Język polski dla cudzoziemców - poziom A2

Moduł 1. Praca i zawody

• • Słownictwo: Różne zawody, miejsca pracy, obowiązki służbowe, szukanie pracy.
  • Gramatyka: Użycie narzędnika (Instrumental) w kontekście zawodu i środków transportu (np. jestem nauczycielem, jadę autobusem).

Moduł 2. Edukacja i plany na przyszłość

• • Słownictwo: Rodzaje szkół, przedmioty, stopnie naukowe, uniwersytet.
  • Gramatyka: Czasowniki dokonane i niedokonane. Wyrażanie zamiaru i planów (mam zamiar, planuję).

Moduł 3. Poczta, telefon i media

• • Słownictwo: Zwroty w rozmowach telefonicznych (rezerwacja, pytanie o informacje). Słownictwo związane z mediami społecznościowymi i internetem.
  • Gramatyka: Ćwiczenie celownika (Dative) w kontekście przekazywania czegoś komuś.

Moduł 4. Zakupy i usługi

• • Słownictwo: Rodzaje sklepów, usługi, reklamacje.
  • Gramatyka: Wprowadzenie biernika (Accusative) w kontekście czynności (np. kupuję książkę, widzę pana).

Moduł 5. W kinie, w teatrze

• • Słownictwo: Gatunki filmowe, rezerwacja biletów, opisywanie ulubionych filmów i książek.
  • Gramatyka: Miejscownik (Locative) w zdaniach typu w teatrze, o filmie. Użycie przyimków w i na.

Moduł 6. U lekarza i w aptece

• • Słownictwo: Słownictwo medyczne, części ciała, opisywanie objawów (np. boli mnie głowa).
  • Gramatyka: Zdania warunkowe i wyrażanie porady (powinieneś, należy).

Moduł 7. Podróże pociągiem i autobusem

• • Słownictwo: Rozkład jazdy, peron, bilet, opóźnienie.
  • Gramatyka: Dopełniacz (Genitive) w kontekście braku, odległości lub liczenia (np. nie ma mnie, dużo ludzi).

Moduł 8. W hotelu i na lotnisku

• • Słownictwo: Słownictwo związane z zakwaterowaniem (np. recepcja, pokój, klucz), odprawą.
  • Gramatyka: Dopełniacz przy liczebnikach. Wprowadzenie przymiotników dzierżawczych.

Moduł 9. Opisywanie miejsca i krajobrazu

• • Słownictwo: Nazwy geograficzne, krajobrazy (np. góry, jeziora, morze).
  • Gramatyka: Liczebniki zbiorowe (np. dwoje drzwi, czworo dzieci).

Moduł 10. Wczoraj i przedwczoraj

• • Słownictwo: Określenia czasu przeszłego (np. wczoraj, przedwczoraj).
  • Gramatyka: Pełna odmiana czasu przeszłego wszystkich rodzajów. Czasowniki zwrotne.

Moduł 11. Historie z przeszłości

• • Słownictwo: Słownictwo związane z biografią, życiorysem, historiami z życia.
  • Gramatyka: Praktyka czasownika w czasie przeszłym. Zastosowanie aspektu dokonanego i niedokonanego.

Moduł 12. Plany i marzenia

• • Słownictwo: Rozmawianie o przyszłości, planach, celach, marzeniach.
  • Gramatyka: Czas przyszły złożony i prosty. Ćwiczenie formy bezokolicznika i form osobowych.

Moduł 13. Opowiadanie i wyrażanie opinii

• • Słownictwo: Zwroty do wyrażania opinii (np. Moim zdaniem..., Uważam, że...).
  • Gramatyka: Zdania złożone podrzędnie (np. zdania z bo, ponieważ, że).

Moduł 14. Gratulacje, zaproszenia i życzenia

• • Słownictwo: Zwroty grzecznościowe, np. Wszystkiego najlepszego!, Zapraszam na kawę.
  • Gramatyka: Użycie wołacza (Vocative) w formach grzecznościowych.

Moduł 15. Problemy i rozwiązania

• • Słownictwo: Opisywanie problemów i szukanie rozwiązań w codziennych sytuacjach.
  • Gramatyka: Zdania warunkowe w formie złożonej (Jeśli..., to...).

