Akademia Porozumienia – Podyplomowe Studia Praktyki i Rozwoju Trenerskiego (NVC)

Możliwość dofinansowania

Akademia Porozumienia – Podyplomowe Studia Praktyki i Rozwoju Trenerskiego (NVC)

Numer usługi 2025/10/21/7930/3095201

Akademia Humanitas

8 800,00 PLN

brutto

8 800,00 PLN

netto

44,00 PLN

brutto/h

44,00 PLN

netto/h

Sosnowiec / mieszana (stacjonarna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)

Studia podyplomowe

200 h

15.11.2025 do 30.09.2026

3 zapisanych uczestników

Obserwuj

Zapisz się

Pobierz kartę usługi w PDF

Informacje podstawowe

Kategoria

Inne / Edukacja
Grupa docelowa usługi
Jeśli tu jesteś to znaczy, że:
- masz za sobą kurs lub studia z zakresu Porozumienia bez Przemocy (NVC),
- chcesz prowadzić warsztaty, szkolenia lub grupy empatii w duchu NVC,
- pracujesz z ludźmi – w edukacji, biznesie, NGO lub innym środowisku,
- jesteś po kursie trenerskim i chcesz wzbogacić swój warsztat o podejście NVC,
- szukasz rozwoju osobistego spójnego z rozwojem zawodowym,
- interesuje Cię międzynarodowa ścieżka certyfikacyjna The Center for Nonviolent Communication (CNVC).
Minimalna liczba uczestników

20
Maksymalna liczba uczestników

40
Data zakończenia rekrutacji

12-11-2025
Forma prowadzenia usługi

mieszana (stacjonarna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)
Liczba godzin usługi

200
Podstawa uzyskania wpisu do BUR

art. 163 ust. 1 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (t. j. Dz. U. z 2024 r. poz. 1571, z późn. zm.)
Zakres uprawnień

studia podyplomowe

Cel

Cel edukacyjny

Celem studiów jest kompleksowe przygotowanie uczestników do profesjonalnego prowadzenia szkoleń, warsztatów i procesów grupowych w oparciu o Porozumienie bez Przemocy (NVC) oraz nowoczesne metody pracy trenerskiej. Program kładzie nacisk na rozwój kompetencji interpersonalnych, umiejętności facylitacji, zarządzania procesem grupowym, pracy z emocjami i trudnymi sytuacjami, a także na budowanie własnej tożsamości i marki trenerskiej.

Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji

Efekty uczenia się, kryteria weryfikacji i metody walidacji.
Efekty uczenia się	Kryteria weryfikacji	Metoda walidacji
Wiedza: • Charakteryzuje mechanizmy procesu grupowego i dynamikę relacji w zespole.	• Opisuje etapy rozwoju grupy i wskazuje czynniki wpływające na jej dynamikę	Test teoretyczny
W1 • Wyjaśnia podstawowe pojęcia Porozumienia bez Przemocy (NVC), facylitacji, komunikacji empatycznej	• Definiuje pojęcia: empatia, potrzeba, obserwacja, komunikat ja, facylitacja	Test teoretyczny
W2 • Klasyfikuje różne style przywództwa i strategie rozwiązywania konfliktów w grupie	• Porządkuje i opisuje style przywództwa oraz dopasowuje strategie rozwiązywania konfliktów do konkretnych typów zachowań grupowych na podstawie opisu sytuacji.	Test teoretyczny
W3 • Wyjaśnia mechanizmy powstawania konfliktów oraz strategie ich rozwiązywania z wykorzystaniem NVC	• Opisuje etapy eskalacji konfliktu oraz przyporządkowuje do nich strategie NVC, wyjaśniając ich zastosowanie w ujęciu teoretycznym.	Test teoretyczny
W4 • Charakteryzuje rolę przekonań osobistych jako czynnika wpływającego na motywację i przebieg uczenia się dorosłych.	• Opisuje, w jaki sposób określone przekonania mogą wspierać lub ograniczać motywację dorosłych do nauki oraz wpływać na ich postawy wobec procesu edukacyjnego.	Test teoretyczny
W5 • Wyjaśnia znaczenie informacji zwrotnej w procesie rozwoju uczestników szkoleń	• Opisuje funkcje informacji zwrotnej w procesie uczenia się dorosłych oraz wskazuje elementy konstruktywnej informacji zwrotnej.	Test teoretyczny
Umiejętności: • Projektuje scenariusze szkoleń i warsztatów z uwzględnieniem potrzeb grupy.	• Tworzy scenariusz z jasno określonymi celami, metodami i narzędziami dostosowanymi do grupy	Analiza dowodów i deklaracji
U1 • Dobiera i stosuje narzędzia trenerskie, w tym gry edukacyjne oraz techniki facylitacji.	• Projektuje scenariusz szkolenia zawierający uzasadniony dobór narzędzi trenerskich (gier, technik fosylizacyjnych) odpowiednich do celów, tematu i potrzeb uczestników.	Analiza dowodów i deklaracji
U2 • Rozpoznaje i rozwiązuje trudne sytuacje warsztatowe, takie jak krytyka czy konflikty.	• Analizuje opisaną sytuację warsztatową i proponuje adekwatne działania trenerskie w odpowiedzi na zachowania trudne, takie jak krytyka, opór uczestników lub konflikt	Test teoretyczny
U3 • Monitoruje postępy uczestników i udziela konstruktywnej informacji zwrotnej	• Dokonuje oceny postępów uczestnika na podstawie obserwacji lub rezultatów pracy oraz formułuje informację zwrotną, zawierającą elementy opisowe, wspierające i wskazujące kierunek dalszego rozwoju.	Obserwacja w warunkach rzeczywistych
		Analiza dowodów i deklaracji
U4 • Konstruuje jasne, konkretne i wykonalne prośby w komunikacji interpersonalnej	• W symulowanej lub opisanej sytuacji komunikacyjnej formułuje prośbę, która: o odnosi się do konkretnego działania możliwego do wykonania przez odbiorcę, o zawiera jasny język bez uogólnień, ocen lub żądań, o spełnia warunki komunikacji w modelu NVC: obserwacja + uczucie + potrzeba + prośba.	Obserwacja w warunkach rzeczywistych
		Test teoretyczny
U5 • Facylituje proces rozpoznawania obserwacji, ocen, uczuć i potrzeb w pracy z grupą szkoleniową	• Projektuje ćwiczenie rozwijające umiejętność rozróżniania obserwacji od ocen oraz identyfikowania uczuć i potrzeb.	Analiza dowodów i deklaracji
U6 • Konstruuje strategie transformacji emocji (np. poczucia winy, wstydu) w pracy z grupą.	• Na podstawie opisu sytuacji lub w trakcie ćwiczenia wskazuje odpowiednie działania prowadzącego, które: o uznają i nazywają przeżywaną emocję bez oceny, o wspierają uczestnika w odzyskaniu kontaktu z potrzebami stojącymi za emocją	Obserwacja w warunkach rzeczywistych
		Test teoretyczny
U7 • Projektuje i realizuje działania promujące markę osobistą w mediach cyfrowych.	• Tworzy koncepcję i elementy marki osobistej, takie jak profil trenerski, komunikaty, przykładowe posty lub grafiki, oraz planuje lub prezentuje sposób komunikacji w wybranych mediach cyfrowych (np. LinkedIn, strona internetowa, Instagram).	Analiza dowodów i deklaracji
		Prezentacja
Kompetencje: • Argumentuje potrzebę stosowania komunikacji empatycznej i budowania relacji opartych na zaufaniu	• Podaje przykłady zachowań i postaw wspierających empatię w pracy grupowej	Test teoretyczny
K1 • Uzasadnia wybór określonych metod pracy z grupą w kontekście wartości NVC	• Wypowiada się w sposób świadomy i refleksyjny, uzasadniając dobór metod pracy z grupą w odniesieniu do wartości komunikacji empatycznej (takich jak: autentyczność, kontakt, równość, odpowiedzialność), oraz wykazuje spójność między deklaracjami a postawą trenerską.	Obserwacja w warunkach rzeczywistych
		Test teoretyczny
K2 • Inicjuje i wspiera procesy grupowe sprzyjające współpracy i rozwojowi uczestników	• W trakcie pracy z grupą lub analizy sytuacji uczestnik podejmuje działania, które: o sprzyjają współodpowiedzialności, aktywności i zaangażowaniu uczestników, o wzmacniają poczucie bezpieczeństwa i przynależności w grupie, o odzwierciedlają postawę wspierającą rozwój każdego członka grupy, zgodnie z wartościami współpracy i empatii.	Test teoretyczny
		Obserwacja w warunkach rzeczywistych
K3 • Prezentuje postawę otwartości na informację zwrotną i gotowość do dalszego rozwoju osobistego oraz zawodowego	• W sytuacji otrzymywania informacji zwrotnej uczestnik: o aktywnie słucha, nie przerywa, nie broni się automatycznie, o dopytuje o szczegóły lub prosi o przykłady, o przyjmuje informację z ciekawością i refleksją, o odnosi się do niej w formie autorefleksji (ustnie lub pisemnie), o wskazuje obszary, nad którymi chce dalej pracować.	Obserwacja w warunkach rzeczywistych

Kwalifikacje

Kompetencje

Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.

