Coachingowe przewodzenie i komunikacja w oparciu o style DISC – szkolenie
Możliwość dofinansowania
Coachingowe przewodzenie i komunikacja w oparciu o style DISC – szkolenie
Numer usługi 2025/08/26/182632/2963732
5 000,00 PLN
brutto
5 000,00 PLNnetto
277,78 PLNbrutto/h
277,78 PLNnetto/h
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Grupa docelowa usługi
Pracownicy przedsiębiorstw oraz osoby indywidualne wykonujące zawody pomocowe lub odpowiadające za ludzi, pracujące z ludźmi w zespołach realizujących wspólne zadania, w szczególności: liderzy i menedżerowie (kadra kierownicza), coachowie, psycholodzy, psychoterapeuci, pedagodzy, interwenci kryzysowi. Uczestnicy realizują zadania związane z pracą z ludźmi (opieka/rozwój/zarządzanie zespołem, wsparcie w sytuacjach trudnych/kryzysowych).
- Minimalna liczba uczestników4
- Maksymalna liczba uczestników16
- Data zakończenia rekrutacji14-11-2025
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi18
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Szkolenie przygotowuje uczestników do samodzielnego stosowania coachingowego stylu przewodzenia, wykorzystania narzędzia DISC; prowadzenia rozmów wspierających, świadomego korzystania z własnych talentów i „żywiołu” w pracy z ludźmi; planowania działań rozwojowych. Po ukończeniu szkolenia uczestnik będzie przygotowany do wzmacniania kompetencji społecznych, prowadzenia rozmów w duchu coachingowym, udzielania konstruktywnego feedbacku, lepszego rozumienia stylów zachowań oraz wspierania w rozwojuEfekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Uczestnik analizuje osobowość w ujęciu diagnostycznym | Kryteria weryfikacji Porównuje podejścia badawcze do osobowości i wyjaśnia dziedziczenie komponentów na krótkim przykładzie | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kryteria weryfikacji Klasyfikuje cechy w teoriach Allporta, Cattella, Eysenecka oraz Costy i McCrae, wskazując różnice między nimi | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji Interpretuje wynik badania NEO-FF opisując cechy pierwszorzędowe | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji Identyfikuje mechanizmy obronne z użyciem autorskich kart na studium przypadku | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji Analizuje fragment materiału filmowego, wskazując przejawy funkcjonowania borderline | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Efekty uczenia się Uczestnik analizuje osobowość w ujęciu relacyjnym | Kryteria weryfikacji Charakteryzuje i aplikuje typy więzi do przypadku (tworzy szkic "mapy więzi") | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji Wyjaśnia główne pojęcia psychologii ego na przykładzie sytuacji relacyjnej | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Analizuje przypadek z perspektywy teorii relacji z obiektem (Klein) | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Diagnozuje wpływ (nie) zaspokojenia potrzeby więzi na rozwój osobowości w opisanym przypadku | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji Rozpoznaje styl przywiązania (Main, Cassidy) i konstruuje model własnych wzorców więzi | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Efekty uczenia się Uczestnik analizuje osobowość w ujęciu narracyjnym | Kryteria weryfikacji Diagnozuje stany Ja i transakcje w krótkiej scenie/wywiadzie (AT) oraz uzasadnia wnioski | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kryteria weryfikacji Tworzy szkic narracji tożsamościowej dla przypadku, odnosząc go do ujęć Tomkinsa i McAdamsa | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Efekty uczenia się Uczestnik stosuje ujęcie osobowości w pracy pomocowej | Kryteria weryfikacji Formułuje zasady odpowiedzialności (kontrakt, granice) dla scenariusza relacji pomocowej | Metoda walidacji Prezentacja |
Kryteria weryfikacji Wykonuje autodiagnozę ograniczeń i predyspozycji oraz formułuje wnioski do pracy własnej | Metoda walidacji Prezentacja | |
Kryteria weryfikacji Przekłada wyniki badań nt. cech terapeutów i relacji terapeutycznej na plan działań w innych relacjach pomocowych | Metoda walidacji Prezentacja | |
Kryteria weryfikacji Dobiera i uzasadnia zastosowanie kwestionariuszy STAR-C i STAR-P do oceny relacji | Metoda walidacji Prezentacja | |
