Psychotraumatologia
Psychotraumatologia
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
- Identyfikatory projektówZachodniopomorskie Bony Szkoleniowe
- Grupa docelowa usługi
Studia skierowane są do psychologów, pedagogów, pracowników socjalnych, koordynatorów rodzinnej pieczy zastępczej i innych przedstawicieli służb społecznych, lekarzy i ratowników medycznych i innych przedstawicieli służb medycznych, kuratorów sądowych, funkcjonariuszy policji (przy spełnionym wymogu – wykształcenie wyższe magisterskie na kierunku psychologia, pedagogika, praca socjalna, resocjalizacja i pokrewne).
- Minimalna liczba uczestników15
- Maksymalna liczba uczestników25
- Data zakończenia rekrutacji13-10-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi197
- Podstawa uzyskania wpisu do BURart. 163 ust. 1 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (t. j. Dz. U. z 2024 r. poz. 1571, z późn. zm.)
- Zakres uprawnieńStudia podyplomowe
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem studiów jest:- zdobycie praktycznej wiedzy, narzędzi i profesjonalnego przygotowania pomocnych w pracy z traumą w ramach interwencji, diagnozy oraz konsultacji stabilizujących;
- możliwość poddania superwizji przypadków z własnej pracy zawodowej; zdobycie umiejętności badania własnego stanu emocjonalnego w kontakcie z osobą po traumie;
- wzbogacenie warsztatu pracy; profilaktyka wtórnej traumatyzacji oraz wypalenia zawodowego; poznanie warsztatu pracy specjalistów z Niemiec.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| WIEDZA - Definiuje podstawowe pojęcia, tj. symptomatyka i rodzaje traum. - Definiuje neurofizjologie traumy. - Omawia różne zaburzenia osobowości, jako konsekwencje traumy. - Wyjaśnia pojęcie psychosomatyki. - Omawia przebieg interwencji kryzysowej. | - Tłumaczy różne rodzaje traum oraz symptomów, które mogą występować u osób straumatyzowanych. - Omawia neurofizjologiczne mechanizmy związane z traumą oraz wpływ traumy na układ nerwowy i zachowanie człowieka. - Omawia temat różnych zaburzeń psychicznych, które mogą wystąpić po przeżyciu traumy, oraz ich związek z traumatycznymi doświadczeniami. - Tłumaczy mechanizmy psychosomatyczne, które łączą traumy z zaburzeniami fizycznymi i somatycznymi. | Wywiad ustrukturyzowany |
| Prezentacja | ||
| Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | ||
| UMIEJĘTNOŚCI - Przeprowadza wywiad i diagnozuje traumy. - Przeprowadza rozmowę z rodziną osoby straumatyzowanej. - Zarządza kontraktem terapeutycznym i dokumentowaniem pracy. | - Odbywa pierwszą konsultację z osobą straumatyzowaną i diagnozuje rodzaj traumy oraz wdraża podstawowe metody stabilizacji pacjenta. - Nawiązuje dobry kontakt z osobami zrekonstruowanymi, rodzinami zastępczymi i adopcyjnymi. - Nawiązuje kontrakt terapeutyczny oraz sporządza odpowiednią dokumentację. | Wywiad ustrukturyzowany |
| Prezentacja | ||
| KOMPETENCJE SPOŁECZNE - Pracuje z osobami w kryzysie życiowym. - Skutecznie zarządza mechanizmami obronnymi pacjenta. - Stosuje zasady zachowania higieny psychicznej i prewencji wypalenia zawodowego. | - Rozumie potrzeby osób straumatyzowanych i wykorzystuje odpowiednie narzędzia do udzielania pomocy. - Wdraża skuteczne rozwiązania, które pomagają osobie w kryzysie. - Ma świadomość konieczności dbania o własne zdrowie psychiczne poprzez przeprowadzanie superwizji. | Wywiad ustrukturyzowany |
