,,Cyfrowa transformacja w edukacji dla klimatu" Wdrażanie cyfrowych metod nauczania wspierających kształtowanie proekologicznych postaw u uczniów i pracowników.
,,Cyfrowa transformacja w edukacji dla klimatu" Wdrażanie cyfrowych metod nauczania wspierających kształtowanie proekologicznych postaw u uczniów i pracowników.
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Grupa docelowa usługi
Grupę docelową szkolenia stanowią osoby związane z sektorem edukacji, które chcą rozwijać kompetencje w zakresie wykorzystania narzędzi cyfrowych do kształtowania postaw proekologicznych oraz wspierania edukacji dla klimatu. W szczególności są to: nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych (szkół podstawowych, ponadpodstawowych oraz placówek edukacji pozaszkolnej), kadra zarządzająca placówkami oświatowymi (dyrektorzy, wicedyrektorzy, koordynatorzy projektów edukacyjnych), pracownicy administracyjni i dydaktyczni instytucji edukacyjnych zainteresowani wdrażaniem rozwiązań cyfrowych w procesie edukacji, edukatorzy, trenerzy oraz osoby prowadzące działania edukacyjne w organizacjach pozarządowych i instytucjach publicznych, Szkolenie jest skierowane do osób, które chcą wykorzystywać nowoczesne narzędzia cyfrowe i metody nauczania do zwiększania świadomości ekologicznej, rozwijania kompetencji klimatycznych uczniów i pracowników oraz wdrażania działań wspierających zrównoważony rozwój.
- Minimalna liczba uczestników4
- Maksymalna liczba uczestników15
- Data zakończenia rekrutacji12-06-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi20
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat VCC Akademia Edukacyjna
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem szkolenia jest przygotowanie uczestników do wdrażania cyfrowych metod nauczania wspierających edukację dla klimatu i zrównoważonego rozwoju. Uczestnicy zdobędą wiedzę z zakresu zielonej gospodarki oraz umiejętności wykorzystywania narzędzi cyfrowych do analizy danych środowiskowych, tworzenia materiałów dydaktycznych i realizacji projektów proekologicznych w środowisku szkolnym.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| WIEDZA: - definiuje założenia edukacji dla klimatu oraz znaczenie cyfrowej transformacji w edukacji, | WIEDZA: - definiuje założenia edukacji dla klimatu oraz znaczenie cyfrowej transformacji w edukacji, | Test teoretyczny |
| WIEDZA: - charakteryzuje narzędzia cyfrowe wspierające współpracę, komunikację i tworzenie treści edukacyjnych, | - określa funkcje oraz możliwości wykorzystania narzędzi cyfrowych w pracy edukacyjnej, | Test teoretyczny |
| WIEDZA: opisuje metody planowania i monitorowania projektów edukacyjnych z wykorzystaniem technologii cyfrowych. | - definiuje etapy planowania projektu edukacyjnego z użyciem narzędzi cyfrowych (cele, harmonogram, podział zadań, zasoby) oraz wyjaśnia, jak technologie cyfrowe wspierają zarządzanie, dokumentowanie i ocenę rezultatów projektów edukacyjnych. | Test teoretyczny |
| UMIEJĘTNOŚCI: - stosuje narzędzia cyfrowe do analizy danych klimatycznych i opracowania treści edukacyjnych, | - wykorzystuje wybrane narzędzia cyfrowe (np. arkusze kalkulacyjne, wizualizatory danych, aplikacje GIS, platformy open data) do analizy informacji klimatycznych oraz opracowuje na ich podstawie materiały edukacyjne (np. prezentacje, infografiki, raporty, scenariusze lekcji), | Analiza dowodów i deklaracji |