Warunki uznania kompetencji

Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?

TAK

Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?

TAK

Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?

TAK

Program

Program studiów realizowany jest w trakcie 2 semestrów. Zakłada on realizację 200 godzin dydaktycznych.

Zajęcia prowadzone są hybrydowo, z kolei zajęcia stacjonarne prowadzone są w Sosnowcu przy ul. Kilińskiego 43 w trybie weekendowym (wybrane piątki w godzinach 16:30-20:30 oraz soboty i niedziele w przedziale godzinowym 8:00- 18:00)

Program studiów podyplomowych gwarantuje uzyskanie minimum 31 punktów ECTS

Wybrane przedmioty:

Siła dialogu - warsztaty interpersonalne

Proces grupowy

Przywództwo lidera

Przekonania w pracy trenerskiej - czy wiesz w co wierzysz?

Koszyk umiejętności trenerskich

„Strefa Porozumienia" - gra na licencji Sury Hart SUPERWIZJA

Projektowanie szkoleń

Rozwiązywanie konfliktów w grupie

Facylitacja w grupie

Informacja zwrotna

Transformacja wrogiego obrazu

Budowanie wizerunku osobistego trenera w social mediach

Transformacja poczucia winy i wstydu

Trudne sytuacje warsztatowe - słyszenie krytyki i trudnych komunikatów

Narzędziownik dla trenerskiego self

Etiudy trenerskie

Planowane terminy zjazdów, które w wyjątkowych sytuacjach mogą ulec zmianom:

15 – 16.11.25

29 - 30.11.25

13 - 14.12.25

17 - 18.01.26

7 - 8.03.26

10-11-12.04.26

8-9-10.05.26

22-23-24.05.26

19-20-21.06.26

Piątki:

Lp.	Godzina	Opis	Czas trwania
1	16:30–17:15	1 godzina dydaktyczna	45 min
2	17:15–18:00	2 godzina dydaktyczna	45 min
P	18:00–18:10	Przerwa	10 min
3	18:10–18:55	3 godzina dydaktyczna	45 min
4	18:55–19:40	4 godzina dydaktyczna	45 min
P	19:40–19:45	Przerwa	5 min
5	19:45–20:30	5 godzina dydaktyczna	45 min
1. Nazwa kierunku studiów		Akademia Porozumienia – Podyplomowe Studia Praktyki i Rozwoju Trenerskiego (NVC)
2. Forma kształcenia ustawicznego z określeniem nazwy		Studia Podyplomowe
3. Czas trwania i sposób organizacji		Czas trwania: dwa semestry 200 h. Zajęcia odbywają się Piątek- Sobota-Niedziela.
4. Plan nauczania
Lp.	Tematy zajęć edukacyjnych		Liczba godzin
Lp.	Tematy zajęć edukacyjnych		Zajęcia teoretyczne	Zajęcia praktyczne	Online	Liczba punktów ECTS
	Siła dialogu - warsztaty interpersonalne		5	15	-	-
	Proces grupowy		5	5	-	-
	Przywództwo lidera		5	5	-	-
	Przekonania w pracy trenerskiej - czy wiesz w co wierzysz?		5	15
	Koszyk umiejętności trenerskich		5	15	-	-
	„Strefa Porozumienia" - gra na licencji Sury Hart SUPERWIZJA		0	20	-	-
	Projektowanie szkoleń		5	5	x	-
	Rozwiązywanie konfliktów w grupie		5	5	-	-
	Facylitacja w grupie		5	5	-	-
	Informacja zwrotna			10	--	-
	Transformacja wrogiego obrazu		5	5	x
	Budowanie wizerunku osobistego trenera w social mediach			10	-	-
	Transformacja poczucia winy i wstydu		5	5
	Trudne sytuacje warsztatowe - słyszenie krytyki i trudnych komunikatów			10
	Narzędziownik dla trenerskiego self			10	-	-
	Etiudy trenerskie			10	-	-
					-	-
					-	-
					-	-
					-	-
Ogółem liczba godzin: 200h
5. Miejsce prowadzenia zajęć		Akademia Humanitas ul. Kilińskiego 43 41-200 Sosnowiec