| Prezentacja |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kwalifikacje niewłączone do ZSK
Uznane kwalifikacje
Informacje
- Nazwa Podmiotu prowadzącego walidacjęUniwersytet WSB Merito w Gdańsku
- Nazwa Podmiotu certyfikującegoUniwersytet WSB Merito w Gdańsku
Program
Program
NAZWA PRZEDMIOTU | ŁĄCZNA LICZBA GODZIN ZAJĘĆ | ŁĄCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS | w tym liczba godzin kształtujących umiejętnościpraktyczne, w tym liczba godzin praktyk zawodowych | Liczba godzin teoretycznych |
WPROWADZENIE DO PSYCHOTRAUMATOLOGII | ||||
Podstawowe definicje i pojęcia - symptomatyka i rodzaje traum, historia pracy i badań nad traumą. Podstawowe zasady pracy z osobą straumatyzowaną, pomocne narzędzia i techniki | 16,00 | 1,50 | 8,00 | 8,00 |
Pierwsza konsultacja, diagnoza traumy, podstawowe mechanizmy obronne, wstępna stabilizacja pacjenta. Symptomatyka starej traumy, bodźce wyzwalające, reinscenizacja | 8,00 | 0,50 | 6,00 | 2,00 |
Trauma wczesnodziecięca, trauma a okres dojrzewania - wpływ traumy na przebieg adolescencji, specyficzne trudności nastolatka-demoralizacja i podatność na uzależnienia | 5,00 | 0,50 | 3,00 | 2,00 |
Trauma o okres dojrzewania – wpływ traumy na przebieg adolescencji, specyficzne trudności – demoralizacja i podatność na uzależnienia | 5,00 | 0,50 | 3,00 | 2,00 |
Terapia traumy u młodych dorosłych w warunkach zamkniętego ośrodka w oparciu o doświadczenia niemieckie | 4,00 | 0,25 | 2,00 | 2,00 |
SPECYFIKA KONTAKTU Z OSOBĄ STRAUMATYZOWANĄ | ||||
Specyfika relacji z osobą straumatyzowaną – konsultacja, diagnoza, stabilizacja | 6,00 | 1,00 | 4,00 | 2,00 |
Długotrwała choroba i śmierćjako wydarzenia traumatyzujące | 8,00 | 1,25 | 5,00 | 3,00 |
Praca z rodziną zrekonstruowaną, w tym zastępczą i adopcyjną | 5,00 | 1,50 | 3,00 | 2,00 |
Rezylencja – potraumatyczny wzrost | 4,00 | 1,50 | 2,00 | 2,00 |
NEUROFIZJOLOGICZNY KONTEKST TRAUMY | ||||
Neurofizjologia traumy. Zaburzenia osobowości i zaburzenia psychiczne jako konsekwencje traumy. Narodowy program zdrowia psychicznego | 16,00 | 2,00 | 4,00 | 12,00 |
PSYCHOPATOLOGIA WIĘZI | ||||
Teoria przywiązania, znaczenie więzi w prawidłowym rozwoju dziecka, trauma relacyjna jako czynnik zaburzający rozwój | 8,00 | 1,00 | 4,00 | 4,00 |
SEKSUALNOŚĆ CZŁOWIEKA W KONTEKŚCIE TRAUMY | 0,00 | |||
Wprowadzenie do rozwoju psychoseksualnego; zachowania seksualne dzieci i młodzieży – norma i patologia. Nadużycie seksualne jako specyficzny rodzaj traumy. Specyfika funkcjonowania rodziny kazirodczej. Portret sprawcy przemocy seksualnej | 16,00 | 2,00 | 6,00 | 10,00 |
PRZEMOC DOMOWA JAKO ŹRÓDŁO TRAUMY | 0,00 | |||
Specyfika funkcjonowania rodziny z przemocą. Zasady pracy z ofiarą i sprawcą | 4,00 | 1,00 | 2,00 | 2,00 |
Specyfika funkcjonowania rodziny kazirodczej - rozpoznawanie symptomów, interwencja, planowanie pomocy | 4,00 | 1,00 | 2,00 | 2,00 |
SUICYDALNOŚĆ | ||||
Ryzyko i jego ocena, metody pracy z osoba zagrożoną samobójstwem. Samobójstwo jako reakcja potraumatyczna, praca z rodziną w żałobie | 8,00 | 1,00 | 6,00 | 2,00 |
