Zarządzanie oświatą - menedżer placówki oświatowej - studia podyplomowe

Możliwość dofinansowania

Zarządzanie oświatą - menedżer placówki oświatowej - studia podyplomowe

Numer usługi 2025/07/11/7930/2874325

Akademia Humanitas

4 500,00 PLN

brutto

4 500,00 PLN

netto

19,57 PLN

brutto/h

19,57 PLN

netto/h

zdalna w czasie rzeczywistym

Studia podyplomowe

230 h

28.10.2025 do 30.06.2026

1 zapisany uczestnik

Obserwuj

Zapisz się

Pobierz kartę usługi w PDF

Informacje podstawowe

Kategoria

Inne / Edukacja
Grupa docelowa usługi

Adresatami studiów podyplomowych na kierunku Zarządzanie oświatą - menedżer placówki oświatowej są dyrektorzy szkół, osoby zajmujące stanowiska kierownicze w placówkach oświatowo-wychowawczych, osoby zatrudnione w administracji państwowej wszystkich szczebli lub przede wszystkim kandydaci na zajmowanie wyżej wymienionych stanowisk. Studia kierowane są do nauczycieli wszystkich specjalności i poziomów nauczania, którzy są zainteresowani doskonaleniem zawodowym, pragnący nabyć wiedzę i umiejętności z zakresu zarządzania w edukacji, a także do osób zajmujących się problematyką oświatową w jednostkach samorządu terytorialnego, pracowników nadzoru pedagogicznego, pracowników organów prowadzących szkoły, animatorów działań i organizacji oświatowych
Minimalna liczba uczestników

15
Maksymalna liczba uczestników

40
Data zakończenia rekrutacji

27-10-2025
Forma prowadzenia usługi

zdalna w czasie rzeczywistym
Liczba godzin usługi

230
Podstawa uzyskania wpisu do BUR

art. 163 ust. 1 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (t.j. Dz. U. z 2023 r. poz. 742, z późn. zm.)
Zakres uprawnień

studia podyplomowe

Cel

Cel edukacyjny

Celem studiów podyplomowych Zarządzanie oświatą – menedżer placówki oświatowej jest przekazanie niezbędnej wiedzy oraz podniesienie kompetencji potrzebnych do sprawowania stanowiska kierowniczego placówek opiekuńczo – wychowawczych. Intencją jest również wykształcenie samodzielnych menedżerów, którzy pragnął zarządzać placówkami oświatowymi w sposób zorganizowany, sprawny, skuteczny i zgodny z prawem.

Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji

Efekty uczenia się, kryteria weryfikacji i metody walidacji.
Efekty uczenia się	Kryteria weryfikacji	Metoda walidacji
Efekty uczenia się Wiedza • Definiuje odpowiedzialność i zadania menedżera placówki oświatowej	Kryteria weryfikacji • Wymienia, definiuje oraz opisuje aspekty odpowiedzialności kierowniczej, uwzględnia wymogi prawne	Metoda walidacji Test teoretyczny
		Metoda walidacji Wywiad ustrukturyzowany
Efekty uczenia się W1 • Charakteryzuje strukturę organizacyjną placówki i jej otoczenie prawne	Kryteria weryfikacji • Charakteryzuje podstawę prawną działania placówki, identyfikuje źródła prawa oświatowego oraz elementy struktury	Metoda walidacji Test teoretyczny
		Metoda walidacji Analiza dowodów i deklaracji
Efekty uczenia się W2 • Rozróżnia metody i narzędzia zarządzania zasobami ludzkimi w placówkach oświatowych	Kryteria weryfikacji • Omawia i porównuje wybrane metody zarządzania pracownikami, analizuje ich wpływ na funkcjonowanie placówki	Metoda walidacji Test teoretyczny
		Metoda walidacji Prezentacja
Efekty uczenia się W3 • Monitoruje przebieg audytu stosując wybrane techniki i zasady	Kryteria weryfikacji • Monitoruje działania zgodnie z harmonogramem, identyfikuje rozbieżności, wdraża działania korekcyjne	Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych
		Metoda walidacji Prezentacja
Efekty uczenia się Umiejętności • Planuje i wdraża zadania dydaktyczno-wychowawcze w placówce oświatowej	Kryteria weryfikacji • Opracowuje i uzasadnia harmonogram działań dydaktyczno-wychowawczych, rozpoznaje priorytety	Metoda walidacji Prezentacja
		Metoda walidacji Analiza dowodów i deklaracji
Efekty uczenia się U1 • Ocenia i diagnozuje proces dydaktyczno-wychowawczy we wszystkich typach placówek	Kryteria weryfikacji • Projektuje narzędzia/e formy diagnozy, analizuje wyniki oraz uzasadnia działania naprawcze	Metoda walidacji Analiza dowodów i deklaracji
		Metoda walidacji Prezentacja
Efekty uczenia się U2 • Stosuje wybrane przepisy prawa oświatowego w rozwiązywaniu problemów placówki	Kryteria weryfikacji • Projektuje narzędzia/e formy diagnozy, analizuje wyniki oraz uzasadnia działania naprawcze	Metoda walidacji Analiza dowodów i deklaracji
		Metoda walidacji Prezentacja
Efekty uczenia się U3 • Zarządza zespołem pracowniczym w placówce oświatowej	Kryteria weryfikacji • Organizuje pracę zespołu, rozwiązuje przykładowe konflikty, ocenia skuteczność przyjętych rozwiązań	Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych
		Metoda walidacji Debata swobodna
Efekty uczenia się U4 • Projektuje i wdraża rozwiązania usprawniające pracę dydaktyczną i administracyjną placówki	Kryteria weryfikacji • Projektuje działania rozwojowe, wdraża je w przykładowym środowisku lub analizuje skuteczność wdrożenia	Metoda walidacji Prezentacja
		Metoda walidacji Analiza dowodów i deklaracji
Efekty uczenia się U5 • Ocenia efektywność zarządzania finansami jednostki oświatowej	Kryteria weryfikacji • Analizuje przypadek lub dokumenty finansowe, ocenia decyzje menedżerskie z punktu widzenia celowości i zgodności z prawem	Metoda walidacji Analiza dowodów i deklaracji
		Metoda walidacji Test teoretyczny
Efekty uczenia się Kompetencje społeczne • Współpracuje i buduje relacje ze społecznością lokalną oraz otoczeniem placówki	Kryteria weryfikacji • Opisuje, przedstawia oraz wdraża działania budujące relacje/sieci współpracy z otoczeniem	Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych
		Metoda walidacji Prezentacja
Efekty uczenia się K1 • Angażuje się w rozwój kadry oraz wymianę wiedzy i doświadczeń w placówkach oświatowych	Kryteria weryfikacji • Inicjuje, wspiera oraz ocenia działania doskonalące zespół, dzieli się dobrymi praktykami	Metoda walidacji Obserwacja w warunkach rzeczywistych
		Metoda walidacji Debata swobodna