| UMIEJĘTNOŚCI: - organizuje proces dydaktyczny w środowisku cyfrowym z uwzględnieniem tematów ekologicznych, | - planuje i dobiera odpowiednie narzędzia cyfrowe do realizacji zajęć o tematyce ekologicznej | Analiza dowodów i deklaracji |
| UMIEJĘTNOŚCI - tworzy scenariusze lekcji, projekty i kampanie edukacyjne promujące postawy proekologiczne. | - opracowuje autorski scenariusz lekcji, projekt lub kampanię edukacyjną z elementami edukacji klimatycznej oraz wykorzystuje narzędzia cyfrowe do przygotowania i prezentacji treści edukacyjnych. | Analiza dowodów i deklaracji |
| KOMPETENCJE SPOŁECZNE: - buduje kulturę współpracy i odpowiedzialności ekologicznej w środowisku szkolnym, | - wspiera rozwój postaw proekologicznych w społeczności szkolnej, | Analiza dowodów i deklaracji |
| KOMPETENCJE SPOŁECZNE: - współpracuje z nauczycielami, uczniami i partnerami w tworzeniu i realizacji cyfrowych projektów dla klimatu. | - angażuje innych w działania na rzecz zrównoważonego rozwoju z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych. | Analiza dowodów i deklaracji |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Inne kwalifikacje
Uznane kwalifikacje
Informacje
- Podstawa prawna dla Podmiotów / kategorii Podmiotówuprawnione do realizacji procesów walidacji i certyfikowania na mocy innych przepisów prawa
- Nazwa Podmiotu prowadzącego walidacjęPasjaExcela Spółka z ograniczoną odpowiedzialnością
- Nazwa Podmiotu certyfikującegoPasjaExcela Spółka z ograniczoną odpowiedzialnością
Program
Program
Szkolenie "Cyfrowa transformacja w edukacji dla klimatu" Wdrażanie cyfrowych metod nauczania wspierających kształtowanie proekologicznych postaw u uczniów i pracowników. adresowane jest do osób, które chcą rozwijać swoje kompetencje w zakresie wykorzystania narzędzi cyfrowych do kształtowania postaw proekologicznych oraz wspierania edukacji dla klimatu.
Usługa prowadzi do nabycia kwalifikacji: Cyfrowa transformacja w edukacji dla klimatu.
Egzamin przeprowadzany przez niezależny podmiot certyfikujący potwierdza zdobycie kwalifikacji. Pozytywny wynik egzaminu uprawnia do otrzymania certyfikatu uznawanego w branży edukacyjnej.
W ramach szkolenia zapewniono również walidację efektów uczenia się, mającą na celu ocenę poziomu osiągnięcia efektów kształcenia. Uczestnik, który pozytywnie ukończy proces walidacji i zda formalny egzamin, uzyskuje kwalifikację Cyfrowa transformacja w edukacji dla klimatu.
Szkolenie wspiera transformację cyfrową w obszarze cyfrowych metod nauczania, jednocześnie rozwijając zielone kompetencje rozumiane jako efektywne, etyczne i zrównoważone korzystanie z narzędzi cyfrowych. Szkolenie przyczynia się do wzrostu konkurencyjności regionu poprzez przygotowanie uczestników do pracy w nowoczesnym, niskoemisyjnym modelu cyfrowych metod nauczania.
Szkolenie będzie miało formę głównie warsztatową. Każdy uczestnik będzie pracował przy komputerze oraz na telefonie. Ćwiczenia będą realizowane w parach lub grupach 3 i 5 osobowych. Forma warsztatowa zapewni realizację celu edukacyjnego usługi.
Usługa realizowana jest w godzinach lekcyjnych, tj. 1 godzina lekcyjna = 45 minut.
Uwaga do harmonogramu: przerwy są wliczone w czas trwania usługi i zostały uwzględnione w harmonogramie.
Część teoretyczna obejmuje 8 h lekcyjnych zajęć, natomiast część praktyczna 10 h lekcyjnych. Pozostały czas trwania 3,5 h lekcyjnych to przerwy, kwestie organizacyjne oraz walidacja i egzamin.
