Animator czasu wolnego – kurs z elementami praktycznymi zakończony egzaminem
Animator czasu wolnego – kurs z elementami praktycznymi zakończony egzaminem
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie jest skierowane do osób pełnoletnich zainteresowanych podjęciem pracy lub już pracujących w charakterze animatora czasu wolnego, w szczególności w ośrodkach wypoczynkowych, hotelach, świetlicach środowiskowych, domach kultury, przedszkolach, szkołach, sanatoriach oraz na eventach i imprezach plenerowych.
Oferta adresowana jest zarówno do osób rozpoczynających swoją karierę w branży animacyjnej, jak i tych, które chcą poszerzyć lub uzupełnić swoje umiejętności oraz kwalifikacje w zakresie prowadzenia zajęć animacyjnych dla dzieci, dorosłych i seniorów.
Od uczestników nie jest wymagane wcześniejsze doświadczenie w prowadzeniu animacji. Szkolenie realizowane jest od poziomu podstawowego.
- Minimalna liczba uczestników2
- Maksymalna liczba uczestników6
- Data zakończenia rekrutacji24-04-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi25
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa przygotowuje uczestnika do samodzielnego planowania, organizowania i prowadzenia animacji czasu wolnego dla dzieci, dorosłych i seniorów. Uczestnik po zakończeniu szkolenia potrafi dobrać metody animacyjne do grupy, prowadzić zajęcia oraz reagować na sytuacje problemowe. Osiągnięcie efektów uczenia się jest weryfikowane egzaminem końcowym.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Charakteryzuje zawód animatora czasu wolnego. | Definiuje pojęcie animatora. | Test teoretyczny |
| Wskazuje miejsca i grupy, z którymi pracuje animator. | Test teoretyczny | |
| Analizuje plusy i minusy pracy animatora. | Wywiad swobodny | |
| Planuje działania animacyjne w różnych grupach wiekowych. | Określa cele animacji. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Przygotowuje plan animacji. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Dostosowuje działania do wieku i możliwości uczestników. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Dobiera i prowadzi zabawy poznawcze, integracyjne i grupowe | Przeprowadza zabawy poznawcze i zapoznawcze. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Prowadzi zabawy grupowe i integracyjne. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Rozwija relacje między uczestnikami. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Komunikuje się skutecznie z uczestnikami animacji (w tym dziećmi). | Zadaje pytania w sposób zrozumiały. | Wywiad swobodny |
| Udziela jasnych instrukcji. | Wywiad swobodny | |
| Dostosowuje język do odbiorcy. | Wywiad swobodny | |
| Przeprowadza zabawy z chustą animacyjną. | Demonstruje techniki zabaw z chustą. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Dobiera odpowiednie zabawy do wieku i celu zajęć. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Wyjaśnia zasady każdej zabawy. | Wywiad swobodny | |
| Organizuje zabawy taneczne Mini Disco. | Prezentuje układy taneczne z pokazywaniem ruchu. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Motywuje uczestników do wspólnej zabawy. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Synchronizuje muzykę z ruchem. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Wykonuje duże bańki mydlane i uczy innych ich tworzenia. | Tworzy bańki za pomocą kijków i sznurka. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Demonstruje zamykanie osoby w bańce. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Omawia technikę i zasady bezpieczeństwa. | Wywiad swobodny | |
| Skręca baloniki w proste formy przestrzenne (twistowanie). | Wykonuje figury z balonów (pieski, serca, kwiaty). | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Rozpoznaje rodzaje balonów i ich zastosowania. | Wywiad swobodny | |
| Tworzy własne kompozycje z balonów. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Maluje twarze zgodnie z zasadami face paintingu. | Posługuje się farbami i akcesoriami. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Dobiera wzory odpowiednie dla dzieci. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Maluje twarz zgodnie z instrukcją i zasadami higieny. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Organizuje zabawy sportowe i ruchowe dla różnych grup wiekowych. | Dobiera aktywności do grupy (dzieci, dorośli, seniorzy). | Test teoretyczny |
