Mentoring - kurs certyfikowany VCC Edukacja zdalna.
Możliwość dofinansowania
Mentoring - kurs certyfikowany VCC Edukacja zdalna.
Numer usługi 2026/01/13/11147/3256395
4 600,00 PLN
brutto
4 600,00 PLNnetto
115,00 PLNbrutto/h
115,00 PLNnetto/h
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie przedsiębiorstwem
- Identyfikatory projektówMałopolski Pociąg do kariery, Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe
- Grupa docelowa usługi
- osoby pełniące funkcje zarządcze, kierownicze, którzy posiadają wiedzę, umiejętności, doświadczenie, którzy chcą pełnić role mentorów dla pracowników będącymi na początku drogi zawodowej
- pracownicy działów HR którzy planują pełnienie roli mentora i rozwój innych w swojej firmie lub organizacji.
- trenerzy, coachowie, mediatorzy którzy z racji swojego zawodu mają doświadczenia w rozwoju innych, a chcieliby poznać kolejną formę pracy skierowaną na podnoszenie kompetencji innych
- do wszystkich, którzy maja potrzebę wspierania innych w ich rozwoju i chcą poznać nową metodę wspierania rozwoju potencjału osobistego i zawodowego
Usługa adresowana także dla uczestników projektu „Kierunek – Rozwój” do uczestników projektu Małopolski Pociąg do kariery oraz pozostałych projektów.
Usługa rozwojowa adresowana również dla Uczestników projektu Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe.
- Minimalna liczba uczestników6
- Maksymalna liczba uczestników12
- Data zakończenia rekrutacji19-06-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi40
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat VCC Akademia Edukacyjna
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa potwierdza przygotowanie do samodzielnego prowadzenia sesji mentoringowych w obszarze odkrywania i rozwijania potencjału osobistego oraz zawodowego klienta.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Uczestnik charakteryzuje istotę mentoringu, jego formy oraz rolę mentora w procesie rozwoju. | definiuje mentoring oraz odróżnia go od coachingu i szkolenia | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| wymienia i opisuje formy mentoringu (formalny, nieformalny, biznesowy) | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| identyfikuje role i zadania mentora w organizacji | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| omawia znaczenie mentoringu w rozwoju kompetencji | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Uczestnik opisuje proces mentoringu oraz jego kluczowe etapy | wymienia etapy procesu mentoringowego | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| opisuje zasady definiowania celów mentoringowych | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| wyjaśnia strukturę sesji mentoringowej | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| rozpoznaje znaczenie monitorowania postępów | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Uczestnik charakteryzuje zasady projektowania i wdrażania programów mentoringowych w organizacji | opisuje elementy programu mentoringowego | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| wskazuje metody wdrażania mentoringu w organizacji | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| rozróżnia mentoring biznesowy i pozaformalny | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| omawia znaczenie etyki w pracy mentora | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Uczestnik diagnozuje potrzeby rozwojowe mentee oraz identyfikuje luki kompetencyjne | stosuje narzędzia badania potrzeb | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| identyfikuje luki kompetencyjne na podstawie analizy | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| dobiera metody diagnozy adekwatne do sytuacji | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| tworzy prosty model diagnozy kompetencji | Prezentacja | |
| Uczestnik planuje i prowadzi proces mentoringowy z wykorzystaniem odpowiednich narzędzi. | formułuje cele mentoringowe zgodnie z zasadami (np. SMART) | Prezentacja |
| opracowuje plan mentoringowy | Prezentacja | |
| stosuje strukturę sesji mentoringowej | Prezentacja | |
| wykorzystuje narzędzia mentorskie w pracy z mentee | Prezentacja | |
| Uczestnik wspiera rozwój mentee poprzez stosowanie technik motywacyjnych i monitorowanie postępów | stosuje techniki wzmacniania motywacji | Prezentacja |
| prowadzi rozmowę rozwojową | Prezentacja | |
| monitoruje realizację celów mentoringowych | Prezentacja | |
| dokonuje ewaluacji postępów mentee | Prezentacja | |
| Uczestnik projektuje założenia programu mentoringowego w organizacji | opracowuje podstawowe elementy programu mentoringowego | Prezentacja |
| dobiera metody wdrożenia programu | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| identyfikuje interesariuszy procesu mentoringowego | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Uczestnik pełni rolę mentora w sposób świadomy i odpowiedzialny. | wykazuje gotowość do wspierania rozwoju innych | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| stosuje zasady etyki w pracy mentora | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| buduje relację opartą na zaufaniu | Prezentacja | |
| zachowuje poufność w procesie mentoringu | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Uczestnik rozwija własne kompetencje mentorskie i przywódcze. | identyfikuje własne obszary do rozwoju | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| korzysta z informacji zwrotnej | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| rozwija kompetencje liderskie w pracy mentora | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem zawierają opis efektów uczenia się?
