Podejście i terapia skoncentrowana na rozwiązaniach - studia podyplomowe
Możliwość dofinansowania
Podejście i terapia skoncentrowana na rozwiązaniach - studia podyplomowe
Numer usługi 2025/10/21/7930/3095171
7 500,00 PLN
brutto
7 500,00 PLNnetto
32,61 PLNbrutto/h
32,61 PLNnetto/h
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Grupa docelowa usługi
Jeśli tu jesteś to znaczy że:
- posiadasz wykształcenie wyższe (preferowane magisterskie) z zakresu nauk humanistycznych lub społecznych, w szczególności takich jak: psychologia, pedagogika, resocjalizacja, socjologia, praca socjalna,
- posiadasz inne wykształcenie, ale możesz wykazać się doświadczeniem w pracy pomocowej, wsparciowej, doradczej lub interwencyjnej (studia są skierowane zarówno do osób pracujących indywidualnie z klientami – takich jak: psychologowie, pedagodzy, pracownicy socjalni, coachowie, trenerzy, doradcy zawodowi – jak i tych, którzy pracują z grupami oraz rodzinami w trudnej sytuacji społecznej i/lub zawodowej)
- chcesz nauczyć się metody, która skoncentrowana jest na zasobach i rozwiązaniach, a nie na długotrwałym analizowaniu problemów,
- zależy Ci na zdobyciu umiejętności z obszaru TSR i Kids’ Skills,
- chcesz zdobyć kompetencje potwierdzone zaświadczeniem i wliczające się do certyfikacji PSTTSR,
- chcesz rozwijać się jako terapeuta, coach, doradca, psycholog lub
- Minimalna liczba uczestników10
- Maksymalna liczba uczestników15
- Data zakończenia rekrutacji12-11-2025
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi230
- Podstawa uzyskania wpisu do BURart. 163 ust. 1 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (t.j. Dz. U. z 2023 r. poz. 742, z późn. zm.)
- Zakres uprawnieństudia podyplomowe
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Studia podyplomowe- podejście i terapia skoncentrowana na rozwiązaniach prowadzą do przygotowania specjalistów do prowadzenia procesów pomocy w nurcie TSR, zorientowanych na zasoby, cele i zmianę, poprzez opanowanie narzędzi pracy indywidualnej, rodzinnej i grupowej oraz uzyskanie kompetencji w tym obszarze.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Definiuje podstawowezałożenia filozofii TSR | Kryteria weryfikacji Wskazuje kluczowe zasady TSR: koncentracja na zasobach, wyjątkach, teraźniejszości, współpracy | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Omawia inspiracjeteoretyczne TSR | Kryteria weryfikacji Wymienia głównych twórców podejścia (Steve de Shazer, Insoo Kim Berg, Luc Isebaert) i opisuje źródła teoretyczne | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Charakteryzuje związki TSRz innymi podejściami | Kryteria weryfikacji Opisuje powiązania TSR z myśleniem systemowym, ericksonowskim oraz modelem Problem Solving z MRI Palo Alto | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Wyjaśnia wpływysocjologiczne i filozoficzne na rozwój TSR | Kryteria weryfikacji Omawia inspiracje postmodernistyczne, lingwistyczne i konstruktywistyczne | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Charakteryzuje technikiTSR | Kryteria weryfikacji Wyjaśnia zastosowanie technik: pytanie o cud, wyjątki, skalowanie, komplementowanie, podsumowania, pytania cyrkularne | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Opisuje etapy pracy wmodelu TSR | Kryteria weryfikacji Przedstawia strukturę pierwszej i kolejnych sesj | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Charakteryzuje zasadypracy z różnymi typami klientów | Kryteria weryfikacji Omawia strategie pracy z klientami narzekającymi, goszczonymi, współpracującymi | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Wyjaśnia znaczenie roliterapeuty w TSR | Kryteria weryfikacji Określa znaczenie samoświadomości i wpływu terapeuty na proces pomocy | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Ocenia zasady etyczne TSR | Kryteria weryfikacji Analizuje Kodeks Etyki PSTTSR i odnosi go do pracy terapeutycznej | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Omawia specyfikę TSR wpracy z parami i rodzinami | Kryteria weryfikacji Wskazuje sposoby ustalania celów, spożytkowania konfliktów, stosowania technik TSR w pracy z systemem rodzinny | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Charakteryzujezastosowanie TSR w pracy z dziećmi i adolescentami | Kryteria weryfikacji Opisuje metodologię konwersacji z dzieckiem i techniki zabawowe (play therapy, Kids’ Skills) oraz pracę z adolescentami w konflikcie z rodzicami | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Omawia zastosowanie TSRw pracy grupowej | Kryteria weryfikacji Wskazuje sposoby wykorzystania TSR w procesie grupowym, etapy rozwoju grupy i zasady pracy | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Stosuje przesłankiteoretyczne TSR w praktyce | Kryteria weryfikacji Prowadzi rozmowę uwzględniając postawy: nienormatywności, niewiedzy, wolnego wyboru | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Przeprowadza technikęskalowania | Kryteria weryfikacji Stosuje skalowanie i interpretuje wyniki | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Formułuje i przekazujeinformację zwrotną | Kryteria weryfikacji Uczestnik konstruuje podsumowania i zadania dla klienta | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Wydobywa i wykorzystujezasoby klienta | Kryteria weryfikacji Identyfikuje zasoby klienta i odnosi je do procesu zmiany | Metoda walidacji Analiza dowodów i deklaracji |
Efekty uczenia się Komplementuje i stosujeróżne rodzaje komplementowania | Kryteria weryfikacji Stosuje techniki komplementowania i autokomplementowania | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Pracuje nad definiowaniemcelów z klientem | Kryteria weryfikacji Współkonstruuje cele w języku klienta | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Prowadzi rozmowę wedługstruktury sesji TSR | Kryteria weryfikacji Stosuje pytania otwarte i cyrkularne, wykorzystuje język klienta | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Tworzy warunki do pracy z wyjątkami | Kryteria weryfikacji Prowadzi rozmowę sprzyjającą identyfikacji wyjątków | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Dobiera techniki TSR dopotrzeb klienta | Kryteria weryfikacji Dobiera interwencje do etapu sesji i sytuacji klienta | Metoda walidacji Analiza dowodów i deklaracji |
Efekty uczenia się Projektuje procesterapeutyczny z uwzględnieniem kontekstu | Kryteria weryfikacji Planuje pracę zgodnie z zasadami TSR w pracy z rodziną, parą, grupą | Metoda walidacji Analiza dowodów i deklaracji |
Efekty uczenia się Przeprowadza rozmowę wsytuacjach kryzysowych | Kryteria weryfikacji Stosuje zasady TSR w pracy z objawem lub kryzysem psychicznym | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Współpracuje w procesieszkoleniowym | Kryteria weryfikacji Uczestniczy w dyskusjach, ćwiczeniach, rolach (klient, pomagacz, obserwator) | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
Efekty uczenia się Stosuje zasady komunikacjiinterpersonalnej | Kryteria weryfikacji Stosuje język empatyczny i współpracujący | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Rozpoznaje i oceniapostawy etyczne | Kryteria weryfikacji Charakteryzuje działania etyczne od nieetycznych w pracy terapeutycznej | Metoda walidacji Analiza dowodów i deklaracji |
Efekty uczenia się Identyfikuje obszaryrozwoju własnego | Kryteria weryfikacji Wskazuje kierunki dalszego rozwoju zawodowego i osobistego | Metoda walidacji Analiza dowodów i deklaracji |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
TAK
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
TAK
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
TAK
Program
Program
Program podyplomowych studiów Podejście i terapia skoncentrowana na rozwiązaniach został przygotowany, aby dać Ci solidne fundamenty w obszarze rozwoju. Ramowy program zawiera następujące zagadnienia.