Przerwy nie są wliczone w czas usługi

Piątki zajęcia: 16:30 - 20:30

Soboty i niedzielę zajęcia: 08:00-12:00; 12:45-16:45

Uczestnicy otrzymują świadectwo ukończenia Studiów Podyplomowych

Harmonogram

Liczba przedmiotów/zajęć: 22

Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć	Prowadzący	Data realizacji zajęć	Godzina rozpoczęcia	Godzina zakończenia	Liczba godzin	Forma stacjonarna
Przedmiot / temat zajęć 1 z 22 Siła dialogu - warsztaty interpersonalne	Prowadzący Monika Szczepanik	Data realizacji zajęć 15-11-2025	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 08:45	Forma stacjonarna Tak
Przedmiot / temat zajęć 2 z 22 Przywództwo lidera	Prowadzący Bartłomiej Marszałek	Data realizacji zajęć 16-11-2025	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 08:45	Forma stacjonarna Tak
Przedmiot / temat zajęć 3 z 22 Siła dialogu - warsztaty interpersonalne	Prowadzący Monika Szczepanik	Data realizacji zajęć 29-11-2025	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 08:45	Forma stacjonarna Tak
Przedmiot / temat zajęć 4 z 22 Proces grupowy	Prowadzący Joanna Gardynik	Data realizacji zajęć 30-11-2025	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 08:45	Forma stacjonarna Tak
Przedmiot / temat zajęć 5 z 22 Koszyk umiejętności trenerskich	Prowadzący Monika Szczepanik	Data realizacji zajęć 13-12-2025	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 08:45	Forma stacjonarna Tak
Przedmiot / temat zajęć 6 z 22 Przekonania w pracy trenerskiej - czy wiesz w co wierzysz?	Prowadzący Elżbieta Więcław	Data realizacji zajęć 17-01-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 08:45	Forma stacjonarna Tak
Przedmiot / temat zajęć 7 z 22 Przekonania w pracy trenerskiej - czy wiesz w co wierzysz?	Prowadzący Elżbieta Więcław	Data realizacji zajęć 18-01-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 08:45	Forma stacjonarna Tak
Przedmiot / temat zajęć 8 z 22 „Strefa Porozumienia" - gra na licencji Sury Hart SUPERWIZJA	Prowadzący Justyna Dermont-Owsińska	Data realizacji zajęć 07-03-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 08:45	Forma stacjonarna Tak
Przedmiot / temat zajęć 9 z 22 „Strefa Porozumienia" - gra na licencji Sury Hart SUPERWIZJA	Prowadzący Justyna Dermont-Owsińska	Data realizacji zajęć 08-03-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 08:45	Forma stacjonarna Tak
Przedmiot / temat zajęć 10 z 22 Budowanie wizerunku osobistego trenera w social mediach	Prowadzący Edyta Staszowska	Data realizacji zajęć 10-04-2026	Godzina rozpoczęcia 16:30	Godzina zakończenia 20:30	Liczba godzin 04:00	Forma stacjonarna Tak
Przedmiot / temat zajęć 11 z 22 Rozwiązywanie konfliktów w grupie	Prowadzący Marta Kułaga	Data realizacji zajęć 11-04-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 08:45	Forma stacjonarna Tak
Przedmiot / temat zajęć 12 z 22 Facylitacja w grupie	Prowadzący Marta Kułaga	Data realizacji zajęć 12-04-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 08:45	Forma stacjonarna Tak
Przedmiot / temat zajęć 13 z 22 Projektowanie szkoleń	Prowadzący Małgorzata Klich	Data realizacji zajęć 08-05-2026	Godzina rozpoczęcia 16:30	Godzina zakończenia 20:30	Liczba godzin 04:00	Forma stacjonarna Nie
Przedmiot / temat zajęć 14 z 22 Trudne sytuacje warsztatowe - słyszenie krytyki i trudnych komunikatów	Prowadzący Elżbieta Więcław	Data realizacji zajęć 09-05-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 08:45	Forma stacjonarna Tak
Przedmiot / temat zajęć 15 z 22 Budowanie wizerunku osobistego trenera w social mediach	Prowadzący Edyta Staszowska	Data realizacji zajęć 22-05-2026	Godzina rozpoczęcia 16:30	Godzina zakończenia 20:30	Liczba godzin 04:00	Forma stacjonarna Tak
Przedmiot / temat zajęć 16 z 22 Transformacja poczucia winy i wstydu	Prowadzący Marta Kułaga	Data realizacji zajęć 23-05-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 08:45	Forma stacjonarna Tak
Przedmiot / temat zajęć 17 z 22 Informacja zwrotna	Prowadzący Monika Szczepanik	Data realizacji zajęć 24-05-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 08:45	Forma stacjonarna Tak
Przedmiot / temat zajęć 18 z 22 Koszyk umiejętności trenerskich	Prowadzący Brygida Dynisiuk	Data realizacji zajęć 30-05-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 08:45	Forma stacjonarna Tak
Przedmiot / temat zajęć 19 z 22 Transformacja wrogiego obrazu	Prowadzący Brygida Dynisiuk	Data realizacji zajęć 31-05-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 08:45	Forma stacjonarna Nie
Przedmiot / temat zajęć 20 z 22 Projektowanie szkoleń	Prowadzący Małgorzata Klich	Data realizacji zajęć 19-06-2026	Godzina rozpoczęcia 16:30	Godzina zakończenia 20:30	Liczba godzin 04:00	Forma stacjonarna Nie
Przedmiot / temat zajęć 21 z 22 Narzędziownik dla trenerskiego self	Prowadzący Monika Szczepanik	Data realizacji zajęć 20-06-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 08:45	Forma stacjonarna Tak
Przedmiot / temat zajęć 22 z 22 Etiudy trenerskie	Prowadzący Monika Szczepanik	Data realizacji zajęć 21-06-2026	Godzina rozpoczęcia 08:00	Godzina zakończenia 16:45	Liczba godzin 08:45	Forma stacjonarna Tak

