AI w Edukacji - od tablicy do inteligentnego asystenta.
AI w Edukacji - od tablicy do inteligentnego asystenta.
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Marketing
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie jest skierowane do nauczycieli szkół podstawowych, średnich i wyższych, którzy chcą wprowadzać AI do swojej pracy dydaktycznej. Jest również przeznaczony dla dyrektorów i menedżerów edukacji, którzy chcą przygotować swoją placówkę na zmiany związane ze sztuczną inteligencją. Szkolenie jest adresowane także do trenerów, edukatorów i firm szkoleniowych, które chcą podnieść atrakcyjność i skuteczność swoich szkoleń.
- Minimalna liczba uczestników10
- Maksymalna liczba uczestników100
- Data zakończenia rekrutacji22-06-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi32
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Szkolenie przygotowuje uczestników do świadomego i efektywnego wykorzystania sztucznej inteligencji w pracy edukacyjnej. Prowadzi do nabycia kompetencji w zakresie samodzielnego tworzenia materiałów dydaktycznych wspieranych przez AI, planowania procesów nauczania z wykorzystaniem inteligentnych narzędzi oraz wdrażania innowacyjnych rozwiązań zwiększających atrakcyjność i skuteczność zajęć edukacyjnych.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Uczestnik analizuje wpływ sztucznej inteligencji na proces nauczania i uczenia się. | Porównuje role nauczyciela i ucznia w modelu tradycyjnym oraz wspieranym przez AI. | Test teoretyczny |
| Identyfikuje obszary dydaktyczne, w których AI wpływa na organizację procesu kształcenia. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik projektuje zapytania (prompty) do pracy z narzędziami AI w edukacji. | Konstruuje polecenia dla narzędzi AI zgodnie z celem dydaktycznym. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Analizuje odpowiedzi AI i modyfikuje zapytania w celu poprawy rezultatów. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Uczestnik opracowuje materiały dydaktyczne z wykorzystaniem AI. | Generuje materiały dydaktyczne wspierane przez AI zgodnie z celem lekcji. | Analiza dowodów i deklaracji |
| Modyfikuje materiały pod kątem poziomu edukacyjnego uczniów. | Analiza dowodów i deklaracji | |
| Uczestnik integruje treści wizualne i multimedialne tworzone przez AI z procesem dydaktycznym. | Projektuje grafiki, mapy myśli lub infografiki do celów edukacyjnych. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Ocenia spójność i czytelność materiałów multimedialnych. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik stosuje AI do indywidualizacji nauczania oraz wspierania oceniania. | Przygotowuje zróżnicowane materiały edukacyjne dla uczniów o różnych potrzebach. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Interpretuje dane generowane przez AI na potrzeby modyfikacji działań dydaktycznych. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik opracowuje koncepcję odpowiedzialnego i strategicznego wdrażania AI w edukacji. | Formułuje założenia strategii wdrażania AI z uwzględnieniem etyki i ochrony danych. | Analiza dowodów i deklaracji |
| Analizuje ryzyka i proponuje działania ograniczające zagrożenia. | Analiza dowodów i deklaracji |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Szkolenie obejmuje 32 godziny dydaktyczne tj. 24 godziny zegarowe.
Każdego dnia przewidziana jest przerwa po 15 minut.
Dzień I: Fundamenty i Pierwsze Kroki.
1. Edukacja w erze sztucznej inteligencji – zmieniające się role nauczyciela i ucznia.
- Analiza wpływu AI na nauczanie i uczenie się.
- Porównanie tradycyjnego nauczania z podejściem wspieranym przez AI.
- Dyskusja o nowych zadaniach i kompetencjach nauczyciela w cyfrowej klasie.
- Przykłady zastosowania AI w różnych poziomach edukacji.
- Inspiracje do wykorzystania narzędzi AI w codziennej pracy dydaktycznej.
2. Jak rozmawiać z AI – skuteczne tworzenie promptów.
- Nauka formułowania jasnych i precyzyjnych poleceń dla narzędzi AI.
- Analiza przykładów dobrze i źle sformułowanych promptów.
- Ćwiczenia praktyczne w interakcji z różnymi narzędziami AI.
- Wskazówki do optymalnego wykorzystania AI w przygotowaniu lekcji.
- Testowanie reakcji AI na różne formy zapytań.
3. Tworzenie materiałów dydaktycznych wspólnie z AI.
- Generowanie konspektów lekcji, testów, quizów i gier edukacyjnych.
