykazuje empatię i zrozumienie wobec dzieci z ASD buduje relacje oparte na poczuciu bezpieczeństwa i akceptacji współpracuje z rodzicami oraz innymi specjalistami wykazuje gotowość do indywidualizacji pracy z dzieckiem działa w sposób odpowiedzialny i etyczny w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami	Ocena umiejętności praktycznego wykorzystywania zdobytej wiedzy	Wywiad swobodny

Kwalifikacje

Kompetencje

Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.

Warunki uznania kompetencji

Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem zawierają opis efektów uczenia się?

TAK

Pytanie 2. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji i zgodnie z zaplanowanymi metodami walidacji?

TAK

Pytanie 3. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?

TAK

Program

Program usługi

1. Podstawy wiedzy o spektrum autyzmu (ASD)

definicja i kryteria diagnostyczne
spektrum autyzmu – różnorodność funkcjonowania
wczesne objawy i sygnały rozwojowe

2. Rozwój poznawczy i komunikacyjny

specyfika myślenia i przetwarzania informacji
trudności w komunikacji werbalnej i niewerbalnej
alternatywne sposoby komunikacji

3. Funkcjonowanie społeczne dzieci z ASD

trudności w relacjach społecznych
rozumienie emocji i intencji innych osób
zachowania społeczne i ich interpretacja

4. Zachowania charakterystyczne i trudne

schematyczność i potrzeba rutyny
zachowania powtarzalne i stereotypie
trudne zachowania – przyczyny i funkcje

5. Wrażliwość sensoryczna

nadwrażliwość i podwrażliwość sensoryczna
wpływ bodźców na funkcjonowanie dziecka
podstawowe strategie wsparcia

6. Potrzeby edukacyjne i wsparcie dziecka

dostosowanie środowiska edukacyjnego
indywidualizacja pracy
współpraca z rodzicami i specjalistami

7. Dobre praktyki w pracy z dzieckiem z ASD

budowanie poczucia bezpieczeństwa
wspieranie rozwoju samodzielności
wzmacnianie mocnych stron dziecka

Harmonogram

Liczba pozycji harmonogramu: 8

Harmonogram
Przedmiot / temat	Prowadzący	Data realizacji zajęć	Godzina rozpoczęcia	Godzina zakończenia	Liczba godzin
Przedmiot / temat 1 z 8 Podstawy wiedzy o spektrum autyzmu (ASD)	Prowadzący Julia Małkowska	Data realizacji zajęć 23-05-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 09:00	Liczba godzin 01:00
Przedmiot / temat 2 z 8 ASD – wczesne objawy i sygnały rozwojowe	Prowadzący Julia Małkowska	Data realizacji zajęć 23-05-2026	Godzina rozpoczęcia 09:00	Godzina zakończenia 10:00	Liczba godzin 01:00
Przedmiot / temat 3 z 8 Komunikacja alternatywna i wspomagająca (AAC)	Prowadzący Julia Małkowska	Data realizacji zajęć 23-05-2026	Godzina rozpoczęcia 10:15	Godzina zakończenia 11:15	Liczba godzin 01:00
Przedmiot / temat 4 z 8 Funkcjonowanie społeczne dzieci z ASD	Prowadzący Julia Małkowska	Data realizacji zajęć 23-05-2026	Godzina rozpoczęcia 11:15	Godzina zakończenia 12:15	Liczba godzin 01:00
Przedmiot / temat 5 z 8 Zachowania charakterystyczne i trudne	Prowadzący Julia Małkowska	Data realizacji zajęć 23-05-2026	Godzina rozpoczęcia 12:15	Godzina zakończenia 13:15	Liczba godzin 01:00
Przedmiot / temat 6 z 8 Wrażliwość sensoryczna	Prowadzący Julia Małkowska	Data realizacji zajęć 23-05-2026	Godzina rozpoczęcia 13:15	Godzina zakończenia 14:15	Liczba godzin 01:00
Przedmiot / temat 7 z 8 Potrzeby edukacyjne i dobre praktyki	Prowadzący Julia Małkowska	Data realizacji zajęć 23-05-2026	Godzina rozpoczęcia 14:15	Godzina zakończenia 15:15	Liczba godzin 01:00
Przedmiot / temat 8 z 8 Podsumowanie i walidacja	Prowadzący -	Data realizacji zajęć 23-05-2026	Godzina rozpoczęcia 15:15	Godzina zakończenia 16:15	Liczba godzin 01:00

Cena

Cennik

Cennik
Rodzaj ceny	Cena
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto	Cena 800,00 PLN
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 113 ust. 1 ustawy o VAT ze względu na wartość sprzedaży
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto	Cena 800,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto	Cena 100,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto	Cena 100,00 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 1

