Część 1. Akademii Trenera MBTI to 5-modułowy program przygotowujący do prowadzenia profesjonalnych szkoleń, pracy z trudnymi grupami i tworzenia własnych materiałów szkoleniowych. Zdobyty certyfikat potwierdza Twoje kompetencje i gotowość do samodzielnej pracy jako trener MBTI

Efekt usługi:

Organizacja zyskuje profesjonalnie przygotowanego trenera – osobę, która potrafi projektować i prowadzić szkolenia odpowiadające na strategiczne potrzeby firmy oraz wspierać zespoły w procesach rozwojowych i zmianie. Uczestnik Akademii Trenera MBTI posiada umiejętność tworzenia angażujących i nowoczesnych programów edukacyjnych, działa w duchu kultury feedbacku i komunikacji NVC (Nonviolent Communication), potrafi budować bezpieczną przestrzeń dla uczenia się, a także wspierać rozwój innych poprzez postawę mentorską i coachingową.

Dzięki zdobytym kompetencjom uczestnik wnosi realną wartość do organizacji: wzmacnia kulturę rozwoju, wspiera procesy adaptacyjne, prowadzi szkolenia wewnętrzne na wysokim poziomie merytorycznym i dydaktycznym, oraz działa jako ambasador kultury organizacyjnej opartej na empatii, odpowiedzialności i świadomym przywództwie.

Kryteria weryfikacji efektu:

• Uczestnik opracował program szkoleniowy uwzględniający realne potrzeby uczestników i organizacji,
• Przygotował komplet materiałów edukacyjnych zgodnych z zasadami efektywnego nauczania dorosłych (cykl Kolba, model GROW, storytelling),
• Poprowadził fragment własnego szkolenia, wykazując umiejętność pracy z grupą i reagowania na sytuacje trudne,
• W trakcie Akademii prezentował postawę wspierającą kulturę NVC, mentoringu i współodpowiedzialności za proces grupowy,
• Uzyskał pozytywną ocenę pracy końcowej (scenariusz, materiały, wystąpienie) oraz informację zwrotną od trenerów i grupy,
• Otrzymał certyfikat potwierdzający gotowość do samodzielnego prowadzenia działań edukacyjnych i rozwojowych w organizacji lub na rynku komercyjnym.

Efekt usługi zostanie potwierdzony poprzez dokumentację końcową obejmującą:

• autorski scenariusz szkoleniowy przygotowany przez uczestnika,
• komplet materiałów dydaktycznych (ćwiczenia, prezentacja, karta pracy),
• próbkę przeprowadzonego szkolenia (live lub nagranie) wraz z informacją zwrotną,
• arkusz oceny kompetencji trenerskich (ocena merytoryczna i dydaktyczna),
• certyfikat potwierdzający gotowość do samodzielnego prowadzenia szkoleń.

Dodatkowo każdy uczestnik opracowuje końcowy dokument rozwojowy (portfolio trenerskie), który może zostać wykorzystany przez pracodawcę jako narzędzie oceny gotowości do prowadzenia działań szkoleniowych wewnątrz organizacji lub w działaniach zewnętrznych.

Dokumentacja zawiera również rekomendacje dotyczące dalszego rozwoju kompetencji trenerskich uczestnika oraz możliwości zastosowania jego zasobów edukacyjnych w strukturze firmy (np. onboardingu, programach wewnętrznych, rozwoju zespołów, wsparciu zmiany organizacyjnej).

Moduł 1: Tożsamość trenerska i mentalność eksperta (Mental)

Zakres tematyczny:

• Archetypy trenerskie i wartości osobiste w pracy z grupą
• Wewnętrzne blokady, przekonania, postawa i autentyczność
• Rola trenera jako edukatora, przewodnika, mentora
• Wprowadzenie do mentoringu w pracy z dorosłymi uczestnikami
• Forma pracy: ćwiczenia refleksyjne, mapa potencjału, test PTP
• Czas trwania: 16h

Harmonogram przerw – Moduł 1

Tożsamość trenerska i mentalność eksperta (Mental)

Czas trwania: 16 h

Moduł 2: Projektowanie szkoleń i struktura procesu (Biznes)

Zakres tematyczny:

• Diagnoza potrzeb szkoleniowych i analiza uczestników
• Cykl Kolba, model GROW, planowanie przebiegu szkolenia
• Struktura szkolenia: otwarcie, treść, aktywizacja, zakończenie
• Budowanie celów szkoleniowych i mierników efektywności
• Forma pracy: projektowanie scenariuszy, karta szkolenia, brief
• Czas trwania: 16h

Harmonogram przerw – Moduł 2

Projektowanie szkoleń i struktura procesu (Biznes)

Czas trwania: 16 h

Moduł 3: Facylitacja, dynamika grupy i mentoring w działaniu (Transformacja)

Zakres tematyczny:

