Podejście i terapia skoncentrowana na rozwiązaniach - studia podyplomowe
Możliwość dofinansowania
Podejście i terapia skoncentrowana na rozwiązaniach - studia podyplomowe
Numer usługi 2025/10/21/7930/3095171
7 500,00 PLN
brutto
7 500,00 PLNnetto
32,61 PLNbrutto/h
32,61 PLNnetto/h
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Grupa docelowa usługi
Jeśli tu jesteś to znaczy że:
- posiadasz wykształcenie wyższe (preferowane magisterskie) z zakresu nauk humanistycznych lub społecznych, w szczególności takich jak: psychologia, pedagogika, resocjalizacja, socjologia, praca socjalna,
- posiadasz inne wykształcenie, ale możesz wykazać się doświadczeniem w pracy pomocowej, wsparciowej, doradczej lub interwencyjnej (studia są skierowane zarówno do osób pracujących indywidualnie z klientami – takich jak: psychologowie, pedagodzy, pracownicy socjalni, coachowie, trenerzy, doradcy zawodowi – jak i tych, którzy pracują z grupami oraz rodzinami w trudnej sytuacji społecznej i/lub zawodowej)
- chcesz nauczyć się metody, która skoncentrowana jest na zasobach i rozwiązaniach, a nie na długotrwałym analizowaniu problemów,
- zależy Ci na zdobyciu umiejętności z obszaru TSR i Kids’ Skills,
- chcesz zdobyć kompetencje potwierdzone zaświadczeniem i wliczające się do certyfikacji PSTTSR,
- chcesz rozwijać się jako terapeuta, coach, doradca, psycholog lub
- Minimalna liczba uczestników10
- Maksymalna liczba uczestników15
- Data zakończenia rekrutacji12-11-2025
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi230
- Podstawa uzyskania wpisu do BURart. 163 ust. 1 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (t. j. Dz. U. z 2024 r. poz. 1571, z późn. zm.)
- Zakres uprawnieństudia podyplomowe
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Studia podyplomowe- podejście i terapia skoncentrowana na rozwiązaniach prowadzą do przygotowania specjalistów do prowadzenia procesów pomocy w nurcie TSR, zorientowanych na zasoby, cele i zmianę, poprzez opanowanie narzędzi pracy indywidualnej, rodzinnej i grupowej oraz uzyskanie kompetencji w tym obszarze.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Definiuje podstawowe założenia filozofii TSR | Wskazuje kluczowe zasady TSR: koncentracja na zasobach, wyjątkach, teraźniejszości, współpracy | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Omawia inspiracje teoretyczne TSR | Wymienia głównych twórców podejścia (Steve de Shazer, Insoo Kim Berg, Luc Isebaert) i opisuje źródła teoretyczne | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Charakteryzuje związki TSR z innymi podejściami | Opisuje powiązania TSR z myśleniem systemowym, ericksonowskim oraz modelem Problem Solving z MRI Palo Alto | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Wyjaśnia wpływy socjologiczne i filozoficzne na rozwój TSR | Omawia inspiracje postmodernistyczne, lingwistyczne i konstruktywistyczne | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Charakteryzuje techniki TSR | Wyjaśnia zastosowanie technik: pytanie o cud, wyjątki, skalowanie, komplementowanie, podsumowania, pytania cyrkularne | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Opisuje etapy pracy w modelu TSR | Przedstawia strukturę pierwszej i kolejnych sesj | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Charakteryzuje zasady pracy z różnymi typami klientów | Omawia strategie pracy z klientami narzekającymi, goszczonymi, współpracującymi | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Wyjaśnia znaczenie roli terapeuty w TSR | Określa znaczenie samoświadomości i wpływu terapeuty na proces pomocy | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Ocenia zasady etyczne TSR | Analizuje Kodeks Etyki PSTTSR i odnosi go do pracy terapeutycznej | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Omawia specyfikę TSR w pracy z parami i rodzinami | Wskazuje sposoby ustalania celów, spożytkowania konfliktów, stosowania technik TSR w pracy z systemem rodzinny | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Charakteryzuje zastosowanie TSR w pracy z dziećmi i adolescentami | Opisuje metodologię konwersacji z dzieckiem i techniki zabawowe (play therapy, Kids’ Skills) oraz pracę z adolescentami w konflikcie z rodzicami | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Omawia