| Prowadzi gry sportowe i ćwiczenia pamięciowe. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Rozwija sprawność fizyczną i integrację. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Radzi sobie w trudnych sytuacjach podczas animacji. | Reaguje na niechęć dziecka do zabawy. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Rozwiązuje sytuacje stresowe i konfliktowe. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Wspiera dzieci mniej sprawne fizycznie. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Prezentuje samodzielnie przygotowane zabawy. | Planuje i przeprowadza autorskie zabawy. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Współpracuje w parze z innym animatorem. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Otrzymuje informację zwrotną i wyciąga wnioski. | Wywiad swobodny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kwalifikacje niewłączone do ZSK
Uznane kwalifikacje
Informacje
- Podstawa prawna dla Podmiotów / kategorii Podmiotówuprawnione do realizacji procesów walidacji i certyfikowania na mocy innych przepisów prawa
- Nazwa Podmiotu prowadzącego walidacjęZwiązek Zakładów Doskonalenia Zawodowego oddział w Warszawie- Krajowe Centrum Akredytacji(KCA)
- Nazwa Podmiotu certyfikującegoZwiązek Zakładów Doskonalenia Zawodowego oddział w Warszawie- Krajowe Centrum Akredytacji(KCA)
Dodatkowe pliki
Program
Program
Lp. | Przedmiot | Treści nauczania w zakresie poszczególnych zajęć (tematy zajęć) | L. godzin zajęć teoretycznych | L. godzin zajęć praktycznych | L. godzin zajęć ogółem |
1. | Ogólne informacje o animacji, pozytywne i negatywne aspekty pracy animatora czasu wolnego | Kto to jest animator, charakterystyka zawodu (z kim pracuje animator, w jakich miejscach) Plusy i minusy pracy animatora | 1 | 0 | 1 |
2. | Zabawy poznawcze | Poznaj swoją grupę. Zabawa powitalna w kółku. "gorące krzesła", "Zabawa w skojarzenia", "Pląsy", "Jak mam na imię", "Czym się interesuję" | 0 | 1 | 1 |
3. | Zadania, cechy dobrego animatora, planowanie animacji, dekalog animatora | Jakie cechy powinny charakteryzować dobrego animatora – burza mózgów Jak sobie radzić ze stresem w pracy Ważne wskazówki, ułatwiające pracę animatora czasu wolnego | 1 | 0 | 1 |
4. | Zabawy integracyjne, tajniki dobrej współpracy | Nawiązanie i podtrzymywanie relacji pomiędzy uczestnikami Budowanie więzi w radosnej i luźnej atmosferze | 0 | 1 | 1 |
5. | Zajęcia komunikacyjne | Wskazówki jak rozmawiać z klientem jak poprawnie opowiadać i zadawać dziecku ćwiczenie | 4 | 0 | 4 |
6. | Zabawy z chustą animacyjną | Chusta czarów, zabawy ćwiczące współdziałanie, refleks i spostrzegawczość tj: zabawa w rekina, ręka łapie kogo nie ma, stary niedźwiedź, berek, posągi, zamiana miejsc, witaminki, kółko graniaste | 0 | 1 | 1 |
7. | Zabawy grupowe | Wzmacnianie relacji w grupie poprzez zabawę Kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie, wzmacnianie więzi, nauka zdrowej rywalizacji | 0 | 1 | 1 |
8. | Zabawy taneczne | Zabawy Mini Disco - zabawy w oparciu o muzykę i taniec Układy taneczne z pokazywaniem ruchu, gestu, śpiewu | 0 | 1 | 1 |
9. | Technika wielkich baniek | Nauka umiejętności prawidłowego wykonywania dużych baniek przy użyciu kijków Wykonywanie własnych przyrządów do puszczania wielkich baniek (z użyciem sznurka bawełnianego) Zabawa z zamykaniem osoby w wielkiej bańce | 0 | 1 | 1 |
10. | Modelowanie baloników | Nauka skręcania baloników (twistowanie) Tworzenie z baloników form przestrzennych: kwiaty, serca, pieski, biedronki, szable, opaski na głowę | 0 | 2 | 2 |
11. | Malowanie twarzy | "Face painting" – przybory i farby Wskazówki dotyczące farb, akcesoriów i zasad malowania. Szczegółowe instrukcje malowania twarzy Malowanie twarzy w parach | 0 | 3 | 3 |
12. | Zabawy sportowe | Aktywny wypoczynek i nauka zdrowej rywalizacji Wzmacnianie sprawności fizycznej i odporności uczestników. | 0 | 1 | 1 |
13. | Rodzaje gier i zabaw dla dorosłych i seniorów | Przykłady zajęć aktywnych dla dorosłych i seniorów Gry dla seniorów, treningi pamięci dla seniorów | 0 | 2 | 2 |
14. | Prezentacje wcześniej przygotowanych zabaw | Prowadzenie parami wcześniej przygotowanych zabaw Sprawdzenie się w roli animatora | 0 | 2 | 2 |
15. | Szybka reakcja | Co zrobić, gdy dziecko odmawia wykonania zadania, gdy nie jest tak sprawne jakbyśmy chcieli itd. | 2 | 0 | 2 |
RAZEM: | 8 | 16 | 24 |
Czas trwania usługi: 25 godz. w tym 8 godzin zajęć teoretycznych, 16 godzin zajęć praktycznych oraz 1 godzina przeznaczona na walidację.