1 z 1

Julia Małkowska

Jestem psychologiem, na co dzień pracuję z dziećmi i ich rodzicami w niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. Towarzyszę rodzinom w różnych wyzwaniach — od trudności rozwojowych, przez sytuacje kryzysowe, aż po budowanie lepszego wzajemnego zrozumienia. Specjalizuję się m.in. w diagnozie inteligencji oraz pracy z dziećmi w spektrum autyzmu, a także w obszarze wsparcia dzieci przeżywających rozstanie rodziców. Stale rozwijam swoje kompetencje, bo wierzę, że dobra pomoc zaczyna się od aktualnej wiedzy i otwartości. W mojej pracy najważniejsze jest dla mnie indywidualne, empatyczne podejście do każdej osoby oraz tworzenie bezpiecznej przestrzeni do nauki i rozwoju. Podczas prowadzonych przeze mnie kursów dzielę się nie tylko wiedzą, ale także praktycznym doświadczeniem — tak, aby uczestnicy mogli realnie wykorzystać zdobyte umiejętności w swojej pracy i codziennym życiu.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

Podczas szkolenia stosowane są metody interaktywne i aktywizujące, czyli takie, które angażują uczestników, a nie są wyłącznie wykładem:

-warsztaty praktyczne

-studium przypadku (case study)

-analiza przypadków

*Materiały szkoleniowe w wersji elektronicznej na podany adres e-mail uczestnicy szkolenia mogą otrzymać po zgłoszeniu chęci ich otrzymania usługodawcy.

*Usługa zwolniona z podatku VAT na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 26 lit. a ustawy o podatku od towarów i usług – jako usługa świadczona przez jednostkę objętą systemem oświaty.

*Warunkiem ukończenia szkolenia oraz otrzymania zaświadczenia/certyfikatu jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć przewidzianych programem usługi rozwojowej.

*Potwierdzenie frekwencji następuje na podstawie raportów z logowań

*Uczestnicy mają możliwość zgłoszenia szczególnych potrzeb wynikających z niepełnosprawności na etapie rekrutacji. Organizator zapewnia dostępność usługi w zakresie adekwatnym do zgłoszonych potrzeb, w szczególności poprzez: dostosowanie materiałów szkoleniowych, dostosowanie organizacji sali, wydłużenie czasu wykonywania zadań, zapewnienie wsparcia asystenckiego (jeżeli wymagane), możliwość udziału z osobą wspierającą.

Warunki uczestnictwa

Warunkiem uczestnictwa jest zarejestrowanie się i założenie konta w Bazie Usług Rozwojowych oraz zapisanie się na szkolenie za pośrednictwem Bazy.

Informacje dodatkowe

Zajęcia będą realizowane w oparciu o miarę godziny lekcyjnej wynoszącej 45 min.

Szkolenie będzie realizowane w formie zdalnej w czasie rzeczywistym i rejestrowane w celach kontroli.

W zależności od czasu, potrzeb będą wykorzystywane różne elementy: ćwiczenia, testy, ankiety, udostępnianie ekranu i inne.

Szkolenie ma charakter praktyczny i interaktywny — zaleca się aktywny udział uczestników oraz przygotowanie własnych przykładów do omówienia.

*Po szkoleniu uczestnicy otrzymają certyfikat i zaświadczenie Men w formie papierowej- wysyłka pocztą PL na wskazany adres.

Warunki techniczne

Platforma /rodzaj komunikatora, za pośrednictwem którego prowadzona

będzie usługa: Microsoft Teams

Wymagania sprzętowe:

Procesor: Minimum 1,1 GHz lub szybszy, dwa rdzenie

Pamięć 4,0 GB RAM

Dysk twardy 3,0 GB wolnego miejsca na dysku

Wyświetlana rozdzielczość ekranu 1024 x 768

Karta graficzna: System operacyjny Windows: Sprzętowa akceleracja grafiki wymaga DirectX 9 lub

nowszego, z WDDM 2.0 lub nowszym dla Windows 10 (lub WDDM 1.3 lub nowszym dla Windows 10

Fall Creators Update)

System operacyjny Windows 11, Windows 10 (z wyłączeniem Windows 10 LTSC dla aplikacji

komputerowej Teams), Windows 10 na ARM, Windows 8.1, Windows Server 2019, Windows Server

2016, Windows Server 2012 R2. Uwaga: zalecamy korzystanie z najnowszej wersji systemu Windows i

dostępnych poprawek zabezpieczeń.

Wersja .NET Wymaga środowiska .NET 4.5 CLR lub nowszego

Wideo Kamera wideo USB 2.0

Urządzenia: Standardowa kamera, mikrofon i głośniki w laptopie

Łącze sieciowe:

Firma Microsoft zaleca minimalną prędkość pobierania 1,5 Mb/s i prędkość wysyłania 1,5 Mb/s w

przypadku rozmów jeden na jednego w aplikacji Teams. W przypadku grupowych rozmów wideo

zalecana prędkość pobierania i wysyłania wynosi 4 Mb/s.

Niezbędne oprogramowanie umożliwiające Uczestnikom dostęp do prezentowanych treści i

materiałów: nie dotyczy

Okresu ważności linku umożliwiającego uczestnictwo w spotkaniu on-line: spotkanie trwa do czasu

zakończenia przez organizatora

Kontakt

Dorota Ortakci

E-mail

dorotaortakci@konsorcjum.edu.pl

Telefon

(+48) 535 606 014

CHARAKTERYSTYKA DZIECI ZE SPEKTRUM AUTYZMU – SZKOLENIE DLA SPECJALISTÓW