TAK
Pytanie 2. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji i zgodnie z zaplanowanymi metodami walidacji?
TAK
Pytanie 3. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
TAK
Program
Program
Kurs kierowany jest
- do osób pełniących funkcje zarządcze, kierownicze, którzy posiadają wiedzę, umiejętności, doświadczenie, którzy chcą pełnić role mentorów dla pracowników będącymi na początku drogi zawodowej
- pracownicy działów HR którzy planują pełnienie roli mentora i rozwój innych w swojej firmie lub organizacji.
- trenerzy, coachowie, mediatorzy którzy z racji swojego zawodu mają doświadczenia w rozwoju innych, a chcieliby poznać kolejną formę pracy skierowaną na podnoszenie kompetencji innych
- do wszystkich, którzy maja potrzebę wspierania innych w ich rozwoju i chcą poznać nową metodę wspierania rozwoju potencjału osobistego i zawodowego
Osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się pozwoli na profesjonalne przeprowadzanie sesji mentoringowych.
Modul I
- Mentor i jego rola
- Formy mentoringu
- Specyficzne kompetencje mentorskie
- Badanie potrzeb
- Diagnozowanie luk kompetencyjnych
- Etapy tworzenia narzędzia diagnozy luk kompetencyjnych
Moduł II
- Proces mentoringu - Definiowanie celów
- Planowanie mentoringu wg modelu/struktury prowadzenia sesji mentoringowych typu coachinu
- Narzędzia mentora.
- Motywacja w mentoringu.
- Weryfikacja postępów w mentoringu.
- Mentor jako lider
Moduł III
- Programy mentoringowe w organizacji
- Metody wprowadzania programów mentoringowych
- Mentoring biznesowy a pozaformalny
- Rozwój osobisty i zawodowy mentora
- Etyka wpracy mentora
- Trening sesji mentoringowych wg modelu GROW z elementami mentoringu w kontekście wybranego celu na zaliczenie walidacji
- Mentoring i superwizja umiejętności
Modul IV Walidacja
Metoda walidacji: test wiedzy zwynikiem generowanym auromatycznie oraz obserwacja.
Narzędzia i metody pracy zdalnej:
warsztaty treningu umiejętności, mini-wykłady, współdzielenie ekranu, dyskusje na żywo,
pokoje wirtualne do ćwiczeń symulacji sesji oraz technik pomiędzy 3-osobami: uczestnik w roli mentora, klienta i obserwatora udzielającego informacji zwrotnej zgodnie z opisem matrycy umiejętności wraz z superwizją sesji mentoringowej dokonywaną przez trenera.
Kurs liczy 40 h edukacyjnych ( 45 minutowych)
Przerwy w usłudze nie są wliczone w czas usługi rozwojowej.
Kurs jest realizowany :
- zajęcia teoretyczne: 10 h
- Zajęcia praktyczne: 28 h
Harmonogram
Harmonogram
Liczba przedmiotów/zajęć: 10
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 10 Mentor i jego rola Formy mentoringu Specyficzne kompetencje mentorskie Badanie potrzeb (ćwiczenia, rozmowa na żywo,współdzielenie ekranu) | Prowadzący Anna Szczepanek | Data realizacji zajęć 20-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 10 Diagnozowanie luk kompetencyjnych Etapy tworzenia narzędzia diagnozy luk kompetencyjnych(ćwiczenia, rozmowa na żywo,współdzielenie ekranu) | Prowadzący Anna Szczepanek | Data realizacji zajęć 20-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 03:15 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 10 Proces mentoringu: efiniowanie celów (ćwiczenia, rozmowa na żywo,współdzielenie ekranu) | Prowadzący Roman Cieśla | Data realizacji zajęć 04-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 10 Planowanie mentoringu wg modelu/struktury prowadzenia sesji mentoringowych typu coachinu(ćwiczenia, rozmowa na żywo,współdzielenie ekranu) | Prowadzący Roman Cieśla | Data realizacji zajęć 04-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 03:15 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 10 Narzędzia mentora. Motywacja w mentoringu. (ćwiczenia, rozmowa na żywo,współdzielenie ekranu) | Prowadzący Roman Cieśla | Data realizacji zajęć 05-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 10 Weryfikacja postępów w mentoringu. Mentor jako lider (ćwiczenia, rozmowa na żywo,współdzielenie ekranu) | Prowadzący Roman Cieśla | Data realizacji zajęć 05-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 03:15 