Kwalifikacje

Kompetencje

Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.

Warunki uznania kompetencji

Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?

TAK

Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?

TAK

Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?

TAK

Program

I MODUŁ: TEORETYCZNE PODSTAWY ZARZĄDZANIA PLACÓWKĄ OŚWIATOWĄ

System oświaty – cele, zadania, funkcje i podstawy prawne
Zadania oświatowe samorządu terytorialnego z uwzględnieniem zrównoważonego rozwoju
Publiczne i niepubliczne podmioty systemu oświaty – zadania i funkcje
Realizacja zadań statutowych placówki oświatowej

II MODUŁ: PRAWNE ASPEKTY ZARZĄDZANIA PLACÓWKĄ OŚWIATOWĄ

Prawo rodzinne w oświacie
Prawo pracy w oświacie – Karta Nauczyciela, Kodeks Pracy
Podstawy prawa administracyjnego i samorządowego
Tworzenie wewnętrznych aktów prawnych w placówce oświatowej

III MODUŁ: PRAKTYCZNE ZARZĄDZANIE PLACÓWKĄ OŚWIATOWĄ

Dyrektor liderem placówki oświatowej – planowanie i organizacja pracy placówki oświatowej. Współpraca i partnerstwo w celu wspierania inicjatyw ekologicznych.
Zarządzanie informacją niejawną – RODO w placówce oświatowej
Zarządzanie marką placówki oświatowej
Znajomość koncepcji i znaczenia zrównoważonego rozwoju w kontekście edukacji i promowania postaw, projektów i inicjatyw w społeczności szkolnej
Zarządzanie dokumentacją placówki oświatowej
Zarządzanie finansami w placówce oświatowej
Zarządzanie BHP i ochroną p.poż. w placówce oświatowej
Zasady udzielania pierwszej pomocy
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna i organizacja kształcenia specjalnego
Zagrożenia dzieci i młodzieży – przeciwdziałanie i współpraca z organami wspierającymi
Zarządzanie zmianą i sytuacją kryzysową w placówce oświatowej
Nadzór pedagogiczny, zarządzanie jakością, ewaluacja placówki oświatowej
Rada pedagogiczna, rada rodziców
Podstawa programowa – cele kształcenia z uwzględnieniem etapów edukacyjnych i typów szkół
Współpraca placówki oświatowej z podmiotami zewnętrznymi
Nowoczesne technologie wspomagające zarządzanie placówką oświatową – system zarządzania informacją i zdalne formy nauczania
Zielona komunikacja i edukacja w praktyce Dyrektora szkoły