KRYZYS ŻYCIOWY JAKO KONSEKWENCJA I ŹRÓDŁO TRAUMY (UZALEŻNIENIA, BEZDOMNOŚĆ, INNE) | ||||
Kryzys życiowy jak konsekwencja i źródło traumy - przyczyny, sposoby oddziaływań, pomoc, terapia | 4,00 | 0,50 | 3,00 | 1,00 |
Patologie społeczne a kryzys osobisty | 4,00 | 0,50 | 3,00 | 1,00 |
INTERWENCJA KRYZYSOWA W PSYCHOTRAUMATOLOGII | ||||
Interwencja kryzysowa w ramach instytucji i gabinetu | 4,00 | 0,50 | 3,00 | 1,00 |
Rola osoby pomagającej, zakres relacji, kontrakt terapeutyczny, dokumentacja | 4,00 | 0,50 | 4,00 | 0,00 |
PSYCHOSOMATYKA | ||||
Zaburzenia psychosomatyczne po traumie i ich funkcja. Dolegliwości psychosomatyczne u osób pracujących w obszarze traumy | 8,00 | 2,00 | 6,00 | 2,00 |
OPINIOWANIE SĄDOWE | 0,00 | |||
Bycie świadkiem traumy, zeznania sądowe, różnica pomiędzy zeznaniem a opiniowaniem (4 godz.) | 4,00 | 1,00 | 3,00 | 1,00 |
Obowiązki i trudności opiniującego, prowadzenie dokumentacji, etyka i tajemnica zawodowa (4 godz.) | 4,00 | 1,00 | 3,00 | 1,00 |
Trauma i psychologia w postepowaniu przygotowawczym i sądowym (prokurator) | 4,00 | 0,50 | 4,00 | 0,00 |
TERAPEUTYCZNE ASPEKTY PRACY Z TRAUMĄ | ||||
Rola terapeuty, kontrakt terapeutyczny. Dokumentowanie traumy, etyka i tajemnica zawodowa. Mechanizmy obronne u pacjenta i terapeuty. Higiena psychiczna, profilaktyka wypalenia, rola terapii własnej i superwizji | 16,00 | 2,00 | 12,00 | 4,00 |
PRACA Z TRAUMĄ WOJENNĄ | ||||
Transgeneracyjny przekaz traumy | 8,00 | 1,00 | 6,00 | 2,00 |
TRAUMA OKOŁOPORODOWA | 0,00 | |||
Opieka pre- i perinatalna, znaczenie traumy okołoporodowej dla matki i dziecka | 8,00 | 1,00 | 4,00 | 4,00 |
PROJEKT | ||||
Seminarium projektowe | 10,00 | 4,00 | 10,00 | 0,00 |
FORMA ZALICZENIA | ||||
Test końcowy | 1,00 | 0,50 | 1,00 | 0,00 |
Egzamin końcowy | 1,00 | 0,50 | 1,00 | 0,00 |
Razem | 197,00 | 32,00 | 123,00 | 74,00 |
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Brak wyników. | |||||
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 6 100,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 ustawy o VAT | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 6 100,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 30,96 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 30,96 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji brutto | Cena 0,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji netto | Cena 0,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania brutto | Cena 0,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania netto | Cena 0,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Anna Piaskowska
Marzena Kozłowska
Tomasz Kwiatkowski
Marta Anna Sałapata
Alfabet Żałoby - Marta A. Sałapata · Samozatrudnienie wrz 2022 –obecnie
W towarzyszeniu osobom w żałobie kieruję się indywidualnymi potrzebami tego, kto doświadczył straty, uznając, że jest to proces, który przebiega w wyjątkowy sposób i we właściwym dla siebie czasie. Wspieram w budowaniu na nowo poczucia bezpieczeństwa i kształtowaniu korzystnych mechanizmów radzenia sobie. Pomagam w adaptacji do nowej rzeczywistości oraz nauce czułości wobec cierpienia własnego jak i czyjegoś.
Nauczycielka akademicka
Akademia Pomorska w Słupsku paź 2004 –obecnie · 21 lat1 mies.paź 2004 – obecnie · 21 lat1 mies.