Cena

Cennik

Cennik
Rodzaj ceny	Cena
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto	Cena 8 800,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto	Cena 8 800,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto	Cena 44,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto	Cena 44,00 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 9

1 z 9

Marta Kułaga

Jest certyfikowaną trenerką Porozumienia bez Przemocy (www.cnvc.org), coacherką (2013-2014 Szkoła Profesjonalnego Coachingu, 2015 Coaching oparty na Potrzebach), absolwentką Szkoły Trenerów komunikacji opartej na empatii (2010 –2013), mediatorką (2016-2017 Kurs mediacji Yorama Mozensona). Jest facylitatorką dialogu i wspiera w rozwiązywaniu konfliktów grupowych.

Marzy o świecie, w którym każdy może odnaleźć swoje miejsce pełne sensu, znaczenia, radości i spełnienia. Współtworzy taką rzeczywistość poprzez prowadzenie żłobka i przedszkola Krasnal, współtworzenie Leance, dzielenie się Porozumieniem bez Przemocy i współpracę z firmami we wdrażaniu PbP. Prowadzi indywidualne sesje mediacji i coachingu, wierząc, że każdy z nas może być zmianą, którą pragnie widzieć w świecie. Uwielbia prowadzić warsztaty grupowe NVC oraz długofalowe procesy zmiany komunikacji i kultury organizacji w firmach i biznesie oparte na współpracy z managerami i zespołami.
Doświadczenie zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed datą publikacji usługi.

2 z 9

Brygida Dynisiuk

Trenerka i mediatorka Porozumienia bez Przemocy (NVC), certyfikowana w 2019 roku przez The Center for Nonviolent Communication. Od 2017 roku prowadzi warsztaty, szkolenia oraz procesy rozwojowe z zakresu komunikacji empatycznej, mediacji i facylitacji. Jako trenerka współpracuje z organizacjami szkoleniowymi w Polsce – Szkołą Trenerów Komunikacji Opartej na Empatii, Leance oraz Strefą NVC – gdzie od 2020 roku prowadzi zajęcia na kursach trenerskich, mediacyjnych i programach rozwoju przywództwa. Od 2021 roku wykłada także na Uniwersytecie SWPS, prowadząc zajęcia na kierunku „Komunikacja w organizacji oparta na empatii”.

W pracy edukacyjnej łączy podejście Porozumienia bez Przemocy z praktyką pracy z grupami oraz własnym wieloletnim doświadczeniem zawodowym. Szczególnie interesuje ją wspieranie trenerów i trenerek w rozwijaniu stylu pracy opartego na autentyczności i spójności.

Z wykształcenia antropolożka kultury i etnolożka, ukończyła również Gender Studies na Uniwersytecie Warszawskim oraz liczne zaawansowane szkolenia z NVC. Więcej: www.brygidadynisiuk.pl
Doświadczenie zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed datą publikacji usługi.