- Założenia i źródła Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach. Pomocne umiejętności i postawa „niewiedzy”
- Tworzenie kontekstu spotkania w Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach
- Formowanie celu pracy terapeutycznej. Tworzenie obrazu rzeczywistości po osiągnięciu celu
- Poszukiwanie w przeszłości i teraźniejszości klienta elementów „świata bez problemu”
- Jak pracować w oparciu o wyjątki
- Pozyskiwanie kompetencji i zasobów. Jak pracować w oparciu o zasoby (wewnętrzne i zewnętrzne)
- Prowadzenie pierwszej sesji
- Motywacja do zmiany. Podkreślanie postępów
- Kończenie pierwszej sesji i kolejne
- Ja jako terapeuta: rozpoznawanie i korzystanie ze swoich zasobów, planowanie drogi własnego rozwoju osobistego i zawodowego
- Rozumienie TSR – źródła i inspiracje teoretyczne oraz ich implikacje dla praktyki pomocowej analiza dotychczasowych doświadczeń związanych z rozumieniem i stosowaniem TSR w praktyce
- Psychopatologia a TSR: rozumienie i możliwości pracy terapeutycznej w obszarze zjawisk umownie określanych mianem chorobowych
- Współpraca z rodziną, diady, rodzina, młodzież, dzieci
- Grupy skoncentrowane na rozwiązaniach umiejętności współpracy z grupą w perspektywie niepatologicznej, redefiniującej problemy i otwartej na poszukiwanie nowych możliwości
- Kids Skills – moduł wiedzy specjalistycznej obejmujący metody „Dam Radę!” i „Jestem z Ciebie Dumny!”
Program umożliwia zdobycie minimum 30 punktów ECTS
Program zawiera 230 godzin dydaktycznych zajęć warsztatowych (praktycznych)
Przerwy nie są wliczone w czas trwania usługi.
Harmonogram
Harmonogram
Liczba przedmiotów/zajęć: 50
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 50 Podstawy teoretyczne TSR | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 14-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 50 Podstawy teoretyczne TSR | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 14-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 50 Trening myślenia i i umiejętności pomocnych w kontakcie z klientem09 | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 15-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 50 Trening myślenia i i umiejętności pomocnych w kontakcie z klientem | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 15-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 50 Poznanie i trening procesu współpracy z klientem | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 16-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 50 Poznanie i trening procesu współpracy z klientem | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 16-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 50 Poznanie i trening procesu współpracy z klientem | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 05-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 50 Poznanie i trening procesu współpracy z klientem | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 05-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 50 Motywacja do zmiany | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 06-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 50 Motywacja do zmiany | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 06-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:45 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 50 Prowadzenie pierwszej sesji - model z Milwaukee | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 07-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 50 Prowadzenie pierwszej sesji - model z Milwaukee | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 07-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:45 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 50 Proces terapeutyczny w modelu z Milwaukee | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 20-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 50 Proces terapeutyczny w modelu z Milwaukee | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 20-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:45 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 50 Relacje terapeutyczne w modelu z Milwaukee | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 21-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 16 z 50 Relacje terapeutyczne w modelu z Milwaukee | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 21-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:45 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 17 z 50 Kids Skills | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 23-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 18 z 50 Kids Skills | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 23-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 19 z 50 Kids Skills | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 24-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 20 z 50 Kids Skills | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 24-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 21 z 50 Kids Skills | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 25-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 22 z 50 Kids Skills | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 25-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 23 z 50 Ja jako terapeuta TSR | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 21-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 24 z 50 Ja jako terapeuta TSR | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 21-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 16:30 | Liczba godzin 03:00 |
Przedmiot / temat zajęć 25 z 50 Ja jako terapeuta TSR | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 22-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 26 z 50 Ja jako terapeuta TSR | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 22-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 16:30 | Liczba godzin 03:00 |
