Badania słuchu i CAPD w praktyce – kurs od diagnozy do terapii

Usługa ma na celu przygotowanie Uczestników do samodzielnego interpretowania badań słuchu pacjenta oraz centralnych zaburzeń przetwarzania słuchowego (CAPD), jak również wykonywania praktycznej analizy wyników badań w kontekście diagnozy i planowania terapii logopedycznej.

Kurs skierowany do logopedów oraz specjalistów pracujących z dziećmi z trudnościami komunikacyjnymi, edukacyjnymi i rozwojowymi

Od uczestników wymagane jest posiadanie ogólnej wiedzy o pracy z dziećmi z trudnościami komunikacyjnymi.

Szkolenie ma charakter praktyczno-kliniczny. Jego celem jest uporządkowanie wiedzy z zakresu badań słuchu oraz centralnych zaburzeń przetwarzania słuchowego (CAPD) oraz nauczenie praktycznej analizy wyników badań w kontekście diagnozy i planowania terapii logopedycznej.

Uczestnicy nauczą się:

• • interpretować wyniki badań audiologicznych,
  • dobierać właściwe badania do wieku i możliwości dziecka,
  • rozpoznawać profile kliniczne CAPD,
  • planować wsparcie terapeutyczne i środowiskowe.

Program szkolenia:

CZĘŚĆ I – Badania słuchu

1. Fundamenty słuchu i jego znaczenie - teoria

• • Anatomia i fizjologia narządu słuchu w pigułce

2. Charakterystyka ubytku słuchu i jego przyczyny - teoria

• • Rodzaj ubytku słuchu ze względu na miejsce uszkodzenia
  • Stopień ubytku słuchu – omówienie według skali BIAP
  • Etiologia zaburzeń słuchu u dzieci

3. Subiektywne badania słuchu – przegląd i zastosowanie - teoria

• • Audiometria tonalna
  • Audiometria zabawowa
  • Audiometria słowna

4. Obiektywne badania słuchu – przegląd i zastosowanie - teoria

• • Audiometria impedancyjna
  • Otoemisje akustyczne
  • ABR – słuchowe potencjały wywołane pnia mózgu
  • VRA – audiometria wspomagana bodźcem wzrokowym
  • ASSR – słuchowe potencjały wywołane stanu ustalonego

5. Odczytywanie wyników – ujęcie logopedyczne - praktyka

• • Analiza wyników badań słuchu u dzieci:
  • audiometria impedancyjna
  • audiometria tonalna
  • otoemisja akustyczna
  • ABR
  • audiometria słowna
  • DPOAE
  • ASSR
  • Znaczenie badań słuchu w diagnozie logopedycznej
  • Dobór badań audiologicznych dla dzieci w różnym wieku

6. Narzędzia i konteksty kliniczne - praktyka

• • „Banan mowy” – analiza pola mowy na audiogramie
  • Niezbędnik logopedy – narzędzia gotowe do użycia

CZĘŚĆ II – Centralne Zaburzenia Przetwarzania Słuchowego (CAPD)

1. Podstawy CAPD i obrazy kliniczne - teoria

• • Definicje CAPD
  • Profile kliniczne CAPD
  • Objawy CAPD z podziałem na kategorie

2. Diagnoza CAPD – testy i wsparcie technologiczne - praktyka

• • Testy oceniające funkcje słuchowe
  • System FM jako wsparcie funkcjonowania dziecka w szkole

3. Terapie i współwystępowanie - praktyka

• • Terapie wspierające dziecko z CAPD
  • CAPD a zaburzenia współwystępujące według najnowszych badań
  • Nadwrażliwość słuchowa

4. Narzędzia przesiewowe i dokumentacja - praktyka

• • Narzędzia przesiewowe dla logopedy, nauczyciela i innych specjalistów
  • Autorski kwestionariusz do wykorzystania w praktyce

5. Praktyka kliniczna i rekomendacje - praktyka

• • Wskazówki do pracy terapeutycznej dla logopedy
  • Wskazówki dla rodziców i nauczycieli

6. Warsztat praktyczny

• • Ćwiczenia z zakresu CAPD do wdrożenia w terapii logopedycznej
  • Praca z różnymi narzędziami i instrumentami

7. Walidacja - test teoretyczny, debata swobodna, obserwacja w warunkach symulowanych

Program autorski - zabrania się kopiowania!