Praca na szkoleniu odbywa się na własnym sprzęciem warunkiem uczestnictwa jest posiadanie sprawnego sprzętu wraz z ładowarką przez cały okres trwania usługi. Każdy uczestnik ma samodzielne stanowisko z dostępem do pomocy szkoleniowych oraz materiałów. Zajęcia odbywają się w sali wyposażonej w sprzęt multimedialny.
Harmonogram szkolenia
I dzień (8:00–16:00)
08:00 – 08:45
Przedstawienie celu szkolenia, programu, harmonogramu oraz oczekiwań uczestników. (teoria)
08:45 – 09:30
Rola edukacji w budowaniu zielonej gospodarki i wspieraniu zrównoważonego rozwoju – dyskusja moderowana. (teoria)
09:30 – 10:15
Czym są zielone umiejętności i dlaczego są kluczowe w edukacji. (teoria)
10:15 – 10:30 – przerwa
10:30 – 11:15
Przegląd koncepcji gospodarki niskoemisyjnej, odnawialnych źródeł energii oraz gospodarki obiegu zamkniętego. (teoria)
11:15 – 12:00
Cyfrowa transformacja placówek jako narzędzie wspierające ochronę środowiska. (teoria)
12:00 – 12:45
Wyszukiwanie i ocena wiarygodnych źródeł informacji o zmianach klimatu, energii odnawialnej, redukcji emisji i ochronie zasobów. (praktyka)
12:45 – 13:00 – przerwa
13:00 – 13:45
Analiza danych środowiskowych oraz interpretacja raportów klimatycznych. (praktyka)
13:45 – 14:30
Wykorzystanie danych o środowisku w pracy dydaktycznej – dyskusja i przykłady zastosowań. (teoria)
14:30 – 14:45 – przerwa
14:45 – 15:15
Przegląd narzędzi cyfrowych wspierających współpracę i nauczanie proekologiczne. (teoria)
15:15 – 15:35
Etyczne i bezpieczne korzystanie z zasobów cyfrowych oraz zasady zrównoważonego użytkowania technologii. (teoria)
15:35 – 16:00
Ćwiczenie praktyczne: Tworzenie mapy cyfrowych informacji o lokalnych działaniach ekologicznych. (praktyka)
II dzień (8:00–15:00)
08:00 – 08:45
Ćwiczenie praktyczne: Zaprojektowanie mini-projektu „Nasza placówka dla klimatu”. (praktyka)
08:45 – 09:30
Warsztat: wykorzystanie narzędzi cyfrowych do modelowania problemów klimatycznych i energetycznych. (praktyka)
09:30 – 10:15
Warsztat: tworzenie cyfrowych wizualizacji danych o emisjach, odpadach i zużyciu energii. (praktyka)
10:15 – 10:30 – przerwa
10:30 – 11:15
Opracowanie scenariuszy zajęć o tematyce zielonej gospodarki. (praktyka)
11:15 – 12:00
Tworzenie multimedialnych materiałów dydaktycznych wspierających zrównoważony rozwój. (praktyka)
12:00 – 12:15 – przerwa
12:15 – 13:00
Wykorzystanie aplikacji i arkuszy online do raportowania efektów projektów proekologicznych. (praktyka)
13:00 – 13:30
Tworzenie wskaźników środowiskowych – ślad węglowy placówki, oszczędność energii, recykling. (praktyka)
13:30 – 14:00
Zespołowe opracowanie cyfrowego projektu edukacyjnego „Zielona placówka przyszłości”. (praktyka)
14:00 – 14.25
Walidacja efektów uczenia się*
14:25 – 14.50
Egzamin - test teoretyczny online
14.50 - 15.00
Rozdanie certyfikatów ukończenia szkolenia oraz zakończenie.