3 z 9

Bartłomiej Marszałek

mgr psychologii rozwoju osobistego i coachingu; certyfikat II stopnia FPL Masterclass Management; PRIMED Institute in Character Education - Universidad Internacional de la Rioja, University of Missouri-St. Louis, University of Navarra; Strategic Sales Leadership - ICAN Institute;

Obecnie Dyrektor ds. Edukacji Pozaformalnej w Fundacji Campus Bemke, odpowiedzialny za 4-letnią strategię programową w ramach edukacji pozaformlanej obejmującej programy tutoringowe dla ponad 200 młodzieży rocznie. Z powodzeniem współtworzył projekty, które obejmowały rekrutację i wyszkolenie ponad 100-osobowej kadry wychowawczej, tutorskiej i eksperckiej, pracującej z blisko 500 młodymi ludźmi w Polsce. Od 2012 aktywnie zaangażowany zawodowo w realizację projektów społecznych. Trener w szkole trenerów. Poza szkoleniami dla edukatorów z zakresu pracy z młodzieżą, w tym tutoringu, prowadzi również szkolenia dla kadry menadżerskiej z zakresu rozwijania kompetencji swoich pracowników, prowadzenia zespołów, mentoringu, komunikacji wzmacniającej zasoby i budowania strategii organizacji.

Doświadczenie zawodowe: od 2012 do 2018 koordynator w ramach projektu Fortum dla Śląskich Dzieci obejmujący wsparcie dla ponad 120 dzieci rocznie, współtwórca programu profilaktycznego dla dzieci ze śląskich szkół, od 2018 współtworzył programy edukacyjne-rozwojowe wraz z wyszkoleniem kadr, które obecnie obejmują 400 dzieci rocznie w se
Doświadczenie zawodowe zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed data publikacji usługi.

4 z 9

Elżbieta Więcław

Od 2001 roku pracuje w obszarze empatycznej komunikacji, wspierając zespoły zawodowe oraz indywidulane osoby w budowaniu relacji, które służą współpracy. Od 2015r. certyfikowana przez The Center for Nonviolence Communication trenerka oraz mediatorka NVC i przedsiębiorczyni (członkini zarządów w dwóch firmach). W 1996 r. zainicjowała w Gliwicach powstanie edukacyjnej firmy, która obecnie prowadzi 3 niepubliczne placówki, zatrudniające ponad 100 osób.

Obecnie dzieli się swoim doświadczeniem, prowadząc warsztaty i mentoring dla osób tworzących nowe organizacje oraz dla tych, które chcą poprawić komunikację i zwiększyć efektywność działania lub mierzą się z konfliktami w swoich zespołach. Wspiera przedsiębiorców w znajdowaniu dróg do optymalnego wykorzystywania potencjału zespołów i budowania harmonii we wspólnej pracy, w oparciu o zasadę „win-win”. W problemach i konfliktach widzi szanse rozwojowe dla całej grupy, mocno stawia na budowanie jakościowej informacji zwrotnej.

Organizuje ogólnopolskie konferencje na temat empatycznej komunikacji, stworzyła Placówkę Kształcenia Ustawicznego - FILOMATA – Strefa Rozwoju
Doświadczenie zawodowe zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed datą publikacji usługi.

5 z 9

Justyna Dermont-Owsińska

Certyfikowana trenerka NVC, certyfikowana praktyczka IFS (Internal Family Systems), psychotraumatolożka oraz psychoterapeutka w trakcie szkolenia w podejściu Gestalt.

Od ponad 10 lat wspiera osoby indywidualne, grupy i organizacje w obszarach rozwoju osobistego, komunikacji i budowania relacji.

Założycielka i przez 8 lat liderka wolnej szkoły w Zielonej Górze, w której łączyła wartości Porozumienia bez Przemocy z podejściem edukacji wolnościowej.

Prezeska Fundacji MindfulNVC, która wprowadziła do Polski polskojęzyczną wersję edukacyjnej gry empatycznej „The No Fault Zone”. Współautorka programu NVC w szkole (www.nvcwszkole.pl) – kompleksowego podejścia do edukacji opartego na empatii, przeznaczonego dla dyrektorów, nauczycieli i rodziców w całej Polsce.

Od 5 lat wykładowczyni akademicka na studiach podyplomowych z Porozumienia bez Przemocy w Wyższej Szkole Medycznej, gdzie prowadzi zajęcia z zakresu komunikacji empatycznej, pracy z emocjami oraz budowania dialogu opartego na wzajemnym zrozumieniu.
Doświadczenie zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed datą publikacji usługi.

6 z 9

Joanna Gardynik

Psycholożka, tutorka, współwłaścicielka autorskiego Liceum Miejsce w Katowicach. Współzałożycielka Leśnej Szkoły Wataha w Katowicach.