Jestem nauczycielką akademicką w Akademii Pomorskiej w Słupsku. Jako pedagożka zajmuję się między innymi tanatopedagogiką (czyli taką, która związana jest z umieraniem i śmiercią) oraz językiem, narzędziem komunikacji społecznej. Zwracam szczególną uwagę na to, co i jak mówi się współcześnie o żałobie oraz do osoby przeżywającej stratę. Jest to bardzo istotne, gdyż język może być zarówno wspierający jak i okrutnie krzywdzący.Kwalifikacje zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed tą samą datą.
Izabela Trybus
Dominika Sowa-Klejna
Absolwentka studiów podyplomowych „Seksuologia kliniczna” na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, trener „Szkoły dla Rodziców”, członek zespołów interdyscyplinarnych ds. przeciwdziałania przemocy domowej; aktualnie pracuje jako kierownik Zespołu ds. Rodzinnej Pieczy Zastępczej w PCPR w Kartuzach, prowadzi indywidualne konsultacje psychologiczne dla klientów ośrodków pomocy społecznej; prowadzi szkolenia i superwizje dla pracowników socjalnych, koordynatorów rodzinnej pieczy zastępczej oraz szkolenia dla rodzin zastępczych; współorganizuje konferencje międzynarodowe oraz szkolenia dla przedstawicieli służb społecznych; bierze udział w opracowywaniu dokumentów strategicznych takich jak program rozwoju pieczy zastępczej w powiecie czy program przeciwdziałania przemocy; współautorka programu do szkolenia kandydatów do pełnienia funkcji rodziny zastępczej pt. „Nasze dzieci” akredytowanego przez Ministerstwo Pracy, Rodziny i Polityki Społecznej. Prowadzi terapię psychologiczną indywidualną i par oraz terapię traumy w ramach praktyki prywatnej.
„kwalifikacje nabyte nie wcześniej niż 5 lat przed datą publikacji usługi w BUR”
Adam Chojnacki
Arche Gabinet PsychoterapiiArche Gabinet Psychoterapii sie 2010 –obecnie
Psychoterapia indywidualna i par dla dorosłych i mlodzieży.Psychoterapia indywidualna i par dla dorosłych i mlodzieży.
psycholog
psychologpsycholog
Punkt Interwencji Kryzysowej sie 2008 –obecnie
Interwencja kryzysowa, praca w środowisku, konsultacje psychologiczne, terapia traumy, przeciwdzialanie przemocy w rodzinie, praca z osobami stosującymi przemoc. Pełnienie obowiązków kierownika.Interwencja kryzysowa, praca w środowisku, konsultacje psychologiczne, terapia traumy, przeciwdzialanie przemocy w rodzinie, praca z osobami stosującymi przemoc. Pełnienie obowiązków kierownika.
Kwalifikacje zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed tą samą datą.
Karolina Gełdon
Trenuje i naucza od ponad 15 lat. Jest licencjonowanym instruktorem fitness i rekreacji ruchowej oraz instruktorem Pilates. Od 2007 roku prezes Stowarzyszenia Taneczno-Sportowego V DANCE ACADEMY. Jako metodyk nauczała przyszłych instruktorów tańca oraz fitness i rekreacji ruchowej, nauczycieli przedszkolnych i szkół. Jako fizjoterapeutka od 5 lat prowadzi prywatną praktykę, w której głównym elementem terapii obok rehabilitacji oraz poprawy wyników sportowych i odnowy biologicznej podopiecznych, zajmuje się psychosomatyką. Techniki manualne szkoliła podczas licznych praktyk fizjoterapeutycznych w kraju i za granicą. Stypendystka programu ERASMUS Plus (w ramach programu odbyła praktyki zawodowe w Hiszpanii). W chwili obecnej działa w ramach autorskiego projektu Holistic Flow - rehabilitacja i trening zdrowotny, gdzie w pracy z pacjentem łączy działania profilaktyczne z odnową biologiczną i fizjoterapią. Najbliższa jej jest terapia w nurcie holistycznym, zakładającym spójne oddziaływanie wielu dziedzin. Oprócz terapii bardzo istotna jest dla niej edukacja pacjenta w kierunku profilaktyki oraz metod pozwalających podtrzymać efekty.Kwalifikacje zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed tą samą datą.