*Uwagi dotyczące walidacji:
Walidacja przeprowadzana jest w formie zdalnej (forma zdalna dotyczy tylko i wyłącznie instytucji walidującej i certyfikującej - uczestnicy wypełniają test i realizują ćwiczenia będąc na sali szkoleniowej i podzielona jest na 2 etapy:
- walidację części praktycznej: uczestnicy podczas szkolenia wykonują ćwiczenia, gromadząc tym samym dowody pracy własnej i nabycia efektów uczenia się prowadzących do zdobycia umiejętności, pod koniec szkolenia zostają one przesłane do weryfikacji przez instytucję zewnętrzną (analiza dowodów i deklaracji)
- walidację części teoretycznej: uczestnicy pod koniec szkolenia wypełniają elektroniczny test teoretyczny, który zostaje przygotowany i przesłany przez instytucję zewnętrzną, na podstawie opisanych w karcie efektów uczenia się (test teoretyczny online; egzamin weryfikowany jest przez instytucję zewnętrzną).
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 27 Przedstawienie celu szkolenia, programu, harmonogramu oraz oczekiwań uczestników | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 08:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 27 Rola edukacji w budowaniu zielonej gospodarki i wspieraniu zrównoważonego rozwoju - dyskusja moderowana. | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:45 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 27 czym są zielone umiejętności i dlaczego są kluczowe w edukacji. | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 10:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 27 Przerwa | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:15 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 27 Przegląd koncepcji gospodarki niskoemisyjnej, odnawialnych źródeł energii oraz gospodarki obiegu zamkniętego. | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 11:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 27 cyfrowa transformacja placówek jako narzędzie wspierające ochronę środowiska. | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:15 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 27 wyszukiwanie i ocena wiarygodnych źródeł informacji o zmianie klimatu, energii odnawialnej, redukcji emisji i ochronie zasobów. | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 27 Przerwa | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 27 Analiza danych środowiskowych oraz interpretacja raportów klimatycznych. | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 13:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 27 Wykorzystanie danych o środowisku w pracy dydaktycznej - dyskusja i przykłady zastosowań | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:45 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 27 Przerwa | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 14:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 27 Przegląd narzędzi cyfrowych wspierających współpracę i nauczanie proekologiczne. | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:45 | Godzina zakończenia 15:15 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 27 Etyczne i bezpieczne korzystanie z zasobów cyfrowych oraz zasady zrównoważonego użytkowania technologii. | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:15 | Godzina zakończenia 15:35 | Liczba godzin 00:20 |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 27 Ćwiczenie praktyczne: tworzenie mapy cyfrowych informacji o lokalnych działaniach ekologicznych. | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:35 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 00:25 |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 27 Ćwiczenie praktyczne: Zaprojektowanie mini- projektu "Nasza placówka dla klimatu" | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 14-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 08:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 16 z 27 Warsztat: wykorzystanie narzędzi cyfrowych do modelowania problemów klimatycznych. | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 14-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:45 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 17 z 27 Warsztat: tworzenie cyfrowych wizualizacji danych o emisjach, odpadach i zużyciu energii. | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 14-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 10:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 18 z 27 Przerwa | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 14-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:15 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 19 z 27 Opracowanie scenariuszy zajęć o tematyce zielonej gospodarki. | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 14-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 11:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 20 z 27 .Tworzenie multimedialnych materiałów dydaktycznych wspierających zrównoważony rozwój | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 14-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:15 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 