Od 15 lat zajmuje się wspieraniem innych ludzi w rozwoju. Najpierw był to coaching i konsultacje psychologiczne, później tutoring i szkolenia. Specjalizuje się w metodzie tutoringu. Od 12 lat uczy tutoringu. Projektowała i prowadziła kursy tutorigu dla Collegium Wratislaviense, Fundacji TDJ, Fundacji Miejsce. Towarzyszy w procesach tutorskich młodzieży (młodym w Liceum Miejsce) i dorosłym (obecnie pracuje tutoringowo z kobietami wracającymi po urodzeniu dziecka na rynek pracy). Prowadzi superwizję indywidualną i grupową dla tutorów i nauczycieli.
Posiada wieloletnie doświadczenie pracy jako psycholog szkolny. Spędziła już ponad 3 tysiące godzin na sali szkoleniowej, ucząc nauczycieli tutoringu, radzenia sobie ze stresem, współpracy z rodzicami i przekazując wiedzę dotyczącą zaburzeń psychicznych i psychologii poznawczej.
Absolwentka studiów podyplomowych z zakresu coachingu na WSB w Opolu a także Szkoły Trenerow Meritum w Katowicach.

Doświadczenie zawodowe zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed datą publikacji usługi.

7 z 9

Edyta Staszowska

Socjolożka reklamy i komunikacji społecznej. Psychoterapeutka Gestalt w trakcie szkolenia. Na co dzień pracuję w dziale HR, gdzie zajmuję się komunikacją wewnętrzną i budowaniem relacji w organizacji. Wspieram lokalne biznesy w autentycznej obecności w social mediach – stawiam na komunikację opartą na kontakcie, szczerości i relacjach. Łączę wiedzę o człowieku, psychologii i procesach grupowych z doświadczeniem w marketingu i HR, aby tworzyć marki, które naprawdę łączą się z ludźmi.
Doświadczenie zawodowe zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed datą publikacji usługi.

8 z 9

Monika Szczepanik

Certyfikowana trenerka Porozumienia bez Przemocy. Trenerka Odysei Umysłu i Mindfulnnes dla dzieci i młodzieży. Tutorka. Uznana edukatorka. Założycielka Fundacji Miejsce prowadzącej program alternatywnej edukacji dla młodzieży pod nazwą Liceum Miejsce. Dyrektorka niepublicznej szkoły podstawowej „Nasza Dobra Szkoła” opartej na alternatywnych metodach i narzędziach pracy.
Autorka książki „Jak zrozumieć się w rodzinie” wydawnictwa Natulii i autorka wielu artykułów adresowanych do rodziców i pedagogów.
Organizatorka trzech Konferencji Empatii, letnich i zimowych obozów rodzinnych w duchu Porozumienia bez Przemocy, kobiecych SUPwypraw i trekingów uważności. Pracuje z edukacją, organizacjami pozarządowymi i biznesem.
Doświadczenie zawodowe zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed datą publikacji usługi.

9 z 9

Małgorzata Klich

Trener biznesu, wykładowca akademicki i certyfikowany konsultant metod MaxieDISC oraz MTQ48. Od ponad 10 lat wspiera rozwój kompetencji menedżerskich i społecznych, prowadząc szkolenia z komunikacji, przywództwa, odporności psychicznej i efektywności osobistej. Łączy wiedzę psychologiczną z doświadczeniem biznesowym i praktyką rozwojową.
Doświadczenie zawodowe zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed datą publikacji usługi.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

Materiały dydaktyczne

Materiały dydaktyczne opracowane przez poszczególnych prowadzących do wybranych przedmiotów uczestnicy otrzymują w postaci elektronicznej jako pliki: pdf, xls itp. Prezentacje
Prezentacje
Materiały dydaktyczne zamieszczane są na uczelnianej platformie Wirtualna Uczelnia (lub na platformie Moodle), do której uczestnicy Usługi otrzymują dostęp na cały okres jej trwania i mogą z nich korzystać w dogodnej dla siebie chwili.

Uczestnicy kierunku mogą otrzymać po wcześniejszym zgłoszeniu dostęp do:

pełnego pakietu Office 365,
pełnej wersji Systemu Informacji Prawnej LEGALIS, LEX Czasopisma Premium i LEX Monografie, LEXOTEKA,
e-booków w Czytelniach IBUK Libra i Ebookpoint BIBLIO,
baz danych m.in.: EBSCO, SCOPUS, Web of Science.