1 godzina zajęć = 45 min (godzina dydaktyczna).
Przerwy nie są wliczone w czas usługi rozwojowej.
Walidacja/Egzamin końcowy (1h)
Walidacja trwa łącznie 1 godzinę i składa się z części teoretycznej oraz praktycznej.
Część teoretyczna realizowana jest poprzez test wiedzy i wywiad swobodny. Weryfikowana jest znajomość zawodu animatora, miejsc pracy, grup uczestników, zasad planowania i przygotowania działań animacyjnych, komunikacji z uczestnikami oraz bezpieczeństwa podczas zabaw.
Część praktyczna przeprowadzana jest poprzez obserwację w warunkach symulowanych. Uczestnik wykonuje elementy animacji, w tym zabawy integracyjne, poznawcze, taneczne, sportowe, zabawy z chustą animacyjną, bańki mydlane, skręcanie balonów oraz malowanie twarzy, dostosowując działania do wieku i możliwości uczestników. Ocenie podlega poprawność wykonywanych technik, organizacja zajęć, motywowanie uczestników, ergonomia pracy animatora, rozwój relacji w grupie oraz reagowanie w sytuacjach trudnych i konfliktowych.
Walidacja jest wliczona w czas trwania usługi rozwojowej.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Brak wyników. | |||||
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 2 500,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 2 500,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 100,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 100,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji brutto | Cena 500,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji netto | Cena 500,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania brutto | Cena 500,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania netto | Cena 500,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Monika Frączyk
Zespół Szkół Zawodowych Nr 1 im. E. Kwiatkowskiego w Myszkowie - Liceum Zawodowe, specjalność: pracownik administracyjno-biurowy.
Akademia im. J. Długosza w Częstochowie, kierunek: Pedagogika, specjalność: Pedagogika Opiekuńczo - Resocjalizacyjna.
Uniwersytet Śląski w Katowicach - Podyplomowe Kwalifikacyjne Studia Nauczycielskie Wychowanie Przedszkolne.
Uniwersytet Śląski w Katowicach - Studia Podyplomowe w zakresie Oligofrenopedagogiki.
Nauczyciel przedszkola w Miejskim Przedszkolu Nr 14 w Częstochowie.
wykładowca na kursie Animatora czasu wolnego od 2010 r. - obecnie.
Posiada doświadczenie w prowadzeniu zajęć z zakresu animacji czasu wolnego, w tym planowania i realizacji animacji dla różnych grup wiekowych oraz przygotowywania uczestników do samodzielnego prowadzenia zajęć.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy szkolenia otrzymują komplet materiałów dydaktycznych, w tym:
- zeszyt,
- długopis,
- podręcznik.
Dodatkowo na potrzeby zajęć praktycznych zapewnione są wszystkie niezbędne materiały potrzebne do ich przeprowadzenia w tym:
- chusta animacyjna,
- farby oraz pędzle do malowania twarzy,
- płyn i narzędzia do puszczania wielkich baniek mydlanych,
- baloniki do modelowania,
- pompki do balonów.
Warunki uczestnictwa
Uczestnikiem kursu może zostać każda osoba pełnoletnia zainteresowana tematyką kursu. Nie jest wymagane wcześniejsze doświadczenie w animacji. Wskazane są podstawowe umiejętności komunikacyjne oraz gotowość do pracy z grupą.
Informacje dodatkowe
Usługa rozwojowa obejmuje łącznie 25 godzin dydaktycznych, w tym:
- 8 godzin zajęć teoretycznych,
- 16 godzin zajęć praktycznych,
- 1 godzina przeznaczona na walidację
Czas trwania jednej godziny dydaktycznej wynosi 45 minut.
Przerwy nie są wliczane do czasu trwania usługi rozwojowej.
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi
- Laboratorium komputerowe