Test teoretyczny:

Walidator rozda test teoretyczny. Następnie po jego wypełnieniu omówi prawidłowe odpowiedzi.

Zaliczenie testu - minimum 70% poprawnych odpowiedzi.

Debata swobodna i obserwacja uczestnicząca w warunkach symulowanych:

uczestnicy zobowiązani będą na udzielanie odpowiedzi na zadawane pytania uzupełniające podczas wykonywania konkretnych czynności - polecenia do wykonania zadaje walidator, a w trakcie zadaje pytania uzupełniające

Zaliczenie obserwacji - wykonanie poprawnie minimum 4 poleceń

Zaliczenie debaty - poprawne rozumienie i opis wykonywanych czynności minimum dla 4 poleceń

Walidator nie bierze udziału w procesie kształcenia. Walidator jest włączony dopiero w procesie walidacji, którą samodzielnie przeprowadza w sposób stacjonarny.

Zachowana została rozdzielność funkcji.

Realizacja usługi oraz walidacji stacjonarnie.

Techniki aktywne podczas zajęć: dyskusja, warsztat, praca własna, pogadanka, case study, symulacje, praca na zasobach, praca na materiałach.

W trakcie usługi nie zostały zaplanowane przerwy, które nie wliczają się do czasu trwania i kosztu usługi.

Walidacja wliczona jest do procesu kształcenia (czasu trwania i kosztu usługi)

Liczba godzin teoretycznych: 3h

Liczba godzin praktycznych: 7h

Walidacja: 1h

WAŻNE! 1h = 45 min

Dla lepszego przyswojenia programu szkolenia Uczestnik powinien zapoznać się z ogólnodostępną literaturą przedmiotu z zakresu badań słuchu u dzieci i pracy terapeuty z nimi

Na początku kursu Uczestnicy otrzymują skrypt w wersji drukowanej, obejmujący materiał dydaktyczny przygotowany dla danego kursu

Organizator zastrzega sobie, iż może poprosić Uczestnika o przedłożenie właściwej dokumentacji, poświadczającej posiadaną wiedzę anatomiczną.

Wymagane jest zapoznanie się i zaakceptowanie REGULAMINU usług LOGOLANDIA na logolandia.com.pl

Obecność każdego uczestnika potwierdzona zostanie własnoręcznym podpisem złożonym na liście obecności - minimum 80% obecności

Organizator zapewnia realizację usługi rozwojowej uwzględniając potrzeby osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi zgodnie ze Standardami dostępności dla polityki spójności 2021-2027. Zatem uczestnik ze szczególnymi potrzebami powinien na co najmniej 7 dni kalendarzowych przed rozpoczęciem kursu zgłosić Organizatorowi dodatkowe wymagania/swoje potrzeby umożliwiające mu udział w usłudze.

Uczestnicy przyjmują do wiadomości, że usługa z dofinansowaniem może być poddana monitoringowi z ramienia Operatora lub PARP i wyrażają na to zgodę.

Podstawa zwolnienia z VAT: par. 3 ust. 1 pkt 14 Rozporządzenia Ministra Finansów z dn. 20 grudnia 2013

W przypadku dofinansowania poniżej 70% należy doliczyć 23% VAT

Kurs nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową, w tym kosztów związanych z dojazdem na usługę, zakwaterowaniem lub wyżywieniem

Zawarto umowę z: WUP w Toruniu w ramach projektu Kierunek-Rozwój, WUP w Krakowie w ramach projektu "Małopolski pociąg do kariery" oraz "Nowy start"

PRZED ZAPISEM NA USŁUGĘ, SKONTAKTUJ SIĘ Z ORGANIZATOREM, CELEM POTWIERDZENIA DOSTĘPNOŚCI WOLNYCH MIEJSC NA USŁUDZE!!!