- Tworzenie różnorodnych materiałów: teksty, prezentacje, proste scenariusze lekcji.
- Praca nad mini-projektami edukacyjnymi z wykorzystaniem AI.
- Wskazówki do integracji AI z istniejącymi programami nauczania.
- Analiza wyników wygenerowanych materiałów i ich dostosowanie do uczniów.
4. Wizualne wsparcie nauczania – grafiki, mapy myśli i wideo.
- Tworzenie obrazów, infografik i diagramów edukacyjnych przy pomocy AI.
- Generowanie multimedialnych treści wspierających zrozumienie trudnych pojęć.
- Tworzenie krótkich materiałów wideo dla uczniów.
- Praktyczne ćwiczenia w łączeniu treści wizualnych z materiałami dydaktycznymi.
- Porady jak utrzymać spójność wizualną i czytelność materiałów.
Dzień II: AI jako Partner w Procesie Nauczania.
1. Indywidualizacja nauczania dzięki AI.
- Wykorzystanie AI do dopasowania materiałów do poziomu ucznia.
- Praktyczne ćwiczenia w przygotowaniu personalizowanych treści.
- Monitorowanie postępów uczniów przy wsparciu narzędzi AI.
- Analiza wyników i dopasowanie strategii nauczania.
- Rozmowa o wyzwaniach i możliwościach adaptacji AI w klasie.
2. AI w ocenianiu i udzielaniu informacji zwrotnej.
- Tworzenie pytań testowych i zadań przy wsparciu AI.
- Automatyczne sprawdzanie prac i generowanie feedbacku.
- Ćwiczenia praktyczne w symulacji oceny uczniów.
- Dyskusja o wiarygodności i etyce oceny wspieranej AI.
- Praktyczne porady dotyczące integracji wyników AI z własną oceną nauczyciela.
3. AI w pracy wychowawczej i komunikacji z rodzicami.
- Przygotowywanie raportów i indywidualnych wskazówek dla uczniów.
- Wspieranie komunikacji z rodzicami przy pomocy AI.
- Ćwiczenia w tworzeniu spersonalizowanych materiałów informacyjnych.
- Analiza skuteczności przygotowanych materiałów.
- Dyskusja o etyce i bezpieczeństwie w kontaktach z danymi uczniów.
4. Projekt grupowy – lekcja wspierana przez AI.
- Tworzenie kompletnych scenariuszy lekcji od konspektu po materiały multimedialne.
- Współpraca w grupach nad praktycznym zastosowaniem AI.
- Prezentacja i omówienie efektów pracy grupowej.
- Ćwiczenia w integracji różnych narzędzi i formatów treści.
- Dyskusja nad ulepszeniami i optymalizacją projektów.
Dzień III: Strategia, Etyka i Przyszłość Edukacji.
1. Własny asystent AI – jak stworzyć pomocnika ucznia lub wirtualnego korepetytora.
- Projektowanie mini-asystentów wspierających naukę konkretnego przedmiotu.
- Dostosowanie funkcji AI do potrzeb uczniów i nauczycieli.
- Ćwiczenia praktyczne z wykorzystaniem gotowych narzędzi.
- Testowanie i optymalizacja działania asystenta.
- Dyskusja o możliwości wdrożenia takich rozwiązań w szkole.
2. Bezpieczeństwo, etyka i RODO w pracy z AI.
- Omówienie zasad ochrony danych osobowych uczniów.
- Analiza ryzyka i zagrożeń związanych z wykorzystaniem AI.
- Tworzenie checklist bezpieczeństwa dla nauczyciela.
- Symulacje scenariuszy edukacyjnych z zagrożeniami.
- Dyskusja o odpowiedzialnym korzystaniu z AI w szkole.
3. AI a nowe kompetencje ucznia i nauczyciela.
- Identyfikacja kluczowych kompetencji ucznia i nauczyciela w kontekście wykorzystania AI.
- Analiza zmian ról i zadań w procesie dydaktycznym.
- Omówienie wpływu narzędzi AI na metody nauczania i uczenia się.
- Przegląd przykładów rozwijania kompetencji cyfrowych w edukacji.
4. Strategia wdrażania AI w placówce edukacyjnej.
- Planowanie rozwoju kompetencji cyfrowych w szkole lub instytucji edukacyjnej.
- Opracowanie strategii wdrażania AI w proces edukacyjny.
- Tworzenie planu działań dla szkoły, klasy lub zespołu nauczycieli.
- Analiza przykładów skutecznego wdrażania AI w placówkach edukacyjnych.
