Specjalista AI ds. profilaktyki cyfrowej i zrównoważonego rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym - szkolenie.

Szkolenie "Specjalista AI ds. profilaktyki cyfrowej i zrównoważonego rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym – szkolenie." skierowane jest do osób chcących rozwijać kompetencje AI w zakresie profilaktyki cyfrowej, wspierania rozwoju społeczno-emocjonalnego dzieci i wdrażania działań związanych ze zrównoważonym rozwojem.

W ramach szkolenia zapewniono walidację efektów uczenia się, mającą na celu ocenę poziomu osiągnięcia efektów kształcenia.

Szkolenie przyczynia się do wzrostu konkurencyjności regionu poprzez przygotowanie uczestników do pracy w nowoczesnym, niskoemisyjnym modelu cyfrowych metod nauczania.

Szkolenie będzie miało formę głównie warsztatową. Każdy uczestnik będzie pracował przy komputerze oraz na telefonie. Ćwiczenia będą realizowane indywidualnie przy pracy na laptopie lub w parach, czy grupach 3 os. przy ćwiczeniach i symulacjach. Forma warsztatowa zapewni realizację celu edukacyjnego usługi.

Usługa realizowana jest w godzinach lekcyjnych, tj. 1 godzina lekcyjna = 45 minut.

Uwaga do harmonogramu: przerwy są wliczone w czas trwania usługi i zostały uwzględnione w harmonogramie.

Część teoretyczna obejmuje 5 h lekcyjnych zajęć, natomiast część praktyczna 14,1 h lekcyjnych. Pozostały czas trwania 2,9 h lekcyjnych stanowią przerwy oraz walidacja.

Szkolenie realizowane jest w sali wyposażonej w laptopy. Każdy uczestnik ma zapewniony komputer z dostępem do Internetu oraz niezbędnym oprogramowaniem na czas całego szkolenia, w tym części praktycznej i projektowej.

Harmonogram szkolenia

DZIEŃ 1 (8:00 – 16:30)

Otwarcie szkolenia i diagnoza potrzeb (teoria, dyskusja)

• cele szkolenia
• rola nauczyciela w profilaktyce cyfrowej 
• wyzwania pracy z dziećmi w świecie AI

Podstawy sztucznej inteligencji (teoria)

• czym jest AI i jak działa 
• przykłady zastosowań AI 
• AI w edukacji i życiu codziennym dzieci 

Jak działa AI – podstawowe mechanizmy (teoria)

• algorytmy, dane, modele 
• machine learning, deep learning, sieci neuronowe 
• jak AI „uczy się” 

Jak AI wpływa na dzieci i środowisko cyfrowe (teoria + dyskusja)

• algorytmy a zachowania dzieci 
• personalizacja treści 
• wpływ technologii na rozwój dziecka 

Świadomość zagrożeń cyfrowych oraz AI u dzieci (teoria)

• uzależnienie od ekranów 
• przebodźcowanie 
• wpływ na relacje społeczne 
• ograniczenie samodzielnego myślenia
• spłycenie wiedzy (kopiowanie zamiast rozumienia)
• trudność w koncentracji
• uzależnienie od szybkich odpowiedzi
• brak rozwijania kreatywności
• problemy z logicznym myśleniem

Trening umiejętności społecznych (praktyka)

• rozpoznawanie zagrożeń 
• rozmowa o emocjach 

Emocje dzieci w świecie cyfrowym i AI (praktyka)

• jak ekran wpływa na emocje 
• regulacja emocji 
• budowanie równowagi 

 ćwiczenia:

• scenki sytuacyjne 
• reakcje nauczyciela 

Umiejętności społeczne dzieci a korzystanie z technologii (praktyka)

• komunikacja 
• relacje rówieśnicze 
• kompetencje społeczne offline vs online 

Zielone kompetencje jako alternatywa dla ekranów (teoria + praktyka)

• zasobooszczędność w edukacji 
• aktywności bez ekranów 
• edukacja ekologiczna dzieci 

 klucz:

• ograniczanie technologii = korzyść dla środowiska

Cyfrowe wsparcie pracy nauczyciela (praktyka)

• wykorzystanie AI do tworzenia materiałów 
• planowanie zajęć 
• automatyzacja pracy 

Strategie rozmowy z rodzicami (praktyka)

• trudne rozmowy o ekranach i zagrożeniach AI
• edukowanie rodziców 
• wspólne ustalanie zasad 

ćwiczenia:

• symulacje rozmów 
• gotowe komunikaty 

DZIEŃ 2 (8:00 – 16:00)

Etyka AI i odpowiedzialne korzystanie z technologii (teoria)

• ograniczenia AI 
• błędy i ryzyka 
• bezpieczeństwo dzieci 

Projektowanie zajęć ograniczających wpływ ekranów (praktyka)

• scenariusze zajęć 
• aktywności alternatywne 
• integracja zielonych kompetencji 

Wykorzystanie AI w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej (praktyka)

• tworzenie materiałów 
• pomoce dydaktyczne 
• wsparcie indywidualizacji nauczania 

Tworzenie materiałów edukacyjnych (praktyka)

• treści dla dzieci 
• materiały dla rodziców 
• zasoby cyfrowe 

Projekt: „Profilaktyka cyfrowa i zielona edukacja w mojej placówce” (praktyka)

• opracowanie programu działań 
• plan wdrożenia 
• działania dla dzieci i rodziców 

Prezentacja projektów i omówienie (praktyka)

• feedback 
• dopracowanie pomysłów 

Walidacja efektów uczenia się (praktyka)

• ocena projektów 

Podsumowanie i rozdanie certyfikatów

Każdy uczestnik otrzyma konspekt z materiałami w wersji drukowanej (który ułatwia pracę podczas szkolenia, a także posłuży utrwaleniu wiadomości po odbytym szkoleniu) oraz w wersji cyfrowej. Zapewniamy także notesy i długopisy.

Akcesoria i rekwizyty niezbędne do realizacji ćwiczeń zapewnia Dostawca usługi.

W przypadku szkoleń dofinansowanych z funduszy europejskich warunkiem uczestnictwa jest zarejestrowanie się i założenie konta w Bazie Usług Rozwojowych, zapisanie się na szkolenie za pośrednictwem Bazy oraz spełnienie wszystkich warunków określonych przez Operatora, który udziela dofinansowania.

Uprzejmie prosimy, aby przed pozyskaniem dofinansowania na usługę skontaktować się z firmą szkoleniową w celu potwierdzenia dostępności miejsc. Pozwoli to uniknąć sytuacji, w której brak wolnych terminów uniemożliwi realizację szkolenia.

Harmonogram usługi może ulec nieznacznemu przesunięciu, ponieważ ilość przerw oraz długość ich trwania zostanie dostosowana indywidualnie do potrzeb uczestników szkolenia. Łączna długość przerw podczas szkolenia nie będzie dłuższa aniżeli zawarta w harmonogramie.

Jednym z warunków ukończenia szkolenia jest udział w 80% zajęć, na każdych zajęciach uczestnik podpisuje listę obecności.

Szkolenie realizowane jest w sali wyposażonej w laptopy. Każdy uczestnik ma zapewniony komputer z dostępem do Internetu oraz niezbędnym oprogramowaniem na czas całego szkolenia, w tym części praktycznej i projektowej.

W trakcie szkolenia odbywa się walidacja efektów uczenia się. Materiały i dowody z walidacji zostają zebrane po walidacji i przekazane do instytucji walidującej, która dokonuje oceny efektów uczenia się.