„Autyzm i co dalej? Dostosowanie edukacyjne do potrzeb i możliwości dziecka”

MODUŁ I. Wprowadzenie do spektrum autyzmu

• • Definicja, kryteria diagnostyczne
  • Mity i fakty
  • Rozpoznawanie pierwszych sygnałów u dzieci w wieku żłobkowym i przedszkolnym

MODUŁ II. Funkcjonowanie dziecka z autyzmem

• • Rozwój emocjonalny, poznawczy i społeczny
  • Komunikacja i interakcje społeczne
  • Nadwrażliwości sensoryczne

MODUŁ III. Indywidualizacja procesu edukacyjnego

• • Analiza potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka
  • Tworzenie indywidualnych planów wspomagania rozwoju
  • Stosowanie metod pracy dostosowanych do możliwości dziecka (m.in. TEACCH, PECS, metoda werbalna, zabawy strukturalne)

MODUŁ IV. Współpraca z rodzicami i zespołem specjalistów

• • Komunikacja z rodzicami/opiekunami
  • Praca w zespole interdyscyplinarnym
  • Wsparcie emocjonalne dla rodziców i opiekunów

MODUŁ V. Dostosowanie środowiska edukacyjnego

• • Organizacja przestrzeni
  • Harmonogram dnia i przewidywalność
  • Wsparcie w adaptacji

MODUŁ VI EGZAMIN WEWNĘTRZNY

Dokument potwierdza, że zostały zastosowane rozwiązania zapewniające rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji. tzn. osoba prowadząca usługę, nie dokonuje weryfikacji efektów uczenia się uczestników usługi.

Trener przygotowuje walidację: zaprojektował efekty uczenia się, kryteria weryfikacji przez określenie metod ich oceny po przygotowanie zestawu pytań testowych. Trener rozda testy uczestnikom . Nie ingeruje w jakiejkolwiek formie w ocenę wyników testu ani w proces jego wypełniania.

Usługa świadczona jest w godzinach zegarowych, gdzie jedna godzina odpowiada 60 minutom .

Czas trwania usługi 8 godzin. Przerwy wliczają się w czas trwania usługi (łącznie 1 godzina). Zajęcia praktyczne 5 godziny 15 minut. Zajęcia teoretyczne 1 godzina 30 minut. Egzamin wewnętrzny 15 minut.

Metody aktywizujące: dyskusje grupowe, studia przypadków, obserwacja, ćwiczenia grupowe, analiza przypadków.

Zajęcia będą odbywały się w grupie lub z podziałem na podgrupy w zależności od realizowanego programu. Każda grupa będzie miała do wykorzystania stolik, krzesła a także otrzyma karty flipchart i kolorowe mazaki.

Ocena kompetencji uczestnika- test

Uczestnicy usługi otrzymają skrypt materiałów szkoleniowych dostosowanych do realizowanej usługi rozwojowej. Materiały zawierają pojęcia teoretyczne oraz ćwiczenia praktyczne. Dodatkowo uczestnicy otrzymają: notatnik, teczkę, długopis.

W przypadku kursów dofinansowanych warunkiem uczestnictwa w kursie jest spełnienie warunków przedstawionych przez danego Operatora, do którego składane będą dokumenty o dofinansowanie usługi rozwojowej.

W efekcie ukończenia kursu uczestnicy uzyskają zaświadczenie ukończenia kursu, potwierdzające nabycie kompetencji nauczycieli przedszkoli i opiekunów w żłobkach w zakresie samodzielnego rozpoznawania potrzeb i możliwości dzieci ze spektrum autyzmu oraz skutecznego planowania i wdrażania dostosowań edukacyjnych i wychowawczych w codziennej pracy z dzieckiem.

PODSTAWA ZWOLNIENIA Z VATU:

Podstawy prawne zwolnienia z vat : 1. Rozporządzenie Ministra Finansów z dn. 20.12.2013 r. paragraf 3 ust 1 pkt.14. Zwalnia się od podatku usługi kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego, finansowane w co najmniej 70 % ze środków publicznych oraz świadczenie usług i dostawę towarów ściśle z tymi usługami związane.