Przedmiot / temat zajęć 27 z 50 Grupy skoncentrowane na rozwiązaniach | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 13-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat zajęć 28 z 50 Grupy skoncentrowane na rozwiązaniach | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 13-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 29 z 50 Grupy skoncentrowane na rozwiązaniach | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 14-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 30 z 50 Grupy skoncentrowane na rozwiązaniach | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 14-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 31 z 50 Grupy skoncentrowane na rozwiązaniach | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 15-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 32 z 50 Grupy skoncentrowane na rozwiązaniach | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 15-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 33 z 50 TSR w kontekście zjawisk rozumianych jako kryzysy zdrowia psychicznego | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 24-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat zajęć 34 z 50 TSR w kontekście zjawisk rozumianych jako kryzysy zdrowia psychicznego | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 24-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 35 z 50 TSR w kontekście zjawisk rozumianych jako kryzysy zdrowia psychicznego | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 25-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 36 z 50 TSR w kontekście zjawisk rozumianych jako kryzysy zdrowia psychicznego | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 25-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 37 z 50 TSR w kontekście zjawisk rozumianych jako kryzysy zdrowia psychicznego | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 26-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 38 z 50 TSR w kontekście zjawisk rozumianych jako kryzysy zdrowia psychicznego | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 26-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 39 z 50 Praca na relacji – rodzina, młodzież, dzieci | Prowadzący Magdalena Szutarska | Data realizacji zajęć 22-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat zajęć 40 z 50 Praca na relacji – rodzina, młodzież, dzieci | Prowadzący Magdalena Szutarska | Data realizacji zajęć 22-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 41 z 50 Praca na relacji – rodzina, młodzież, dzieci | Prowadzący Magdalena Szutarska | Data realizacji zajęć 23-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 42 z 50 Praca na relacji – rodzina, młodzież, dzieci | Prowadzący Magdalena Szutarska | Data realizacji zajęć 23-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 43 z 50 Praca na relacji – rodzina, młodzież, dzieci | Prowadzący Magdalena Szutarska | Data realizacji zajęć 24-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 44 z 50 Praca na relacji – rodzina, młodzież, dzieci | Prowadzący Magdalena Szutarska | Data realizacji zajęć 24-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 45 z 50 Praca z parą | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 19-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 46 z 50 Praca z parą | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 19-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 47 z 50 Praca z parą | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 20-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 48 z 50 Praca z parą | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 20-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 49 z 50 Praca z parą | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 21-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 50 z 50 Praca z parą | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 21-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 7 500,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 7 500,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 32,61 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 32,61 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 4
1 z 4
Adrian Drdzeń
Doświadczenie zawodowe zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed publikacją usługi.
2 z 4
Joanna Kapuścińska
Doświadczenie zawodowe zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed publikacją usługi.
3 z 4
dr Andreea Żak
Doświadczenie zawodowe zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed publikacją usługi.
4 z 4
Magdalena Szutarska
Doświadczenie zawodowe zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed publikacją usługi.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały dydaktyczne
- Materiały dydaktyczne opracowane przez poszczególnych prowadzących do wybranych przedmiotów uczestnicy otrzymują w postaci elektronicznej jako pliki: pdf, xls itp.
- Materiały dydaktyczne zamieszczane są na uczelnianej platformie Wirtualna Uczelnia (lub na platformie Moodle), do której uczestnicy Usługi otrzymują dostęp na cały okres jej trwania i mogą z nich korzystać w dogodnej dla siebie chwili.
Uczestnicy kierunku mogą otrzymać po wcześniejszym zgłoszeniu dostęp do:
- pełnego pakietu Office 365,
- pełnej wersji Systemu Informacji Prawnej LEGALIS, LEX Czasopisma Premium i LEX Monografie, LEXOTEKA,
- e-booków w Czytelniach IBUK Libra i Ebookpoint BIBLIO,
- baz danych m.in.: EBSCO, SCOPUS, Web of Science.
Warunki uczestnictwa
Aby ukończyć studia podyplomowe Podejście i terapia skoncentrowana na rozwiązaniach z sukcesem, musisz spełnić kilka kluczowych wymagań.