Moduł 16. Powtórzenie słownictwa

• • Słownictwo: Powtórzenie i utrwalenie słownictwa z całego kursu.

Moduł 17. Powtórzenie gramatyki

• • Gramatyka: Powtórzenie i usystematyzowanie wiadomości gramatycznych, ze szczególnym uwzględnieniem przypadków.

Moduł 18. Podsumowanie

• • Ćwiczenia praktyczne: rozmowyna poziomie A2, sprawdzające umiejętności w mówieniu, pisaniu i słuchaniu.
  • Podsumowanie: Omówienie postępów i wskazówki do dalszej nauki.

Walidacja - test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie

Metody szkoleniowe: Szkolenie zostanie przeprowadzone metodami interaktywnymi i aktywizującymi (umożliwiającymi uczenie się w oparciu o doświadczenie i pozwalającymi uczestnikom na ćwiczenie umiejętności). Metody przewidziane w procesie szkoleniowym to:

1) prezentacja, w tym z wykorzystaniem narzędzi interaktywnych –wprowadzenia do zagadnień lub podsumowania poszczególnych części, porządkujące wiedzę;

2) mini-wykłady prowadzające do działań warsztatowych;

3) gry symulacyjne, mające na celu odwzorowanie sytuacji planowania, zarządzania celami w projektach, nadzorowania harmonogramów;

4) praca w podgrupach, burza mózgów, mapa myśli i mapa przeszkód, metoda 635, scenki rodzajowe.

Prowadzenie aktywnego dialogu z grupą, zbieranie na bieżąco informacji zwrotnych, identyfikacja i reagowanie na potrzeby grupy szkoleniowej zarówno na początku jak i w trakcie procesu szkoleniowego. Zadawanie pytań otwartych podczas całego procesu szkoleniowego.

Wybrana metoda walidacji: Walidacja jest realizowana w formie testu teoretycznego online z wynikiem generowanym automatycznie, który będzie obejmował sprawdzenie wszystkich nabytych efektów nauczania. Uczestnik na podany wcześniej adres mailowy otrzymuje link do testu i uzupełnia test na własnym telefonie/komputerze z dostępem do Internetu. Test teoretyczny jest stworzony za pośrednictwem platformy Microsoft Forms. Udzielone odpowiedzi są weryfikowane automatycznie za pomocą klucza prawidłowych odpowiedzi. Proces walidacji zostanie przeprowadzony zgodnie z wymaganiami BUR tj. nastąpi proces rozdzielenia funkcji osoby prowadzącej szkolenie oraz weryfikującej efekty nauczania. Trener nie uczestniczy w procesie walidacji i nie weryfikuje odpowiedzi, w związku z tym jest zachowana rozdzielność procesów edukacji i walidacji.

Szkolenie realizowane w godzinach zegarowych, przerwy wliczone w czas szkolenia.

54 h szkolenia: w tym 18 godzin zajęć praktycznych, 35 godzin 30minut zajęć teoretycznych oraz 30 minut przeznaczone jest na proces walidacji.

Po zakończeniu usługi uczestnik otrzymuje odpowiednie zaświadczenie, a warunkiem jego uzyskania jest aktywne uczestnictwo w zajęciach oraz zaliczenie zajęć w formie testu - 80% poprawnych odpowiedzi.

Dostawca usługi zapewni realizację usługi rozwojowej uwzględniając potrzeby osób z niepełnosprawnościami (w tym również dla osób ze szczególnymi potrzebami) zgodnie ze Standardami dostępności dla polityki spójności 2021-2027.

Karta usługi przygotowana została zgodnie z obowiązującym Regulaminem BUR m.in. w zakresie powierzenia usług.

Materiały w wersji elektronicznej oraz papierowej m.in. prezentacja oraz skrypt.

Uczestnicy po ukończonym szkoleniu otrzymują zaświadczenia.

Ocena efektów uczenia się prowadzona jest za pośrednictwem testu dostępnego online, a wynik jest generowany automatycznie, bez udziału człowieka.

Po zakończonej usłudze następuje ocena poprzez wypełnienie ankiety wewnętrznej oraz ankiety w BUR.