5. Walidacja szkolenia.
- Test teoretyczny i praktyczny – sprawdzający wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne:
- poziom wiedzy: podstawy AI w edukacji i etyka,
- poziom umiejętności: tworzenie materiałów i lekcji z AI,
- poziom kompetencji społecznych: prezentacja grupowego projektu edukacyjnego.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 16 Edukacja w erze sztucznej inteligencji – zmieniające się role nauczyciela i ucznia | Prowadzący Maciej Kitajewski | Data realizacji zajęć 23-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 2 z 16 Jak rozmawiać z AI – skuteczne tworzenie promptów | Prowadzący Maciej Kitajewski | Data realizacji zajęć 23-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 3 z 16 Przerwa | Prowadzący Maciej Kitajewski | Data realizacji zajęć 23-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 13:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 4 z 16 Tworzenie materiałów dydaktycznych wspólnie z AI | Prowadzący Maciej Kitajewski | Data realizacji zajęć 23-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:15 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 01:45 |
Przedmiot / temat 5 z 16 Wizualne wsparcie nauczania – grafiki, mapy myśli i wideo | Prowadzący Maciej Kitajewski | Data realizacji zajęć 23-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 6 z 16 Indywidualizacja nauczania dzięki AI | Prowadzący Maciej Kitajewski | Data realizacji zajęć 24-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 7 z 16 AI w ocenianiu i udzielaniu informacji zwrotnej | Prowadzący Maciej Kitajewski | Data realizacji zajęć 24-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 8 z 16 Przerwa | Prowadzący Maciej Kitajewski | Data realizacji zajęć 24-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 13:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 9 z 16 AI w pracy wychowawczej i komunikacji z rodzicami | Prowadzący Maciej Kitajewski | Data realizacji zajęć 24-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:15 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 01:45 |
Przedmiot / temat 10 z 16 Projekt grupowy – lekcja wspierana przez AI | Prowadzący Maciej Kitajewski | Data realizacji zajęć 24-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 11 z 16 Własny asystent AI – jak stworzyć pomocnika ucznia lub wirtualnego korepetytora | Prowadzący Maciej Kitajewski | Data realizacji zajęć 25-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 12 z 16 Bezpieczeństwo, etyka i RODO w pracy z AI | Prowadzący Maciej Kitajewski | Data realizacji zajęć 25-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 13 z 16 Przerwa | Prowadzący Maciej Kitajewski | Data realizacji zajęć 25-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 13:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 14 z 16 AI a nowe kompetencje ucznia i nauczyciela | Prowadzący Maciej Kitajewski | Data realizacji zajęć 25-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:15 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 01:15 |
Przedmiot / temat 15 z 16 Strategia wdrażania AI w placówce edukacyjnej | Prowadzący Maciej Kitajewski | Data realizacji zajęć 25-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 16 z 16 Walidacja szkolenia | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 25-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 01:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 5 220,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 5 220,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 163,13 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 163,13 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Maciej Kitajewski
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały są przygotowane w formie elektronicznej.
Warunki uczestnictwa
Poziom frekwencji na szkoleniu pozwalający na wydanie zaświadczenia o ukończeniu szkolenia powinien wynosić 100%.
Informacje dodatkowe
Uczestnicy szkolenia otrzymają zaświadczenie o odbyciu szkolenia oraz certyfikat potwierdzający nabyte umiejętności, które stanowią potwierdzenie nabytych kompetencji dotyczących wiedzy z zakresu sztucznej inteligencji w edukacji.
W przypadku uczestnictwa w usłudze osoby z niepełnosprawnością dostawca usługi zapewni realizację usługi rozwojowej uwzględniając potrzeby osób z niepełnosprawnościami (w tym również dla osób ze szczególnymi potrzebami) zgodnie ze Standardami dostępności dla polityki spójności 2021-2027.
Koszt walidacji jest uwzględniony w cenie szkolenia.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Uczestnik powinien posiadać:
- Komputer lub laptop z kamerą i mikrofonem (smartfon lub tablet tylko pomocniczo).
- Stabilne łącze internetowe o przepustowości min. 10 Mbps (pobieranie) i 5 Mbps (wysyłanie).
- Zestaw słuchawkowy (słuchawki z mikrofonem) zapewniający dobrą jakość dźwięku podczas zajęć online.
- Dostęp do przeglądarki internetowej w aktualnej wersji (zalecane: Google Chrome, Microsoft Edge, Firefox, Safari).