Warunki uczestnictwa

Podana w Karcie Usługi cena nie obejmuje opłat:

opłata rekrutacyjna 85,00 zł

Kandydaci powinni mieć ukończone:

Ukończone studia I lub II stopnia,

Lub

Szkołę trenerską przygotowującą do wykonywania zawodu coacha.

Warunki ukończenia studiów podyplomowych to:

uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć,
uzyskanie ocen pozytywnych z egzaminów i zaliczenie wszystkich przedmiotów określonych w programie studiów,
zdanie egzaminu końcowego.

Informacje dodatkowe

W celu rezerwacji miejsca w grupie należy równocześnie dokonać zapisu poprzez formularz rekrutacyjny dostępny na stronie uczelni: https://rekrutacja.humanitas.edu.pl/Default.aspx

Więcej informacji o studiach podyplomowych na stronie:

https://humanitas.edu.pl/oferta/akademia-porozumienia-podyplomowe-studia-praktyki-i-rozwoju-trenerskiego-nvc/#

Jeśli wolisz kontakt telefoniczny - chcesz dopytać o szczegóły, zapraszamy:

Sybilla Salisz - Kierownik Działu Rekrutacji

tel.:32 363 12 06, 32 363 12 27, 538-020-103

e-mail: sybilla.salisz@humanitas.edu.pl

Aneta Kaźmierczak - specjalista ds. studiów podyplomowych i szkoleń

tel.: 32 363-12-35

e-mail: aneta.kazmierczak@humanitas.edu.pl

Warunki techniczne

Specyfikacja techniczna:

Aby móc bezproblemowo uczestniczyć w zajęciach zdalnych, zalecamy posiadanie komputera spełniającego poniższe wymagania:

Procesor: Co najmniej Intel Core i5 lub równoważny.

Pamięć RAM: Minimum 8 GB (zalecane 16 GB).

Dysk: SSD lub M.2.

Karta graficzna: Zintegrowana karta graficzna Intel UHD Graphics 620 lub lepsza.

System operacyjny: Windows 10/11 lub macOS (zalecana najnowsza wersja) i nowsze.

Kamera i Mikrofon:

Dobra jakość obrazu i dźwięku jest wymagana podczas zajęć zdalnych. Oto nasze zalecenia:

Kamera: Wbudowana kamera lub kamera USB o rozdzielczości co najmniej 720p HD.

Mikrofon: Wbudowany mikrofon lub mikrofon zewnętrzny USB o dobrej jakości dźwięku.

Połączenie internetowe:

Stabilne połączenie internetowe jest kluczowe dla uczestnictwa w zajęciach zdalnych. Oto nasze zalecenia:

Typ połączenia: Stałe szerokopasmowe łącze internetowe o przepustowości minimum 2,5 Mbps (łącze 20MB).

Łączę Wi-Fi o tożsamych parametrach.

Przeglądarki internetowe:

Do korzystania z platform edukacyjnych i uczestnictwa w zajęciach online, ważne jest, aby mieć zainstalowane najnowsze wersje przeglądarek internetowych. Proponujemy:

Google Chrome

Mozilla Firefox

Microsoft Edge

Adres

ul. Jana Kilińskiego 43

41-200 Sosnowiec

woj. śląskie

Budynek położony w doskonałej lokalizacji z rozwiniętą infrastrukturą komunikacji miejskiej oraz infrastrukturą drogową. W związku z lokalizacją w centrum miasta w pobliżu Uczelni znajdują się: dworzec PKP, centrum przesiadkowe, liczne sklepy i lokale gastronomiczne, instytucje publiczne i administracyjne. Takie położenie daje możliwość nawiązania nowych relacji biznesu i nauki.

Dojazd
Dzięki lokalizacji blisko centrum dotrzesz do nas:

- pociągiem (dworzec jest 5 minut od uczelni),
- samochodem,
- komunikacją miejską (w pobliżu znajdują się liczne przystanki).

Uczestnicy studiów podyplomowych mogą korzystać z bezpłatnych miejsc postojowych zlokalizowanych na parkingu uczelni.

Udogodnienia w miejscu realizacji usługi

Klimatyzacja
Wi-fi
Laboratorium komputerowe
Bar studencki

Kontakt

ANETA KAŹMIERCZAK

E-mail

aneta.kazmierczak@humanitas.edu.pl

Telefon

(+48) 32 3631 235

Akademia Porozumienia – Podyplomowe Studia Praktyki i Rozwoju Trenerskiego (NVC)