zastosowanie TSR w pracy grupowej | Wskazuje sposoby wykorzystania TSR w procesie grupowym, etapy rozwoju grupy i zasady pracy | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Stosuje przesłanki teoretyczne TSR w praktyce | Prowadzi rozmowę uwzględniając postawy: nienormatywności, niewiedzy, wolnego wyboru | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Przeprowadza technikę skalowania | Stosuje skalowanie i interpretuje wyniki | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Formułuje i przekazuje informację zwrotną | Uczestnik konstruuje podsumowania i zadania dla klienta | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Wydobywa i wykorzystuje zasoby klienta | Identyfikuje zasoby klienta i odnosi je do procesu zmiany | Analiza dowodów i deklaracji |
| Komplementuje i stosuje różne rodzaje komplementowania | Stosuje techniki komplementowania i autokomplementowania | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Pracuje nad definiowaniem celów z klientem | Współkonstruuje cele w języku klienta | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Prowadzi rozmowę według struktury sesji TSR | Stosuje pytania otwarte i cyrkularne, wykorzystuje język klienta | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Tworzy warunki do pracy z wyjątkami | Prowadzi rozmowę sprzyjającą identyfikacji wyjątków | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Dobiera techniki TSR do potrzeb klienta | Dobiera interwencje do etapu sesji i sytuacji klienta | Analiza dowodów i deklaracji |
| Projektuje proces terapeutyczny z uwzględnieniem kontekstu | Planuje pracę zgodnie z zasadami TSR w pracy z rodziną, parą, grupą | Analiza dowodów i deklaracji |
| Przeprowadza rozmowę w sytuacjach kryzysowych | Stosuje zasady TSR w pracy z objawem lub kryzysem psychicznym | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Współpracuje w procesie szkoleniowym | Uczestniczy w dyskusjach, ćwiczeniach, rolach (klient, pomagacz, obserwator) | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| Stosuje zasady komunikacji interpersonalnej | Stosuje język empatyczny i współpracujący | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Rozpoznaje i ocenia postawy etyczne | Charakteryzuje działania etyczne od nieetycznych w pracy terapeutycznej | Analiza dowodów i deklaracji |
| Identyfikuje obszary rozwoju własnego | Wskazuje kierunki dalszego rozwoju zawodowego i osobistego | Analiza dowodów i deklaracji |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
TAK
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
TAK
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
TAK
Program
Program
Program podyplomowych studiów Podejście i terapia skoncentrowana na rozwiązaniach został przygotowany, aby dać Ci solidne fundamenty w obszarze rozwoju. Ramowy program zawiera następujące zagadnienia.
- Założenia i źródła Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach. Pomocne umiejętności i postawa „niewiedzy”
- Tworzenie kontekstu spotkania w Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach
- Formowanie celu pracy terapeutycznej. Tworzenie obrazu rzeczywistości po osiągnięciu celu
- Poszukiwanie w przeszłości i teraźniejszości klienta elementów „świata bez problemu”
- Jak pracować w oparciu o wyjątki
- Pozyskiwanie kompetencji i zasobów. Jak pracować w oparciu o zasoby (wewnętrzne i zewnętrzne)
- Prowadzenie pierwszej sesji
- Motywacja do zmiany. Podkreślanie postępów
- Kończenie pierwszej sesji i kolejne
- Ja jako terapeuta: rozpoznawanie i korzystanie ze swoich zasobów, planowanie drogi własnego rozwoju osobistego i zawodowego
- Rozumienie TSR – źródła i inspiracje teoretyczne oraz ich implikacje dla praktyki pomocowej analiza dotychczasowych doświadczeń związanych z rozumieniem i stosowaniem TSR w praktyce
- Psychopatologia a TSR: rozumienie i możliwości pracy terapeutycznej w obszarze zjawisk umownie określanych mianem chorobowych
- Współpraca z rodziną, diady, rodzina, młodzież, dzieci
- Grupy skoncentrowane na rozwiązaniach umiejętności współpracy z grupą w perspektywie niepatologicznej, redefiniującej problemy i otwartej na poszukiwanie nowych możliwości
- Kids Skills – moduł wiedzy specjalistycznej obejmujący metody „Dam Radę!” i „Jestem z Ciebie Dumny!”
Program umożliwia zdobycie minimum 30 punktów ECTS
Program studiów zakłada realizację 2 semestrów.
Program zawiera 230 godzin dydaktycznych zajęć warsztatowych (praktycznych)
Przerwy nie są wliczone w czas trwania usługi.
Harmonogram
Harmonogram
Liczba pozycji harmonogramu: 50
| Przedmiot / temat | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 50 Podstawy teoretyczne TSR | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 14-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 2 z 50 Podstawy teoretyczne TSR | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 14-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 3 z 50 Trening myślenia i i umiejętności pomocnych w kontakcie z klientem09 | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 15-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 4 z 50 Trening myślenia i i umiejętności pomocnych w kontakcie z klientem | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 15-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 5 z 50 Poznanie i trening procesu współpracy z klientem | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 16-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 6 z 50 Poznanie i trening procesu współpracy z klientem | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 16-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 7 z 50 Poznanie i trening procesu współpracy z klientem | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 05-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat 8 z 50 Poznanie i trening procesu współpracy z klientem | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 05-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 9 z 50 Motywacja do zmiany | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 06-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 10 z 50 Motywacja do zmiany | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 06-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:45 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat 11 z 50 Prowadzenie pierwszej sesji - model z Milwaukee | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 07-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 12 z 50 Prowadzenie pierwszej sesji - model z Milwaukee | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 07-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:45 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat 13 z 50 Kids Skills | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 23-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 14 z 50 Kids Skills | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 23-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 15 z 50 Kids Skills | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 24-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 16 z 50 Kids Skills | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 24-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 17 z 50 Kids Skills | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 25-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 18 z 50 Kids Skills | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 25-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 19 z 50 Proces terapeutyczny w modelu z Milwaukee | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 14-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 20 z 50 Proces terapeutyczny w modelu z Milwaukee | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 14-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:45 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat 21 z 50 Relacje terapeutyczne w modelu z Milwaukee | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 15-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 22 z 50 Relacje terapeutyczne w modelu z Milwaukee | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 15-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:45 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat 23 z 50 Ja jako terapeuta TSR | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 21-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 24 z 50 Ja jako terapeuta TSR | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 21-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 03:00 |
Przedmiot / temat 25 z 50 Ja jako terapeuta TSR | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 22-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 26 z 50 Ja jako terapeuta TSR | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 22-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 16:30 | Liczba godzin 03:00 |
Przedmiot / temat 27 z 50 Grupy skoncentrowane na rozwiązaniach | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 13-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat 28 z 50 Grupy skoncentrowane na rozwiązaniach | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 13-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 29 z 50 Grupy skoncentrowane na rozwiązaniach | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 14-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 30 z 50 Grupy skoncentrowane na rozwiązaniach | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 14-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 31 z 50 Grupy skoncentrowane na rozwiązaniach | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 15-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 32 z 50 Grupy skoncentrowane na rozwiązaniach | Prowadzący Adrian Drdzeń | Data realizacji zajęć 15-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 33 z 50 TSR w kontekście zjawisk rozumianych jako kryzysy zdrowia psychicznego | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 24-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat 34 z 50 TSR w kontekście zjawisk rozumianych jako kryzysy zdrowia psychicznego | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 24-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 35 z 50 TSR w kontekście zjawisk rozumianych jako kryzysy zdrowia psychicznego | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 25-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 36 z 50 TSR w kontekście zjawisk rozumianych jako kryzysy zdrowia psychicznego | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 25-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 37 z 50 TSR w kontekście zjawisk rozumianych jako kryzysy zdrowia psychicznego | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 26-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 38 z 50 TSR w kontekście zjawisk rozumianych jako kryzysy zdrowia psychicznego | Prowadzący dr Andreea Żak | Data realizacji zajęć 26-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 39 z 50 Praca na relacji – rodzina, młodzież, dzieci | Prowadzący Magdalena Szutarska | Data realizacji zajęć 22-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat 40 z 50 Praca na relacji – rodzina, młodzież, dzieci | Prowadzący Magdalena Szutarska | Data realizacji zajęć 22-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 41 z 50 Praca na relacji – rodzina, młodzież, dzieci | Prowadzący Magdalena Szutarska | Data realizacji zajęć 23-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 42 z 50 Praca na relacji – rodzina, młodzież, dzieci | Prowadzący Magdalena Szutarska | Data realizacji zajęć 23-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 43 z 50 Praca na relacji – rodzina, młodzież, dzieci | Prowadzący Magdalena Szutarska | Data realizacji zajęć 24-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 44 z 50 Praca na relacji – rodzina, młodzież, dzieci | Prowadzący Magdalena Szutarska | Data realizacji zajęć 24-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 45 z 50 Praca z parą | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 19-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat 46 z 50 Praca z parą | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 19-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 47 z 50 Praca z parą | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 20-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 48 z 50 Praca z parą | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 20-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 49 z 50 Praca z parą | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 21-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 50 z 50 Praca z parą | Prowadzący Joanna Kapuścińska | Data realizacji zajęć 21-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 04:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 7 500,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 7 500,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 32,61 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 32,61 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 4
1 z 4
Adrian Drdzeń
Pedagog, trener treningu interpersonalnego rekomendowany przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne. Certyfikowany superwizor IPZ PTP. Certyfikowany Superwizor Pracy Socjalnej. Praktyk pracujący w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach – w procesie certyfikacji w PSTTSR, Ambasador metody Kids’ Skills w Polsce. Terapeuta w Centrum Pomocy Dzieciom w Sosnowcu. Certyfikowany Specjalista w Zakresie Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie (Certyfikat PARPA); certyfikowany ekspert Treningu Relacji Przywiązaniowej (TRP). Współautor innowacyjnej metodyki profilaktycznej Kraina Świetlików. Posiada wieloletnie doświadczenie w prowadzeniu szkoleń, warsztatów, treningów.
Doświadczenie zawodowe zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed publikacją usługi.
Doświadczenie zawodowe zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed publikacją usługi.
2 z 4
Joanna Kapuścińska
Psycholog, certyfikowany terapeuta, rekomendowany trener treningu interpersonalnego i warsztatu umiejętności psychospołecznych, dyplomowany coach, licencjonowany superwizor Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Absolwentka Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie i Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej Wydział we Wrocławiu. Posiada ponad 30 – letnie doświadczenie zawodowe. Podejmowała działania edukacyjne na Akademii Medycznej w Poznaniu, na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach, w Górnośląskiej Wyższej Szkole Handlowej w Katowicach, w Wyższej Szkole Biznesu w Dąbrowie Górniczej, w Wyższej Szkole Zarządzania im. Ziętka w Katowicach. Aktualnie prowadzi wykłady i zajęcia w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej w Katowicach. Jest pracownikiem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, współpracownikiem „Metrum” Szkolenia Coaching Doradztwo w Katowicach, trenerem Szkoły Trenerów „Metrum”. Prowadzę treningi: interpersonalne, integracyjne, twórczego myślenia, antystresowe oraz warsztaty umiejętności psychospołecznych. Swoje bogate doświadczenie zawodowe wykorzystuję zarówno w prowadzeniu superwizji indywidualnej, jak i grupowej.
Doświadczenie zawodowe zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed publikacją usługi.
Doświadczenie zawodowe zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed publikacją usługi.
3 z 4
dr Andreea Żak
Doktor nauk społecznych, psycholog, certyfikowana psychoterapeutka specjalizująca się w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach (PTPSR; PSTTSR), członek Zespołu Badawczego oraz przewodnicząca Zespołu Współpracy Międzynarodowej Europejskiego Stowarzyszenia Terapii Krótkoterminowej (EBTA), redaktor części badawczej Journal of Solution Focused Practices (JSFP), współprzewodnicząca Zespołu Redakcyjnego Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniu (PTPSR), w latach 2020-2023 wiceprezes oraz przewodnicząca Zespołu Badawczego PTPSR. Prowadziła zajęcia dydaktyczne dla studentów Instytutu Psychologii Uniwersytetu Jagiellońskim w Krakowie (2010 - 2018) oraz Warsaw International Studies in Psychology Uniwersytetu Warszawskim (2023). Od 2017r prowadzi psychoterapię dla par i dorosłych w ramach własnej praktyki „Inaczej” Centrum Psychoterapii w Wadowicach w języku polskim, angielskim, rumuńskim. Obecnie zainteresowana rozwojem procesu terapeutycznego prowadzonego w nurcie skoncentrowanym na rozwiązaniach, wykorzystując mikroanalizę oraz pracę z emocjami. Autor lub współautor artykułów opublikowanych w polskich oraz międzynarodowych czasopismach naukowych.
Doświadczenie zawodowe zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed publikacją usługi.
Doświadczenie zawodowe zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed publikacją usługi.
4 z 4
Magdalena Szutarska
Psycholog, psychoterapeuta, trener, superwizor. Ukończyła studia psychologiczne na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, posiada certyfikat specjalisty w zakresie przeciwdziałania przemocy w rodzinie, certyfikat Ambasadora metody Kids’ Skills w Polsce, trenera PSPiA Klanza. Jest certyfikowanym terapeutą, trenerem i superwizorem Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach. Pracuje z dziećmi, dorosłymi i rodzinami, zajmuje się szczególnie obszarami związanymi z doświadczaną traumą, trudnościami rozwojowymi.
Doświadczenie zawodowe zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed publikacją usługi.
Doświadczenie zawodowe zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed publikacją usługi.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały dydaktyczne
- Materiały dydaktyczne opracowane przez poszczególnych prowadzących do wybranych przedmiotów uczestnicy otrzymują w postaci elektronicznej jako pliki: pdf, xls itp.
- Materiały dydaktyczne zamieszczane są na uczelnianej platformie Wirtualna Uczelnia (lub na platformie Moodle), do której uczestnicy Usługi otrzymują dostęp na cały okres jej trwania i mogą z nich korzystać w dogodnej dla siebie chwili.
Uczestnicy kierunku mogą otrzymać po wcześniejszym zgłoszeniu dostęp do:
- pełnego pakietu Office 365,
- pełnej wersji Systemu Informacji Prawnej LEGALIS, LEX Czasopisma Premium i LEX Monografie, LEXOTEKA,
- e-booków w Czytelniach IBUK Libra i Ebookpoint BIBLIO,
- baz danych m.in.: EBSCO, SCOPUS, Web of Science.
Warunki uczestnictwa
Aby ukończyć studia podyplomowe Podejście i terapia skoncentrowana na rozwiązaniach z sukcesem, musisz spełnić kilka kluczowych wymagań.