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 10 Programy mentoringowe w organizacji (ćwiczenia, rozmowa na żywo,współdzielenie ekranu) | Prowadzący Roman Cieśla | Data realizacji zajęć 18-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 10 Metody wprowadzania programów mentoringowych Mentoring biznesowy a pozaformalny (ćwiczenia, rozmowa na żywo,współdzielenie ekranu) | Prowadzący Roman Cieśla | Data realizacji zajęć 18-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 03:15 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 10 Rozwój osobisty i zawodowy mentora Etyka wpracy mentora ( (ćwiczenia, rozmowa na żywo,współdzielenie ekranu) | Prowadzący Roman Cieśla | Data realizacji zajęć 19-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 10 Trening sesji mentoringowych wg modelu GROW z elementami mentoringu (ćwiczenia, rozmowa na żywo,współdzielenie ekranu).Superwizja i mentoring sesji | Prowadzący Roman Cieśla | Data realizacji zajęć 19-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 03:15 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 4 600,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 4 600,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 115,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 115,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 3
1 z 3
Anna Szczepanek
Posiada kwalifikacje jako trener z zakresu szkoleń z mentoringu od 2020
roku oraz potwierdzone doświadczenie w zakresie prowadzenia sesji mentoringowych/prowadzenia procesu mentoringowego.
Na jej koncie jest ponad 10000 godzin spędzonych na pracy szkoleniowej i superwizyjnej oraz ponad 3000 godzin pracy coachingowo- mentoringowej od 2020 roku. Jej zawodowe życie związane jest z pracą dla międzynarodowych instytucji finansowych w charakterze trenera, mentora. Wspiera sektor małych i średnich przedsiębiorstw prowadząc doradztwo i szkolenia oraz mentoring indywidualny. Jest autorką wielu kompleksowych projektów rozwojowych z powodzeniem wdrożonych w organizacjach, z którymi współpracowała oraz przynoszących założone, wymierne i trwałe rezultaty. Wieloletnie doświadczenie pracy szkoleniowej i mentoringowej powoduje, że doskonale panuje nad procesami zachodzącymi na sali szkoleniowej ułatwiając Uczestnikom sprawne przechodzenie na kolejne poziomy w drodze ku pożądanej zmianie. Jest entuzjastką coachingu jako narzędzia motywacji i rozwoju.
Specjalizacje:
• Szkolenia menedżerskie: „Coaching menedżerski”, „Zarządzanie zespołem”, „Budowanie zespołu”, „Przywództwo”
• Szkolenia sprzedażowe: „Techniki sprzedaży”, „Negocjacje handlowe”, „Telemarketing” „Autoprezentacja”, „Obsługa klienta”
• Szkolenia umiejętności osobistych: „Efektywność osobista”, „Komunikacja interpersonalna”, „Współpraca w zespole”.
roku oraz potwierdzone doświadczenie w zakresie prowadzenia sesji mentoringowych/prowadzenia procesu mentoringowego.
Na jej koncie jest ponad 10000 godzin spędzonych na pracy szkoleniowej i superwizyjnej oraz ponad 3000 godzin pracy coachingowo- mentoringowej od 2020 roku. Jej zawodowe życie związane jest z pracą dla międzynarodowych instytucji finansowych w charakterze trenera, mentora. Wspiera sektor małych i średnich przedsiębiorstw prowadząc doradztwo i szkolenia oraz mentoring indywidualny. Jest autorką wielu kompleksowych projektów rozwojowych z powodzeniem wdrożonych w organizacjach, z którymi współpracowała oraz przynoszących założone, wymierne i trwałe rezultaty. Wieloletnie doświadczenie pracy szkoleniowej i mentoringowej powoduje, że doskonale panuje nad procesami zachodzącymi na sali szkoleniowej ułatwiając Uczestnikom sprawne przechodzenie na kolejne poziomy w drodze ku pożądanej zmianie. Jest entuzjastką coachingu jako narzędzia motywacji i rozwoju.
Specjalizacje:
• Szkolenia menedżerskie: „Coaching menedżerski”, „Zarządzanie zespołem”, „Budowanie zespołu”, „Przywództwo”
• Szkolenia sprzedażowe: „Techniki sprzedaży”, „Negocjacje handlowe”, „Telemarketing” „Autoprezentacja”, „Obsługa klienta”
• Szkolenia umiejętności osobistych: „Efektywność osobista”, „Komunikacja interpersonalna”, „Współpraca w zespole”.