21 z 27 Przerwa | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 14-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 22 z 27 Wykorzystanie aplikacji i arkuszy online do raportowania efektów projektów proekologicznych | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 14-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 23 z 27 tworzenie wskaźników środowiskowych - ślad węglowy placówki, oszczędność energii, recykling. | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 14-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 24 z 27 Zespołowe opracowanie cyfrowego projektu edukacyjnego "Zielona placówka przyszłości" | Prowadzący Magdalena Szendera-Lebuda | Data realizacji zajęć 14-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 25 z 27 Walidacja efektów uczenia się | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 14-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 14:25 | Liczba godzin 00:25 |
Przedmiot / temat zajęć 26 z 27 Egzamin - test teoretyczny online | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 14-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:25 | Godzina zakończenia 14:50 | Liczba godzin 00:25 |
Przedmiot / temat zajęć 27 z 27 Rozdanie certyfikatów ukończenia szkolenia oraz zakończenie | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 14-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:50 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 00:10 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 5 000,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 5 000,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 250,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 250,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji brutto | Cena 100,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji netto | Cena 100,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania brutto | Cena 200,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania netto | Cena 200,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Magdalena Szendera-Lebuda
pedagogiczne, • terapia pedagogiczna i rewalidacja dziecka ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi, • oligofrenopedagogika. Na co dzień pracuje z dziećmi niemówiącymi jako terapeuta
AAC od 2012 roku, prowadzi również terapię pedagogiczną w ramach wczesnego wspomagania
rozwoju. Od 2022 roku obszarem jej zainteresowań jest wykorzystanie nowoczesnych narzędzi
cyfrowych w edukacji, ze szczególnym uwzględnieniem ich zastosowania w kształtowaniu postaw
proekologicznych wśród uczniów i pracowników oświaty. Posiada doświadczenie w realizacji
projektów edukacyjnych łączących tematykę ochrony środowiska z wykorzystaniem metod
cyfrowych i pracy projektowej. Prowadzi szkolenia z poszanowaniem zasad zrównoważonego
rozwoju, promując postawy proekologiczne i odpowiedzialne korzystanie z zasobów. W pracy
stosuje praktyki przyjazne środowisku, takie jak ograniczanie materiałów drukowanych, i zachęca
uczestników do refleksji nad wpływem ich działań na otoczenie. Pokazuje, że rozwój kompetencji
zawodowych może iść w parze z troską o ludzi i planetę .Na sali warsztatowej w ciągu ostatnich 5
lat spędziła ponad 500 godzin szkoleniowych.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Każdy uczestnik otrzyma konspekt z materiałami w wersji drukowanej (który ułatwia pracę podczas szkolenia, a także posłuży utrwaleniu wiadomości po odbytym szkoleniu) oraz w wersji cyfrowej. Zapewniamy także notesy i długopisy. Akcesoria i rekwizyty niezbędne do realizacji ćwiczeń zapewnia Dostawca usługi.
Warunki uczestnictwa
Uprzejmie prosimy, aby przed pozyskaniem dofinansowania na usługę skontaktować się z firmą szkoleniową w celu potwierdzenia dostępności miejsc.
Pozwoli to uniknąć sytuacji, w której brak wolnych terminów uniemożliwi realizację szkolenia.
Wymagania techniczne:
Łącze internetowe: minimum 1,5 Mb/s (wysyłanie i pobieranie)
Oprogramowanie: aktualna wersja przeglądarki internetowej (np. Google Chrome) lub aplikacja Google Meet
Sprzęt: komputer, laptop lub urządzenie mobilne z kamerą, mikrofonem i głośnikiem lub słuchawkami.
Informacje dodatkowe
Harmonogram usługi może ulec nieznacznemu przesunięciu, ponieważ ilość przerw oraz długość ich trwania zostanie dostosowana indywidualnie do potrzeb uczestników szkolenia. Łączna długość przerw podczas szkolenia nie będzie dłuższa aniżeli zawarta w harmonogramie.
W trakcie szkolenia odbywa się walidacja efektów uczenia się. Materiały i dowody z walidacji zostają zebrane po walidacji i przekazane do instytucji walidującej, która dokonuje oceny efektów uczenia się.
Do karty w formie załącznika zostały dołączone rekomendacje poświadczające że certyfikat potwierdzający uzyskanie kwalifikacji jest rozpoznawalny i uznawalny w danej branży/sektorze.
Paragraf 3, ust. 1, pkt 14 Rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień.
Usługodawca zwolniony podmiotowo z podatku od towarów i usług na podstawie art. 113 ust. 1 ustawy o VAT.
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Wi-fi