Efekty uczenia się Uczestnik rozwiązuje dylematy związane z pracą pomocową | Kryteria weryfikacji Rozwiązuje konflikty | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kryteria weryfikacji W sytuacjach kryzysowych wybiera otwartą rozmowę jako kluczowe narzędzie negocjacyjne | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Efekty uczenia się Uczestnik stosuje klasyfikację DSM-5 oraz podstawy Somatic Experiencing do uporządkowania materiału klinicznego w opisanych przypadkach | Kryteria weryfikacji Klasyfikuje zdarzenie/ekspozycję jako traumatyczne wg DSM-5 dla opisanego przypadku | Metoda walidacji Prezentacja |
Kryteria weryfikacji Przyporządkowuje zgłaszane objawy do właściwych kategorii/klastrów DSM-5 na przykładzie | Metoda walidacji Prezentacja | |
Kryteria weryfikacji Porównuje i uzasadnia rozpoznanie wg DSM-IV vs DSM-5 dla tego samego kazusu | Metoda walidacji Prezentacja | |
Kryteria weryfikacji Prezentuje w krótkim opisie jak ujęcie Somatic Experiencing wyjaśnia obserwowane objawy w danym przypadku | Metoda walidacji Prezentacja | |
Efekty uczenia się Uczestnik mapuje i wyjaśnia przebieg reakcji fizjologicznych (AUN, koncepcja poliwagalna) w scenariuszach zagrożenia, wykorzystując ujęcie Somatic Experiencing | Kryteria weryfikacji Mapuje aktywność składowych AUN na osi czasu scenariusza | Metoda walidacji Prezentacja |
Kryteria weryfikacji Stosuje elementy koncepcji poliwagalnej do opisu stanu układu nerwowego w scenariuszu | Metoda walidacji Prezentacja | |
Kryteria weryfikacji Identyfikuje i oznacza dominujący wzorzec reakcji (walka/ucieczka/zamrożenie) na podstawie danych z przypadku | Metoda walidacji Prezentacja | |
Kryteria weryfikacji Monitoruje i raportuje obserwowalne wskaźniki reakcji somatycznych (np. zmiany oddechu, napięcia) w warunkach symulowanych | Metoda walidacji Prezentacja | |
Efekty uczenia się Uczestnik stosuje Felt Sense i podstawowe techniki samoregulacji w pracy indywidualnej oraz w triadach ćwiczeniowych | Kryteria weryfikacji Prowadzi 3-osobowe ćwiczenie identyfikacji i werbalizacji Felt Sense zgodnie z instrukcją | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
Kryteria weryfikacji Facylituje kontakt (intencja, kontakt wzrokowy, dotyk) ze śledzeniem Felt Sense, z zachowaniem bezpieczeństwa | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
Kryteria weryfikacji Wykonuje "ruch wahadłowy" (pendulację) i opisuje zmianę poziomu pobudzenia | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
Kryteria weryfikacji Dobiera i przeprowadza ćwiczenie samoregulacji indywidualnie i w małej grupie (triada), dostosowując temp i zakres | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
Efekty uczenia się Uczestnik stosuje procedurę SOS (SE) do udzielania wsparcia opartego na zasobach i regulacji AUN w opisanych sytuacjach | Kryteria weryfikacji Dobiera i wdraża adekwatną procedurę SOS do zadanego scenariusza | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kryteria weryfikacji Facylituje odkrywanie i opisuje wykorzystanie osobistych, relacyjnych i grupowych (w podgrupach) | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji Prowadzi sekwencję reakcji wspierających AUN (orientacja -> czucie ciała -> śledzenie doznań -> regulacja przez zasoby -> pendulacja) w warunkach symulowanych | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Inne kwalifikacje
Uznane kwalifikacje
Pytanie 4. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kwalifikacji jest rozpoznawalny i uznawalny w danej branży/sektorze (czy certyfikat otrzymał pozytywne rekomendacje od co najmniej 5 pracodawców danej branży/ sektorów lub związku branżowego, zrzeszającego pracodawców danej branży/sektorów)?
TAK
Informacje
- Podstawa prawna dla Podmiotów / kategorii Podmiotówuprawnione do realizacji procesów walidacji i certyfikowania na mocy innych przepisów prawa
- Nazwa Podmiotu prowadzącego walidacjęFundacja My Personality Skills
- Podmiot prowadzący walidację jest zarejestrowany w BURTak
- Nazwa Podmiotu certyfikującegoFundacja My Personality Skills
- Podmiot certyfikujący jest zarejestrowany w BURTak
Dodatkowe pliki
Program
Program
Moduł IX: Egzamin - Fundacja My Personality Skills
JEDNA GODZINA SZKOLENIA ODPOWIADA GODZINIE ZEGAROWEJ.
Przerwy wliczają się w czas trwania usługi.