Daniel Mróz
Absolwent studiów podyplomowych z zakresu seksuologii klinicznej. Zaangażowany w działania na rzecz przeciwdziałania patologii społecznych w ramach organizacji pozarządowych. Prezes Zarządu Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Psychologów PROGRES, członek założyciel ogólnopolskiego ruchu społecznego i Stowarzyszenia Mężczyźni Przeciw Przemocy, Prezes Zarządu Fundacji na Rzecz Przeciwdziałania Przemocy FENIKS – Członek Polskiego Stowarzyszenia Superwizji Pracy Socjalnej, członek Zespołu Monitorującego ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie obecnej kadencji przy Ministerstwie Rodziny Pracy i Polityki Społecznej (współautor przepisów prawnych w ramach ustawy o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie). Propagator i facylitator polskiego modelu programu dla sprawców przemocy w rodzinie wg modelu z Duluth. Przez 7 lat członek Miejskiego Zespołu Interdyscyplinarnego ds. przeciwdziałania przemocy w rodzinie, w latach 2011-2017 kierownik Ośrodka Poradnictwa Specjalistycznego i Interwencji Kryzysowej. Członek Wojewódzkiego Zespołu Roboczego ds. opracowania wzorów dokumentacji Zespołów Interdyscyplinarnych i Grup Roboczych, trener i edukator certyfikowany specjalista w zakresie przeciwdziałania przemocy w rodzinie, członek Sieci „Chronimy Dzieci” autor publikacji na temat realizacji procedury Niebieskie Karty.Kwalifikacje zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed tą samą datą.
dr Anita Sumiła
Zajmuje się diagnozą i terapią dzieci i młodzieży oraz ich rodzin od ponad dziesięciu lat (wykorzystując MBT-F). Prowadzi Poradnię Zdrowia Psychicznego dla dzieci i młodzieży w Gdańsku, Sopocie i Kościerzynie. Kieruje Fundacją Wspierania Dzieci i Rodzin. Prowadzi szkolenia i badania z zakresu psychopatologii dzieci i adolescentów. W praktyce klinicznej zajmuje się głównie diagnozą objawów psychopatologicznych, psychoterapią rodzin. Autorka licznych publikacji z zakresu psychopatologii rozwojowej, prowadzi szkolenia i wykłady z zaburzeń psychicznych u dzieci i adolescentów. Aktualnie prowadzi badania dynamiki systemu rodzinnego pacjentów z chorobami rozrostowymi układu krwiotwórczego. Członek Interdyscyplinarnego Zespołu Ekspertów działającego przy Gdańskim Ośrodku Psychoterapii dla Dzieci i Młodzieży – zajmuje się diagnozowaniem dzieci wykorzystanych seksualnie.
„kwalifikacje nabyte nie wcześniej niż 5 lat przed datą publikacji usługi w BUR”
Katarzyna Janasiewicz - Nowak
Kwalifikacje zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed tą samą datą.
Norbert Moller
Pracował w poradni dla osób bezdomnych oraz schronisku, gdzie w przez 2 lata zajmował stanowisko kierownicze; od 1996 roku związany z organizacją G-recht (aktualnie przewodniczący), gdzie zajmuje się przeprowadzaniem postępowań pojednawczych pomiędzy ofiarami i sprawcami dla prokuratury. Opracował ofertę pomocową dla młodzieży objętej postępowaniem karnym (kursy treningu umiejętności społecznych, treningi antyprzemocowe), zajęcia prowadzone są również w areszcie śledczym; brał udział w opracowaniu miejskiego projektu przeciwdziałania przemocy w szkole pt. „Profilaktyka i wdrażanie umiejętności społecznych” w okręgu Heidenheim oraz programu socjopedagogicznego dla fanów piłki nożnej, w szczególności tzw. chuliganów. Dodatkowo pełni funkcję mediatora w postępowaniach karnych.Kwalifikacje zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed tą samą datą.