• Proces grupowy i rola trenera w zmianie
• Facylitacja i aktywizacja w pracy z grupą
• Praca z oporem, konfliktem i trudnymi uczestnikami
• Postawa mentora i trenera-facylitatora w procesie edukacyjnym
• Forma pracy: symulacje, feedback, modele rozmów rozwojowych
• Czas trwania: 16h

Harmonogram przerw – Moduł 3

Facylitacja, dynamika grupy i mentoring w działaniu (Transformacja)

Czas trwania: 16 h

Moduł 4: Storytelling, autoprezentacja i praca z głosem (Integracja)

Zakres tematyczny:

• Narzędzia storytellingowe w edukacji i przywództwie
• Praca z głosem, oddechem, gestem – spójność komunikatu
• Wystąpienia trenerskie offline i online
• Zastosowanie narracji w szkoleniach technicznych i eksperckich
• Forma pracy: mini-wystąpienia, feedback indywidualny
• Czas trwania: 16h

Harmonogram przerw – Moduł 4

Storytelling, autoprezentacja i praca z głosem (Integracja)

Czas trwania: 16 h

Moduł 5: Egzamin trenerski i informacja zwrotna

Zakres tematyczny:

• Prezentacja próbki szkoleniowej (10–15 minut)
• Ocena przygotowania do prowadzenia szkoleń
• Informacja zwrotna i indywidualna karta kompetencji
• Rozmowa o dalszym rozwoju i wsparciu mentoringowym
• Forma pracy: wystąpienia, feedback 360°, konsultacje indywidualne
• Czas trwania: 16h

Harmonogram przerw

Egzamin trenerski i informacja zwrotna

Czas trwania: 16 h

Uwaga : w przypadku usługi trwającej więcej niż 4h grupa ma prawo do co najmniej 1 przerwy trwającej 15 minut) .

Każdy uczestnik Akademii otrzymuje zestaw materiałów wspierających proces uczenia się oraz umożliwiających praktyczne wdrożenie zdobytej wiedzy po zakończeniu szkolenia. Materiały mają formę workbooka z kartami pracy, schematami i checklistami. Uczestnicy mogą dzięki nim:

• utrwalić kluczowe treści merytoryczne,
• pracować indywidualnie nad rozwojem kompetencji trenerskich,
• korzystać z gotowych narzędzi w praktyce zawodowej,
• tworzyć własne scenariusze i plany szkoleniowe.

Zestaw materiałów został przygotowany w taki sposób, aby stanowił nie tylko podsumowanie Akademii, ale również praktyczny podręcznik wspierający dalszy rozwój uczestników w roli trenera.

Zawartość materiałów:

1. Workbook trenerski (podręcznik uczestnika) – kompleksowy zeszyt ćwiczeń zawierający treści, notatki oraz przestrzeń do refleksji.
2. Mapa archetypów trenerskich – graficzne i opisowe narzędzie wspierające poznanie własnego stylu pracy z grupą.
3. Karty pracy: GROW, FUKO, TOP, TOC – praktyczne formularze do stosowania w pracy z uczestnikami i w planowaniu szkoleń.
4. Scenariusz szkoleniowy – szablon – struktura do projektowania autorskich zajęć krok po kroku.
5. Checklista trenerska (otwarcie, aktywizacja, podsumowanie) – zbiór najważniejszych elementów, które powinny znaleźć się w każdym szkoleniu.
6. Schemat cyklu Kolba – graficzne przedstawienie modelu uczenia się dorosłych, z miejscem na własne notatki.
7. Schemat struktury szkolenia – wzór ułatwiający planowanie przebiegu zajęć i doboru metod.
8. Notatnik refleksyjny uczestnika – miejsce na osobiste obserwacje, wnioski i indywidualne plany rozwoju.
9. Materiały z zakresu MBTI – typologia i zastosowanie – skrócone opracowanie profili osobowości i wskazówki do pracy z grupą.
10. Lista metod aktywizacji grupy – praktyczny zestaw sposobów na zwiększenie zaangażowania i interakcji podczas szkoleń.
11. Checklista komunikacyjna i autoprezentacyjna – narzędzie do doskonalenia wystąpień publicznych i budowania kontaktu z audytorium.

Warunkiem ukończenia usługi rozwojowej oraz dopuszczenia do walidacji jest udział uczestnika w co najmniej 80% godzin szkoleniowych przewidzianych w programie. Uczestnik, który nie zrealizuje minimalnego progu obecności, nie może zostać dopuszczony do części walidacyjnej i nie uzyska zaświadczenia o ukończeniu szkolenia.

Potwierdzenie obecności jest na podstawie list obecności dostępnej każdorazowo na szkoleniu w formie papierowej.

Uwaga : Zgodnie z art. 43 ust. 1 pkt 29 lit. c ustawy o podatku od towarów i usług, usługi kształcenia zawodowego finansowane w co najmniej 70% ze środków publicznych podlegają zwolnieniu z VAT.