W trakcie szkolenia przewidziane są krótkie przerwy, dostosowane do tempa i dynamiki pracy grupy
Harmonogram
Harmonogram
Liczba przedmiotów/zajęć: 0
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Brak wyników. | |||||
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 5 000,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 5 000,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 277,78 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 277,78 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji brutto | Cena 276,75 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji netto | Cena 276,75 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania brutto | Cena 138,37 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania netto | Cena 138,37 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 1
1 z 1
Katarzyna Kacorzyk
Professional Certified Coach (PCC ICF), Ekspert w obszarze coachingu, rozwoju osobistego i zespołowego oraz zarządzania
Od 17 lat wspiera rozwój ludzi, zespołów i organizacji. Jej misją jest pomoc innym w uwalnianiu potencjału i uchwyceniu żywiołu – tak, by mogli działać z pasją, skutecznie i w zgodzie ze sobą. Jako twórczyni Centrum Rozwoju by Katarzyna Kacorzyk prowadzę indywidualne i zespołowe procesy rozwojowe, sesje coachingowe, mentoringowe, szkolenia oraz projekty rozwojowe dla klientów z różnych sektorów – od korporacji przez MŚP po NGO i samorządy.
Jestem akredytowanym Professional Certified Coach (PCC ICF), certyfikowanym trenerem biznesu i trenerem mentalnym, konsultantem MaxieDISC, moderatorem Design Thinking, mentorem kariery i doradcą zawodowym. Pełnię funkcję dyrektora ICF Śląsk (ICF Poland Chapter) oraz trenera psychoedukacji w Fundacji Wise Future University.
Prowadzi zajęcia na uczelni z zarządzania talentami, rozwoju pracowników i coachingu w biznesie.
Posiada ponad 10 lat doświadczenia w zarządzaniu organizacjami, projektami i zespołami. Jako dyrektor i manager tworzyła i wdrażałam strategie rozwoju o łącznej wartości 59 mln zł, projekty z funduszy UE, wraz z zespołem zrealizowała ponad 100 inicjatyw – od szkoleń i konferencji po międzynarodowe projekty z udziałem tysięcy uczestników.
Autorka projektu Coaching w górach - mini-wyprawy rozwojowe w Beskidach.
Od 17 lat wspiera rozwój ludzi, zespołów i organizacji. Jej misją jest pomoc innym w uwalnianiu potencjału i uchwyceniu żywiołu – tak, by mogli działać z pasją, skutecznie i w zgodzie ze sobą. Jako twórczyni Centrum Rozwoju by Katarzyna Kacorzyk prowadzę indywidualne i zespołowe procesy rozwojowe, sesje coachingowe, mentoringowe, szkolenia oraz projekty rozwojowe dla klientów z różnych sektorów – od korporacji przez MŚP po NGO i samorządy.
Jestem akredytowanym Professional Certified Coach (PCC ICF), certyfikowanym trenerem biznesu i trenerem mentalnym, konsultantem MaxieDISC, moderatorem Design Thinking, mentorem kariery i doradcą zawodowym. Pełnię funkcję dyrektora ICF Śląsk (ICF Poland Chapter) oraz trenera psychoedukacji w Fundacji Wise Future University.
Prowadzi zajęcia na uczelni z zarządzania talentami, rozwoju pracowników i coachingu w biznesie.
Posiada ponad 10 lat doświadczenia w zarządzaniu organizacjami, projektami i zespołami. Jako dyrektor i manager tworzyła i wdrażałam strategie rozwoju o łącznej wartości 59 mln zł, projekty z funduszy UE, wraz z zespołem zrealizowała ponad 100 inicjatyw – od szkoleń i konferencji po międzynarodowe projekty z udziałem tysięcy uczestników.
Autorka projektu Coaching w górach - mini-wyprawy rozwojowe w Beskidach.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Każdy uczestnik otrzyma:
- Notatnik i długopis
- Skrypt szkolenia
Informacje dodatkowe
Podstawa zwolnienia z VAT:
Rozporządzenie Ministra Finansów z dn. 20.12.2013 r. paragraf 3 ust.1 pkt. 14 Zwalnia się od podatku usługi kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego, finansowane w co najmniej 70% ze środków publicznych oraz świadczenie usług i dostawę towarów ściśle z tymi usługami związane.
Adres
Adres
ul. Ochabska 133
43-430 Kiczyce
woj. śląskie
Ośrodek Wypoczynkowo-Konferencyjny h2o
Miejsce realizacji spełnia wszystkie warunki do profesjonalnego przeprowadzenia szkolenia, łatwy dojazd, parking na miejscu
Miejsce realizacji spełnia wszystkie warunki do profesjonalnego przeprowadzenia szkolenia, łatwy dojazd, parking na miejscu
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Wi-fi
- bezpłatny parking, cicha okolica, możliwość noclegu i pełnego wyżywienia na miejscu dla przyjezdnych
Kontakt
Kontakt
Katarzyna Kacorzyk
E-mail
kontakt@centrum-rozwoju.com
Telefon
(+48) 502 791 791