Aleksandra Malinowska Bizon
prokurator z 25 - letnim stażem,
wykładowca Krajowej Szkoły Sądownictwa i Prokuratury,
członek zarządu Stowarzyszenia Prokuratorów Lex Super Omnia
Kwalifikacje zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed tą samą datą.
Agnieszka Szczgieł
Uczestniczka 4,5 letniego podyplomowego kursu psychoterapii atestowanego przez Polskie Towarzystwo Psychiatryczne. Ukończyła szkolenie z zakresu Psychoterapii Zaburzeń Seksualnych prowadzone przez superwizorów PTS. Absolwentka cyklu kursów podyplomowych z dziedziny seksuologii klinicznej w Centrum Medycznym Kształcenia Podyplomowego w Warszawie, prowadzonych pod kierownictwem prof. Lew-Starowicza. Doświadczenie zawodowe zdobywała pracując m.in. jako seksuolog w Poradni Rodzinnej gdańskiego Centrum Interwencji Kryzysowej, gdzie współtworzyła Poradnię Zdrowia Psychoseksualnego Post Scriptum. Współpracuje z licznymi instytucjami pomocowymi, placówkami oświatowymi i stowarzyszeniami w zakresie pomocy psychologiczno-seksuologicznej i działalności szkoleniowej. Od kilku lat związana z Zespołem Placówek Specjalistycznych w Gdyni, gdzie obecnie pełni funkcję kierownika Ośrodka Interwencji Kryzysowej. Stale doskonali swoje umiejętności zawodowe, swoją pracę poddaje regularnej superwizji.Kwalifikacje zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed tą samą datą.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Liczba godzin w programie nauczania podana jest w godzinach dydaktycznych - 45 min. (198 godz. x 45 min. = 8910 min.)
W harmonogramie zajęć wykazano godziny zegarowe - 60 min. (8910 min. : 60 min. = 148,5 godz.)
Przerwy higieniczne wliczone są w harmonogram zajęć (148,5 godz. +20 godz. = 148,5 godz.)
Materiały elektroniczne zamieszczane na moodlu/temsach.
Data zakończenia usługi to 27.06.2027, oznacza to, że obrona musi odbyć się najpóźniej w tym dniu.
* UWSB Merito w Gdańsku zastrzega sobie prawo do zmiany terminów zjazdów w tym przesunięcia terminu I zjazdu..
Warunki uczestnictwa
Szczegółowe informacje na temat rekrutacji znajdują się pod linkiem:
https://www.merito.pl/gdansk/studia-i-szkolenia/studia-podyplomowe/zasady-rekrutacji
Szczegóły kierunku dostępne pod linkiem:
https://www.merito.pl/gdansk/studia-i-szkolenia/studia-podyplomowe/psychotraumatologia
Informacje dodatkowe
Dodatkowo wymagany jest zapis przez formularz rekrutacyjny uczelni
https://www.merito.pl/rekrutacja/krok1
W zależności od projektu, w którym uczestnik bierze udział wymagana jest obecność na zajęciach min 80% oraz potwierdzenie listy logowań do usługi.
zwolnienie z VAT na podstawie art.43 Ustawy o Podatku od towarów i usług 1. pkt 26.
Przedstawiona powyżej cena obejmuje obecnie obowiązującą promocje w czesnym oraz obejmuje system płatności 10 rat.
Uczestnik studiów otrzymuje świadectwo ukończenie studiów podyplomowych zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki z dnia 18 lipca 2024 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie dokumentów wydawanych w związku z przebiegiem lub ukończeniem studiów podyplomowych i kształcenia specjalistycznego.
Zawarto umowę z WUP w Szczecinie na świadczenie usług rozwojowych z wykorzystaniem elektronicznych bonów szkoleniowych w ramach projektu Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe.
Adres
Adres
Na terenie uczelni znajdują się kantyna, bufet, automaty z przekąskami.
Oferujemy bezpłatny parking. Swobodny dojazd na Uczelnię komunikacją miejską (tramwaj, autobus, SKM, PKM).
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Wi-fi
- Laboratorium komputerowe