Kurs Zintegrowane techniki manualne wspierające rozwój dziecka z zaburzeniami integracji sensorycznej

Warunki niezbędne do spełnienia, aby realizacja usługi pozwoliła na osiągnięcie celu: Uczestnicy powinni znać anatomię i fizjologię człowieka. Celem łatwiejszego osiągnięcia celu głównego uczestnicy powinni zapoznać się z materiałami dydaktycznymi otrzymanymi na kursie oraz zapoznać się z ogólnodostępną literatura naukową.

Uczestnik po zakończeniu usługi będzie przygotowany do samodzielnego wspierania rozwoju dzieci z problemami sensorycznymi poprzez zabiegi manualne.

Forma szkolenia: Trening połączony z wykładem, dyskusja, ćwiczenia, praca na sobie nawzajem lub na modelach. Uczestnicy pracują w parach, każda z par przy jednym stole fizjoterapeutycznym.

Czas: 21 godzin dydaktycznych

ROGRAM KURSU :

Dzień 1:

1. Mechanizmy powstawania zaburzeń (ciąża, poród, 1 rok życia, wiek przedszkolny i szkolny)

2. Podstawy prawidłowego rozwoju dziecka

3. Rodzaje oddziaływań na ciało dziecka z zaburzeniami integracji sensorycznej

4. Techniki mięśniowo-powięziowe w obrębie głowy, twarzy i odcinka szyjnego

5. Techniki cranialne w obrębie czaszki

6. Techniki na AUN

7. Techniki mięśniowo-powięziowe w obrębie kręgosłupa piersiowego i lędźwiowego.

Dzień 2:

1. Techniki wisceralne

2. Techniki mięśniowo-powięziowe w obrębie miednicy

3. Techniki mięśniowo-powięziowe w obrębie kończyn górnych

4.Techniki mięśniowo-powięziowe w obrębie kończyn dolnych

5. Integracja procesu terapeutycznego

6. Opracowanie przypadków klinicznych

7.Walidacja

Opis zastosowania metod walidacji:

1. Analiza dowodów i deklaracji w części praktycznej

W procesie walidacji umiejętności praktycznych uczestników zastosujemy metodę "analizy dowodów i deklaracji". Organizator szkolenia odpowiada za nagrywanie i przekazywanie materiałów walidatorowi. Materiał nagrywany jest w trakcie trwania szkolenia. Weryfikacja zebranych materiałów odbywa się w sposób zdalny. Uczestnicy powinni wyrazić stosowna zgodę na nagrywanie ich wizerunku wyłącznie celem przedłożenia dowodów walidatorowi, bądź poinformować osobę dokonującą utrwalenia ich wizerunku o braku wyrażania stosownej zgody, wówczas nagranie zostanie przeprowadzone w sposób uniemożliwiający identyfikację wizerunku uczestnika.

Procedura walidacji:

1. Nagranie wykonania zadania - uczestnicy wykonują zadanie praktyczne pod nadzorem organizatora, który rejestruje materiał video.
2. Przekazanie nagrania do walidatora - organizator przesyła materiał do oceny.
3. Analiza nagrania przez walidatora - walidator dokonuje oceny na podstawie kryteriów weryfikacji, obejmujących m.in. poprawność wykonania procedur, zgodność z zasadami i normami oraz jakość techniczną wykonanych czynności.

2.Test teoretyczny w części teoretycznej

Weryfikacja wiedzy teoretycznej uczestników odbędzie się za pomocą testu ABC, który zostanie przeprowadzony pod koniec szkolenia.

Trener rozda test teoretyczny, przy zastrzeżeniu, że nie będzie ingerować w jakiejkolwiek formie w ocenę wyników testu ani w proces jego wypełniania. Następnie je zbierze.

Walidator będzie włączony dopiero na etapie oceny i weryfikacji efektów uczenia się uczestników. Nie bierze bezpośrednio udziału w procesie kształcenia i nie podejmuje działań związanych z tworzeniem i kompletowaniem dokumentacji walidacyjnej.

Test teoretyczny - minimalny próg zaliczenia 80% poprawnych odpowiedzi.

Analiza zebranych dowodów i deklaracji - minimalny próg zaliczenia 80% przedłożonych dowodów i deklaracji zawiera poprawnie wykonane kryteria weryfikacji.

Kurs ma na celu zdobycie umiejętności wspierania rozwoju dzieci z problemami sensorycznymi. Poprzez zabiegi manualne możemy znacząco wesprzeć prawidłowy rozwój dzieci. Wielu z nich towarzyszą napięcia tkankowe zlokalizowane w różnych częściach ciała. Dzieci, które mają problemy z koncentracją, snem, nadwrażliwością, podwrażliwością, równowagą, koordynacją ruchową oraz zachowaniem powinny być poddane wieloaspektowej terapii.