2 z 3
Roman Cieśla
Posiada kwalifikacje jako trener z zakresu szkoleń z mentoringu od 2021 roku oraz potwierdzone doświadczenie w zakresie prowadzenia sesji mentoringowych/prowadzenia procesu mentorskiego
z ostatnich 5 latach potwierdzone referencjami.
Pracował jako manager ds. szkoleń i trener wewnętrzny w międzynarodowych korporacjach oraz mediator w organizacji.
W latach 2019-2025 – prowadził projekty doradcze, szkolenia, coaching i mentoring dla firm sektora MISP.
Absolwent Akademii Ekonomicznej i Studiów Podyplomowych na kierunku Trener Grupowy na SWPS, Absolwent kursów „Train the Trainer” w Monachium i Poznaniu .
Ukończył kursy Praktyk i Mistrz NLP, certyfikowany trener i egzaminator VCC, Szkoła asesora AC/DC, Akademię Profesjonalnego Mediatora.
Posiada certyfikat : Trener VCC z zakresu mentoringu,
Practitioner Coach Diploma Noble Manhattan Coaching,Badania Odporności Psychicznej testem MTQ48.
Prowadzi szkolenia oraz coaching i mentoring w obszarach zarządzania, rozwiązywania konfliktów, budowania zespołu, komunikacji interpersonalnej, rozwiązywania konfliktów, mediacji, negocjacji, sprzedaży i obsługi klienta, podnoszenia efektywności osobistej, inteligencji emocjonalnej.
z ostatnich 5 latach potwierdzone referencjami.
Pracował jako manager ds. szkoleń i trener wewnętrzny w międzynarodowych korporacjach oraz mediator w organizacji.
W latach 2019-2025 – prowadził projekty doradcze, szkolenia, coaching i mentoring dla firm sektora MISP.
Absolwent Akademii Ekonomicznej i Studiów Podyplomowych na kierunku Trener Grupowy na SWPS, Absolwent kursów „Train the Trainer” w Monachium i Poznaniu .
Ukończył kursy Praktyk i Mistrz NLP, certyfikowany trener i egzaminator VCC, Szkoła asesora AC/DC, Akademię Profesjonalnego Mediatora.
Posiada certyfikat : Trener VCC z zakresu mentoringu,
Practitioner Coach Diploma Noble Manhattan Coaching,Badania Odporności Psychicznej testem MTQ48.
Prowadzi szkolenia oraz coaching i mentoring w obszarach zarządzania, rozwiązywania konfliktów, budowania zespołu, komunikacji interpersonalnej, rozwiązywania konfliktów, mediacji, negocjacji, sprzedaży i obsługi klienta, podnoszenia efektywności osobistej, inteligencji emocjonalnej.
3 z 3
Mariola Król
Posiada kwalifikacje jako trener z zakresu szkoleń z mentoringu od 2020
roku oraz potwierdzone doświadczenie w zakresie prowadzenia sesji mentoringowych/prowadzenia procesu mentorskiego
z ostatnich 5 latach potwierdzone referencjami.
Akredytowany mentor VCC, akredytowany trener i egzaminator VCC moduł Coaching, trener VCC nr certyfikatu TSC—001-000512-specjalizacja
Coaching oraz Mediacje. Kierownik merytoryczny i wykładowca studiów podyplomowych Akademia Profesjonalnego Mediatora w Akademii
WSB Dąbrowa Górnicza, wykładowca studiów podyplomowych SWPS Wrocław -Mediacje i negocjacje w organizacji i biznesie.
Absolwentka SWPS oraz Wydziału Prawa i Administracji UW gdzie w latach 1999-2004 ukończyła m.in. liczne specjalizacje z
zakresu m.in. zarządzania, Akademię Mediatora SWPS, studia podyplomowe na WSB we Wrocławiu „Mediator w Biznesie”, studia podyplomowe Trener biznesu i coachingu, kurs specjalistyczny „Coach ICF”, kurs trenerski projektu „Kompendium Kompetencji Trenerskich” , kurs I i II stopnia Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach, Racjonalnej Terapii Zachowań , kurs Porozumienia Bez Przemocy, Szkołę AC/DC, studium Kompetencji Psychospołecznych.
Specjalizuje się w coachingu i mentoringu skoncentrowanym na rozwiązaniach w podejściu psychologii zdrowia.
Przeprowadziła ponad 10 000 godzin szkoleniowych oraz 700 h sesji mentoringowych przeprowadzonych w ostatnich 5 latach z obszaru kompetencji społecznych.
roku oraz potwierdzone doświadczenie w zakresie prowadzenia sesji mentoringowych/prowadzenia procesu mentorskiego
z ostatnich 5 latach potwierdzone referencjami.
Akredytowany mentor VCC, akredytowany trener i egzaminator VCC moduł Coaching, trener VCC nr certyfikatu TSC—001-000512-specjalizacja
Coaching oraz Mediacje. Kierownik merytoryczny i wykładowca studiów podyplomowych Akademia Profesjonalnego Mediatora w Akademii
WSB Dąbrowa Górnicza, wykładowca studiów podyplomowych SWPS Wrocław -Mediacje i negocjacje w organizacji i biznesie.
Absolwentka SWPS oraz Wydziału Prawa i Administracji UW gdzie w latach 1999-2004 ukończyła m.in. liczne specjalizacje z
zakresu m.in. zarządzania, Akademię Mediatora SWPS, studia podyplomowe na WSB we Wrocławiu „Mediator w Biznesie”, studia podyplomowe Trener biznesu i coachingu, kurs specjalistyczny „Coach ICF”, kurs trenerski projektu „Kompendium Kompetencji Trenerskich” , kurs I i II stopnia Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach, Racjonalnej Terapii Zachowań , kurs Porozumienia Bez Przemocy, Szkołę AC/DC, studium Kompetencji Psychospołecznych.
Specjalizuje się w coachingu i mentoringu skoncentrowanym na rozwiązaniach w podejściu psychologii zdrowia.
Przeprowadziła ponad 10 000 godzin szkoleniowych oraz 700 h sesji mentoringowych przeprowadzonych w ostatnich 5 latach z obszaru kompetencji społecznych.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
- podręcznik VCC Mentoring-odkrywanie i rozwijanie potencjału osobistego i zawodowego
- materiały szkoleniowe
- ćwiczenia rozwojowe
Kurs przygotowuje do certyfikacji VCC.
Informacje dodatkowe
Kurs przygotowuje do certyfikacji VCC.
Kurs wymaga pracy własnej Uczestnika pomiędzy zajęciami zgodnie ze wskazówkami trenera i wytycznymi materiałów edukacyjnych poukończeniu danego modułu celem przygotowania do walidacji i wewnętrznej certyfikacji
Efekty uczenia się, wskazane w Karcie Usługi, zostaną potwierdzone w wyniku przeprowadzonej walidacji.
Walidacja zostanie przeprowadzona w oparciu o kryteria weryfikacji zdefiniowane w efektach uczenia się, wskazane w Karcie Usługi.
Usługodawca jako Partner Egzaminacyjny Fundacji VCC nr Certyfikatu PE-001-0017-005
Zawarto umowę z WUP w Toruniu w ramach Projektu Kierunek – Rozwój ,
z WUP Kraków w ramach projektu Małopolski Pociąg do kariery.
Zawarto umowę z Wojewódzkim Urzędem Pracy w Szczecinie na świadczenie usług rozwojowych z wykorzystaniem elektronicznych bonów szkoleniowych w ramach projektu Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe.
Materiały multimedialne i dokumenty do pobrania
Materiały multimedialne
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Szkolenie odbywa się za pomocą aplikacji ZOOM.
Minimalne wymagania techniczne: procesor 2-rdzeniowy 2GB pamięci RAM ( lun 4-rdzeniowy)
System operacyjny Windows 8 ( zalecany Windows 10) Mac wersja 10.13,
Przeglądarka internetowa GOOGLE Chrome, Mozilla,Firefox
Stałe łącze internetowe o prędkości 1,5 mbps
kamera, mikrofon i głośniki lub słuchawki,( ZOOM współpracuje z wszystkimi wbudowanymi w laptopy kamerami).Nie jest wymagana instalacja oprogramowania ani umiejętności informatyczne, aby dołączyć się do szkolenia.
Dołączenie następuje poprzez kliknięcie w indywidualny link wysłany mailem do uczestnika projektu przed szkoleniem. Uczestnik szkolenia każdorazowo przed zajęciami grupowymi otrzymuje zaproszenie na spotkanie on-line.
Kontakt
Kontakt
Natalia Kurzawa
E-mail
szkolenia.blizej@wp.pl
Telefon
(+48) 530 697 250