IV MODUŁ: ZARZĄDZANIE ZASOBAMI LUDZKIMI W PLACÓWCE OŚWIATOWEJ

Dyrektor placówki oświatowej w funkcji HR: rekrutacja, selekcja, wdrożenie i zwolnienie pracownika
Trening menedżerski
Dyrektor liderem rozwoju – doskonalenie, awans i ocena pracy nauczyciela

V MODUŁ: KOMPETENCJE OSOBISTE DYREKTORA PLACÓWKI OŚWIATOWEJ

Dyrektor liderem wystąpień publicznych i prezentacji. Budowanie marki osobistej i autorytetu lidera placówki oświatowej
Techniki radzenia sobie ze stresem, przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu
Warsztat interpersonalny dyrektora placówki oświatowej: komunikacja interpersonalna, asertywność, efektywność osobista i organizacja czasu pracy, konflikt i sytuacje trudne
Budowanie relacji z nauczycielem, rodzicem i uczniem
Coaching w edukacji

Ilość punktów ECTS: 37

Ilość zajęć teoretycznych: 100 godzin dydaktycznych.

Ilość zajęć praktycznych: 120 godzin dydaktycznych.

Przerwy nie są wliczone w czas usługi.

Harmonogram

Liczba przedmiotów/zajęć: 0

Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć	Prowadzący	Data realizacji zajęć	Godzina rozpoczęcia	Godzina zakończenia	Liczba godzin
Brak wyników.

Cena

Cennik

Cennik
Rodzaj ceny	Cena
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto	Cena 4 500,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto	Cena 4 500,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto	Cena 19,57 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto	Cena 19,57 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 4

1 z 4

Marcin Teodor Lazar

Absolwent Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Nauczyciel historii, wiedzy o społeczeństwie i wychowania do życia w rodzinie, menadżer i dyrektor szkoły, polityk,
samorządowiec i działacz społeczny. Ponad dwudziestoletni staż pracy w oświacie, w tym ponad pięcioletni na stanowisku kierowniczym. Obecnie Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 5 w Siemianowicach Śląskich. Jego priorytetami w pracy w oświacie są m.in. ułatwianie dzieciom i młodzieży przekraczania progów edukacyjnych, monitorowanie dalszych losów absolwentów placówki, badanie jakości pracy szkoły, szersze
stosowanie oceniania kształtującego kosztem oceniania sumującego, dbałość o dobrostan uczniów, poszerzanie bazy zajęć pozalekcyjnych, współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym i edukacja
regionalna. Radny Rady Miejskiej Będzina przez ponad 18 lat, obecnie (od 2024 roku) radny Rady Powiatu Będzińskiego, przewodniczący Komisji Budżetu i Finansów. W swojej pracy samorządowej zajmuje się w szczególności zagadnieniami z zakresu edukacji (zarówno szczebla gminy jak i powiatu).
Doświadczenie nabyte nie wcześniej niż 5 lat przed datą wprowadzenia danych do BUR.

2 z 4

Katarzyna Porembska

Psycholog, Pedagog, Trener biznesu, akredytowany Coach. Absolwentka Uniwersytetu Śląskiego (wydział Pedagogiki), Politechniki Śląskiej (wydział Zarządzania) i Uniwersytetu SWPS (wydział Psychologii). Menadżer z dwudziestopięcioletnim doświadczeniem zawodowym. Wiceprezes Europejskiego Stowarzyszenia Coachów Psychologów. Ukończyła kilkadziesiąt certyfikowanych szkoleń w zakresie zarządzania, budowania zespołów, sprzedaży oraz innych umiejętności miękkich. Dzieli się swoim doświadczeniem zawodowym tworząc programy rozwojowe w zakresie rozwoju kompetencji pracowniczych. Od 16 lat prowadzi szkolenia, a od 7 lat również coachingi dla
menadżerów i pracowników przedsiębiorstw. Koncentruje się na skutecznych technikach i narzędziach, zwraca uwagę na ich warsztatowo-praktyczną stronę. Realizuje zarówno krótkie
projekty szkoleniowe jak i wielomiesięczne procesy zmiany w obszarze zarządzania, budowania zespołów, motywowania, rozwoju osobistego takich jak: inteligencja emocjonalna, radzenie sobie ze stresem, asertywność, zarzadzanie sobą w czasie i organizacja pracy, a także sprzedaży, obsługi klienta, komunikacji, wystąpień publicznych i prezentacji.
Doświadczenie nabyte nie wcześniej niż 5 lat przed datą wprowadzenia danych do BUR.

3 z 4

Wanda Zalejska

Absolwentka Wydziału Matematyki, Fizyki i Chemii Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Ukończyła liczne formy doskonalenia zawodowego, w tym studia podyplomowe z organizacji i zarządzania oraz przedsiębiorczości. Posiada wiedzę oraz doświadczenie w zakresie prawa oraz nadzoru
pedagogicznego. Wieloletni pracownik Kuratorium Oświaty w Katowicach oraz dyrektor I Liceum Ogólnokształcącego w Będzinie. Doskonali swoje umiejętności trenerskie realizując projekty współfinansowane przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Współautora materiałów związanych z wdrażaniem reform systemu oświaty. Autorka licznych publikacji na temat nadzoru pedagogicznego i akredytacji. Ekspert do spraw awansu zawodowego nauczycieli oraz egzaminator OKE.
Doświadczenie nabyte nie wcześniej niż 5 lat przed datą wprowadzenia danych do BUR.

4 z 4

dr Jerzy Grad

Dyrektor Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli "WOM" w Katowicach, Śląski Kurator Oświaty w Katowicach w latach 2002-2006. Doktor nauk technicznych specjalista w zakresie: zarządzania finansami, organizacji i zarządzania oświatą, nadzoru pedagogicznego.
Doświadczenie nabyte nie wcześniej niż 5 lat przed datą wprowadzenia danych do BUR.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

Studia podyplomowe realizowane przez AH prowadzone będą w 100% trybie on-line (poprzez platformę ClickMeeting, Zoom, Moodle), pozwalającymi na uczestnictwo w spotkaniu z każdego miejsca na świecie. Materiały dydaktyczne zamieszczane są w Wirtualnej Uczelni, Moodle w formie prezentacji, plików pdf, etc.

Uczestnicy studiów podyplomowych otrzymują dostęp do pełnego pakietu Office 365, dostęp do pełnej wersji Systemu Informacji Prawnej LEGALIS, LEX Czasopisma Premium i LEX Monografie, LEXOTEKA. Dostęp do e-booków w Czytelniach IBUK Libra i Ebookpoint BIBLIO, Dostęp do baz danych m.in.: EBSCO, SCOPUS, Web of Science.

Warunki uczestnictwa

Do podjęcia studiów wymagane jest posiadanie wykształcenia wyższego.

Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć, uzyskanie ocen pozytywnych z egzaminów i zaliczenie wszystkich przedmiotów określonych w programie studiów.

Więcej informacji o studiach podyplomowych na stronie www.humanitas.edu.pl

Chcesz z nami porozmawiać o studiach, dopytać o szczegóły, skontaktuj się z nami: tel. 032 - 36 - 31 - 206 e-mail: podyplomowe.rekrutacja@humanitas.edu.pl

Informacje dodatkowe

Studia podyplomowe realizowane przez AH prowadzone będą w 100% trybie on-line (poprzez platformę ClickMeeting, Zoom, Moodle), pozwalającymi na uczestnictwo w spotkaniu z każdego miejsca na świecie. Materiały dydaktyczne zamieszczane są przez wykładowców w Wirtualnej Uczelni, Moodle w formie prezentacji, plików pdf, etc.

Warunki techniczne

Specyfikacja techniczna:

Aby móc bezproblemowo uczestniczyć w zajęciach zdalnych, zalecamy posiadanie komputera spełniającego poniższe wymagania:

Procesor: Co najmniej Intel Core i5 lub równoważny.

Pamięć RAM: Minimum 8 GB (zalecane 16 GB).

Dysk: SSD lub M.2.

Karta graficzna: Zintegrowana karta graficzna Intel UHD Graphics 620 lub lepsza.

System operacyjny: Windows 10/11 lub macOS (zalecana najnowsza wersja) i nowsze.

Kamera i Mikrofon:

Dobra jakość obrazu i dźwięku jest wymagana podczas zajęć zdalnych. Oto nasze zalecenia:

Kamera: Wbudowana kamera lub kamera USB o rozdzielczości co najmniej 720p HD.

Mikrofon: Wbudowany mikrofon lub mikrofon zewnętrzny USB o dobrej jakości dźwięku.

Połączenie internetowe:

Stabilne połączenie internetowe jest kluczowe dla uczestnictwa w zajęciach zdalnych. Oto nasze zalecenia:

Typ połączenia: Stałe szerokopasmowe łącze internetowe o przepustowości minimum 2,5 Mbps (łącze 20MB).

Łączę Wi-Fi o tożsamych parametrach.

Przeglądarki internetowe:

Do korzystania z platform edukacyjnych i uczestnictwa w zajęciach online, ważne jest, aby mieć zainstalowane najnowsze wersje przeglądarek internetowych. Proponujemy:

Google Chrome

Mozilla Firefox

Microsoft Edge

Kontakt

Małgorzata Wesołowska

E-mail

malgorzata.wesolowska@humanitas.edu.pl

Telefon

(+48) 532 466 764

Zarządzanie oświatą - menedżer placówki oświatowej - studia podyplomowe