Podczas kursu uczestnik pozna bezpieczne i skuteczne techniki mięśniowo-powięziowe nacelowane na problemy pacjentów z zaburzeniami integracji sensorycznej. Napięcia tkankowe zlokalizowane u pacjentów pediatrycznych mogą znacząco wpływać na ich rozwój poznawczy oraz psychosomatyczny.

Dodatkowo w trakcie szkolenia przedstawione będą techniki wisceralne, ponieważ często pacjenci będą przejawiać problemy z układu trawiennego takie jak: wzdęcia, zaparcia, wybiórczość pokarmowa, bóle brzucha, neofobia żywieniowa, trudności z połykaniem.

W tej grupie pacjentów często dochodzi do zaburzeń integracji pracy autonomicznego układu nerwowego. Dlatego przedstawione zostaną techniki cranialne, które znacząco będą wpływać na stymulacje układu współczulnego oraz przywspółczulnego (nerw błędny). Zaburzenia snu, koncentracji, koordynacji ruchowej - to częste problemy w tej grupie pacjentów.

Wzajemne zależności pomiędzy wszystkimi układami naszego ciała są podstawą tego szkolenia. Jeżeli jeden z systemów nie działa prawidłowo, będzie on wpływał na cały obraz dziecka, które przyjdzie do naszego gabinetu.

Dzięki temu szkoleniu uczestnik będzie potrafił kompleksowo zadbać o pacjenta pediatrycznego, który przejawia zaburzenia integracji sensorycznej.

Liczba godzin kursu: 21 h dyd., co stanowi 15 godz.45min zegarowych. W harmonogramie ujęto przerwy, łącznie 2h zeg. Przerwy nie wliczają się w czas trwania kursu. Przerwy w czasie trwania kursu dostosowane są do tempa pracy uczestników podczas szkolenia. 1h dydaktyczna = 45 min

Metoda weryfikacji obecności - lista obecności podpisywana przez uczestników kursu.

Liczba godzin kursu obejmuje:

zajęcia teoretyczne - 6 godz. dydakt.

zajęcia praktyczne - 15 godz. dydakt.

Obowiązek uczestnictwa w co najmniej 80% zajęć.

Na początku kursu kursanci otrzymują skrypt obejmujący materiał dydaktyczny przygotowany dla danego szkolenia.

1. Organizator zastrzega sobie, iż może poprosić Uczestnika o przedłożenie właściwej dokumentacji, poświadczającej posiadaną wiedzę anatomiczną.

2. Przed dokonaniem zapisu na usługę w BUR wymagane jest zgłoszenie poprzez formularz zgłoszeniowy znajdujący się na stronie https://odnova.org.pl/kursy pod opisem wybranego szkolenia, w celu potwierdzenia dostępności miejsca.

3. Uczestniczki będące w ciąży, bądź podejrzewające, że mogą być w ciąży, winny skonsultować z Organizatorem swój stan, celem ustalenia czy mogą wziąć udział w usłudze.

4. Wymagane jest zapoznanie się i zaakceptowanie REGULAMINU świadczenia usług szkoleniowych ODNOVA.

5. Zapis w BUR na usługę powinien nastąpić najpóźniej na 1 dzień przed rozpoczęciem kursu.

6. Uczestnicy przyjmują do wiadomości i wyrażają zgodę na utrwalanie ich wizerunku podczas prowadzonej walidacji w celu dokonania analizy dowodów i deklaracji przez walidatora. W innych celach niż wskazany wymagana jest odrębna zgoda uczestnika.

Podstawa zwolnienia z VAT: art. 43 ust. 1 pkt 26 lit. a Ustawa o podatku od towarów i usług

Kurs nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową, w szczególności Organizator nie pokrywa oraz nie dokonuje zwrotu kosztów związanych z dojazdem uczestnika na usługę, jego zakwaterowaniem oraz wyżywieniem.

Organizator zapewnia realizację usługi rozwojowej uwzględniając potrzeby osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi zgodnie ze Standardami dostępności dla polityki spójności 2021-2027. Zatem uczestnik ze szczególnymi potrzebami powinien na co najmniej 7 dni kalendarzowych przed rozpoczęciem kursu zgłosić Organizatorowi dodatkowe wymagania/swoje potrzeby umożliwiające mu udział w usłudze.

Zawarto umowę z: WUP w Toruniu w ramach projektu Kierunek-Rozwój, WUP w Krakowie w ramach projektu "Małopolski pociąg do kariery" oraz "Nowy start w Małopolsce z EURESem, WUP w Szczecinie w ramach projektu Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe .