Zaburzenia depresyjno-lękowe u studentów i studentek - wsparcie, komunikacja, współpraca

1. Zaburzenia depresyjno-lękowe w środowisku akademickim.

     a. Skala zjawiska wśród studentów i studentek.

     b. Czym są i jak się objawiają wg ICD-11 zaburzenia lękowo-depresyjne?

     c. Najczęściej występujące emocjonalne, poznawcze, behawioralne i somatyczne objawy depresji.

     d. Przyczyny i czynniki ryzyka zaburzeń depresyjno-lękowych.

     e. Wpływ depresji na motywację do nauki, funkcjonowanie poznawcze i emocjonalne studenta, budowanie relacji z rówieśnikami.

     f. Odpowiedzialność i rola pracownika uczelni.

2. Komunikacja i współpraca ze studentem i studentką z zaburzeniem depresyjno-lękowym.

     a. Co mówić, a czego nie mówić?

     b. Zwroty wspierające i zwroty zakazane podczas rozmowy z osobą z depresją.

     c. Jak dostosować formę rozmowy do potrzeb osoby z zaburzeniem depresyjno-lękowym?

     d. Zasady współpracy z osobą z zaburzeniami depresyjno-lękowymi (perspektywa pracownika administracyjnego oraz wykładowcy akademickiego).

3. Jak pracownik uczelni może wspierać osoby z zaburzeniami depresyjno-lękowymi?

     a. Omówienie dobrych praktyk w ramach uczelni.

     b. Jak poinformować o możliwym w ramach uczelni wsparciu psychologicznym oraz zewnętrzne wsparcie i pomoc - telefony kryzysowe i przydatne numery.

     c. Najczęściej popełniane błędy.

4. Jak zareagować, kiedy student/studentka zgłasza myśli samobójcze.

     a. Samobójstwa i próby samobójcze w liczbach – skala zjawiska.

     b. Czynniki podnoszące ryzyko zachowań samobójczych – skutki pandemii, wojny, izolacji.

     c. Sygnały ostrzegawcze u osób w kryzysie samobójczym – na co pracownik uczelni powinien zwrócić uwagę.

     d. Reagowanie - zwroty i zachowania, których należy unikać.

     e. Powiadamianie służb w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia studentów i współpracowników.

5. Podsumowanie szkolenia i konsultacje indywidualne.

Metody pracy: mini-wykłady, dyskusje moderowane, burza mózgów, analizy doświadczenia, ćwiczenia indywidualne, ćwiczenia grupowe.

Dostęp do autorskim materiałów szkoleniowych w formie elektronicznej.

1.Brak dokonania przedpłaty za udział w szkoleniu nie jest jednoznaczny z rezygnacją ze szkolenia.

2. Informacja o rezygnacji ze szkolenia wymaga formy pisemnej, przesłanej na adres e-mail: optima@optima.edu.pl

3. Rezygnacji z udziału w szkoleniu online, bez ponoszenia kosztów, Zamawiający może dokonać najpóźniej na 7 dni roboczych przed rozpoczęciem zajęć.

4. W przypadku rezygnacji na mniej niż 7 dni roboczych przed terminem szkolenia online, Zamawiający zostanie obciążony kosztami w wysokości 50% wartości szkolenia.

5. Całkowity koszt szkolenia ponoszony jest przez Zamawiającego w przypadku rezygnacji w dniu jego rozpoczęcia bądź nie przybycia na szkolenie lub nie wzięcia udziału w szkoleniu online.

1. Chcąc uczestniczyć w szkoleniu online na platformie Google Meet, uczestnik we własnym zakresie powinien zapewnić sobie sprzęt i oprogramowanie niezbędny do udziału w szkoleniu tj.:

• laptop/tablet/telefon komórkowy z głośnikiem i mikrofonem,
• szerokopasmowe połączenie z Internetem,
• kamera internetowa (wbudowana lub podłączana przez USB).
• Uwaga: inne urządzenia, na przykład kamery wirtualne, mogą nie działać z Hangouts Meet.
• Do obsługi wideo w jakości HD wymagany jest procesor Intel drugiej generacji i3/i5/i7 2,2 GHz, odpowiednik firmy AMD lub lepszy,
• aktualną wersję systemu operacyjnego (Apple® macOS®, Microsoft® Windows®, Chrome OS, Ubuntu® i inne dystrybucje systemu Linux® oparte na Debianie),
• aktualną wersję przeglądarki (Chrome, Mozilla® Firefox®, Microsoft® Edge®, Apple® Safari®) WAŻNE! Microsoft Internet Explorer® 11 nie zapewnia pełnej obsługi Meet. Lepiej korzystać z przeglądarki Microsoft Edge. Jeśli chcesz używać Hangouts w przeglądarce Internet Explorer, musisz zainstalować wtyczkę do Meet. Pobierz i zainstaluj najnowszą wersję wtyczki Google Video Support Plugin.

2. Organizator zapewnia możliwość połączenia testowego (we wskazanym przez Organizatora terminie) dla każdego uczestnika w celu sprawdzenia poprawności i jakości połączenia.

3. W sytuacji gdy sprzęt Uczestnika, nie zapewnia dobrej jakości połączenia, udział w szkoleniu może być kontynuowany poprzez połączenie telefoniczne. Wówczas uczestnik słyszy szkolenie i korzysta z materiałów przesłanych wcześniej przez Organizatora.

4. Organizator nie ponosi odpowiedzialności za brak odpowiednich warunków technicznych po stronie Uczestnika szkolenia.