Obecność na zajęciach, kolejnym warunkiem jest zaliczenie wszystkich przedmiotów objętych programem studiów i zrealizowania zadań projektowych, które ocenią zarówno teoretyczną, jak i praktyczną wiedzę zdobytą podczas zajęć.
A także zdanie praktycznego egzaminu końcowego.
- Egzamin końcowy ma formę praktyczną, polega na przygotowaniu dwóch nagrań wideo sesji z klientem wraz ze stenogramem wg uprzednio określonego wzoru.
Po spełnieniu wszystkich wymagań, otrzymasz świadectwo ukończenia, które potwierdza uzyskane kwalifikacje i otwiera nowe możliwości rozwoju zawodowego.
Zapewnij sobie sukces, angażując się w pełni w ten proces edukacyjny.
Informacje dodatkowe
Materiały dydaktyczne
- Materiały dydaktyczne opracowane przez poszczególnych prowadzących do wybranych przedmiotów uczestnicy otrzymują w postaci elektronicznej jako pliki: pdf, xls itp.
- Materiały dydaktyczne zamieszczane są na uczelnianej platformie Wirtualna Uczelnia (lub na platformie Moodle), do której uczestnicy Usługi otrzymują dostęp na cały okres jej trwania i mogą z nich korzystać w dogodnej dla siebie chwili.
Uczestnicy kierunku mogą otrzymać po wcześniejszym zgłoszeniu dostęp do:
- pełnego pakietu Office 365,
- pełnej wersji Systemu Informacji Prawnej LEGALIS, LEX Czasopisma Premium i LEX Monografie, LEXOTEKA,
- e-booków w Czytelniach IBUK Libra i Ebookpoint BIBLIO,
- baz danych m.in.: EBSCO, SCOPUS, Web of Science.
Adres
Adres
ul. Jana Kilińskiego 43
41-200 Sosnowiec
woj. śląskie
ul. Jana Kilińskiego 43
41-200 Sosnowiec
woj. śląskie
Budynek położony w doskonałej lokalizacji z rozwiniętą infrastrukturą komunikacji miejskiej oraz infrastrukturą drogową. W związku z lokalizacją w centrum miasta w pobliżu Uczelni znajdują się: dworzec PKP, centrum przesiadkowe, liczne sklepy i lokale gastronomiczne, instytucje publiczne i administracyjne. Takie położenie daje możliwość nawiązania nowych relacji biznesu i nauki.
Dojazd
Dzięki lokalizacji blisko centrum dotrzesz do nas:
- pociągiem (dworzec jest 5 minut od uczelni),
- samochodem,
- komunikacją miejską (w pobliżu znajdują się liczne przystanki).
Uczestnicy studiów podyplomowych mogą korzystać z bezpłatnych miejsc postojowych zlokalizowanych na parkingu uczelni.
41-200 Sosnowiec
woj. śląskie
Budynek położony w doskonałej lokalizacji z rozwiniętą infrastrukturą komunikacji miejskiej oraz infrastrukturą drogową. W związku z lokalizacją w centrum miasta w pobliżu Uczelni znajdują się: dworzec PKP, centrum przesiadkowe, liczne sklepy i lokale gastronomiczne, instytucje publiczne i administracyjne. Takie położenie daje możliwość nawiązania nowych relacji biznesu i nauki.
Dojazd
Dzięki lokalizacji blisko centrum dotrzesz do nas:
- pociągiem (dworzec jest 5 minut od uczelni),
- samochodem,
- komunikacją miejską (w pobliżu znajdują się liczne przystanki).
Uczestnicy studiów podyplomowych mogą korzystać z bezpłatnych miejsc postojowych zlokalizowanych na parkingu uczelni.
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi
- Laboratorium komputerowe
- Bar studencki
Kontakt
Kontakt
ANETA KAŹMIERCZAK
E-mail
aneta.kazmierczak@humanitas.edu.pl
Telefon
(+48) 323 631 235