Obecność na zajęciach, kolejnym warunkiem jest zaliczenie wszystkich przedmiotów objętych programem studiów i zrealizowania zadań projektowych, które ocenią zarówno teoretyczną, jak i praktyczną wiedzę zdobytą podczas zajęć.
A także zdanie praktycznego egzaminu końcowego.
- Egzamin końcowy ma formę praktyczną, polega na przygotowaniu dwóch nagrań wideo sesji z klientem wraz ze stenogramem wg uprzednio określonego wzoru.
Po spełnieniu wszystkich wymagań, otrzymasz świadectwo ukończenia, które potwierdza uzyskane kwalifikacje i otwiera nowe możliwości rozwoju zawodowego.
Zapewnij sobie sukces, angażując się w pełni w ten proces edukacyjny.
Informacje dodatkowe
Materiały dydaktyczne
- Materiały dydaktyczne opracowane przez poszczególnych prowadzących do wybranych przedmiotów uczestnicy otrzymują w postaci elektronicznej jako pliki: pdf, xls itp.
- Materiały dydaktyczne zamieszczane są na uczelnianej platformie Wirtualna Uczelnia (lub na platformie Moodle), do której uczestnicy Usługi otrzymują dostęp na cały okres jej trwania i mogą z nich korzystać w dogodnej dla siebie chwili.
Uczestnicy kierunku mogą otrzymać po wcześniejszym zgłoszeniu dostęp do:
- pełnego pakietu Office 365,
- pełnej wersji Systemu Informacji Prawnej LEGALIS, LEX Czasopisma Premium i LEX Monografie, LEXOTEKA,
- e-booków w Czytelniach IBUK Libra i Ebookpoint BIBLIO,
- baz danych m.in.: EBSCO, SCOPUS, Web of Science.
Adres
Adres
ul. Jana Kilińskiego 43
41-200 Sosnowiec
woj. śląskie
ul. Jana Kilińskiego 43
41-200 Sosnowiec
woj. śląskie
Budynek położony w doskonałej lokalizacji z rozwiniętą infrastrukturą komunikacji miejskiej oraz infrastrukturą drogową. W związku z lokalizacją w centrum miasta w pobliżu Uczelni znajdują się: dworzec PKP, centrum przesiadkowe, liczne sklepy i lokale gastronomiczne, instytucje publiczne i administracyjne. Takie położenie daje możliwość nawiązania nowych relacji biznesu i nauki.
Dojazd
Dzięki lokalizacji blisko centrum dotrzesz do nas:
- pociągiem (dworzec jest 5 minut od uczelni),
- samochodem,
- komunikacją miejską (w pobliżu znajdują się liczne przystanki).
Uczestnicy studiów podyplomowych mogą korzystać z bezpłatnych miejsc postojowych zlokalizowanych na parkingu uczelni.
41-200 Sosnowiec
woj. śląskie
Budynek położony w doskonałej lokalizacji z rozwiniętą infrastrukturą komunikacji miejskiej oraz infrastrukturą drogową. W związku z lokalizacją w centrum miasta w pobliżu Uczelni znajdują się: dworzec PKP, centrum przesiadkowe, liczne sklepy i lokale gastronomiczne, instytucje publiczne i administracyjne. Takie położenie daje możliwość nawiązania nowych relacji biznesu i nauki.
Dojazd
Dzięki lokalizacji blisko centrum dotrzesz do nas:
- pociągiem (dworzec jest 5 minut od uczelni),
- samochodem,
- komunikacją miejską (w pobliżu znajdują się liczne przystanki).
Uczestnicy studiów podyplomowych mogą korzystać z bezpłatnych miejsc postojowych zlokalizowanych na parkingu uczelni.
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi
- Laboratorium komputerowe
- Bar studencki
Kontakt
Kontakt
Aneta Kazimierczak
E-mail
aneta.kazimierczak@humanitas.edu.pl
Telefon
(+48) 323 631 235