Studia podyplomowe online "Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną (Oligofrenopedagogika), autyzmem oraz zespołem Aspergera (4 sem.)" Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego (WSKZ)

Po ukończeniu studiów podyplomowych słuchacz posiada wiedzę z zakresu Edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną (Oligofrenopedagogika), autyzmem oraz zespołem Aspergera:
 

• Planuje ​d​​​​ydaktykę specjalną
• Nadzoruje diagnostykę w pedagogice specjalnej 
• Charakteryzuje pedagogikę specjalną.
• Definiuje subdyscypliny pedagogiki specjalnej 
• Rozróżnia podstawowe regulacje prawne 
• Planuje elementy psychologii klinicznej i psychopatologii  
• Ogranizuje diagnostykę psychopedagogiczną  
• Rozróżnia elementy pedagogiki osób ze spektrum zaburzeń autystycznych 
• Uzasadnia diagnozę zaburzeń ze spektrum autyzmu.
• Definiuje medyczne podstawy zaburzeń ze spektrum autyzmu 
• Organizuje psychiatrię i neurologię dziecięcą.
• Charakteryzuje wspomaganie rodziny osób ze spektrum autyzmu 
• Rozróżnia medyczne i psychologiczne aspekty edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną 
• Uzasadnia kulturowe i społeczne aspekty niepełnosprawności intelektualnej.
• Definiuje psychologicznospołeczne problemy funkcjonowania osób z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem oraz Zespołem Aspergera 
• Nadzoruje terapię, edukację i rehabilitację osób z niepełnosprawnością intelektualną z uwzględnieniem stopnia niepełnosprawności.
• Organizuje pomoc psychologiczno pedagogiczną i rewalidacyjną oraz wczesnego wspomagania rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną 
• Uzasadnia pomoc psychologiczno-pedagogiczną i rewalidacyjną oraz wczesnego wspomagania rozwoju osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w przedszkolu, szkole i placówce 
• Prowadzi działania profilaktyczne, edukacyjne, terapeutyczne i wspomagające osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Rehabilitacja społeczna i zawodowa osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu z elementami andragogiki specjalnej 
• Nadzoruje stymulację zmysłów, terapię integracji sensoryczno-motorycznej u osób z ASD. 
• Monitoruje alternatywne i wspomagające metody komunikacji 
• Charakteryzuje bezpieczeństwo uczniów w szkole i poza szkołą; pierwsza pomoc.
• Definiuje rolę komputera, mediów i nowych technologii w terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu 
• Projektuje metodykę wczesnego wspomagania rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną. Metody wczesnego wspomagania rozwoju małego dziecka z całościowymi zaburzeniami rozwojowymi 
• Rozróżnia specyfikę kształcenia uczniów z zaburzeniami sfery intelektualnej. Metody pracy z uczniem niepełnosprawnym w nauczaniu integracyjnym i włączającym 
• Kontroluje metodykę nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w edukacji wczesnoszkolnej. Kontroluje organizację i specyfikację kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim na II i III etapie edukacyjnym 
• Organizuje metody pracy dydaktycznej z uczniami ze spektrum autystycznym (w tym z zespołem Aspergera) 
• Ocenia metodykę nauczania i wychowania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym. Ocenia metodykę pracy rewalidacyjno-wychowawczej osób ze sprzężoną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną. Ocenia metodykę pracy opiekuńczo-wychowawczej z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem oraz Zespołem Aspergera 
• Kontroluje metody terapii i wsparcia rodziny dziecka z niepełnosprawnością intelektualną. Kontroluje metody diagnozy, terapii i wsparcia rodziny dziecka z całościowymi zaburzeniami rozwojowymi 
• Rozróżnia metodykę zajęć rewalidacyjnych z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną. Metodyka zajęć rewalidacyjnych i rehabilitacyjnych osób ze spektrum autystycznym. 
• Monitoruje metody terapii zaburzeń rozwoju mowy, wspomagające i alternatywne metody komunikacji 
• Organizuje wspieranie rozwoju zawodowego osób ze spektrum autyzmu. Metodyka treningów umiejętności społecznych 

• Teoretyczne testy cząstkowe
• Teoretyczny test generalny
• Praca dyplomowa

Tematyka zajęć prowadzonych na studiach podyplomowych Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną (Oligofrenopedagogika), autyzmem oraz zespołem Aspergera (4 sem.)
 

• Dydaktyka specjalna 
• Diagnostyka w pedagogice specjalnej 
• Pedagogika specjalna. Subdyscypliny pedagogiki specjalnej 
• Podstawowe regulacje prawne 
• Elementy psychologii klinicznej i psychopatologii  
• Diagnostyka psychopedagogiczna  
• Elementy pedagogiki osób ze spektrum zaburzeń autystycznych 
• Diagnoza zaburzeń ze spektrum autyzmu. Medyczne podstawy zaburzeń ze spektrum autyzmu 
• Psychiatria i neurologia dziecięca. Wspomaganie rodziny osób ze spektrum autyzmu 
• Medyczne i psychologiczne aspekty edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną 
• Kulturowe i społeczne aspekty niepełnosprawności intelektualnej. Psychologicznospołeczne problemy funkcjonowania osób z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem oraz Zespołem Aspergera 
• Terapia, edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną z uwzględnieniem stopnia niepełnosprawności. Organizacja pomocy psychologicznopedagogicznej i rewalidacyjnej oraz wczesnego wspomagania rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną 
• Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej i rewalidacyjnej oraz wczesnego wspomagania rozwoju osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w przedszkolu, szkole i placówce 
• Działania profilaktyczne, edukacyjne, terapeutyczne i wspomagające osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Rehabilitacja społeczna i zawodowa osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu z elementami andragogiki specjalnej 
• Stymulacja zmysłów, terapia integracji sensoryczno-motorycznej u osób z ASD. 
• Alternatywne i wspomagające metody komunikacji 
• Bezpieczeństwo uczniów w szkole i poza szkołą; pierwsza pomoc. Rola komputera, mediów i nowych technologii w terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu 
• Metodyka wczesnego wspomagania rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną. Metody wczesnego wspomagania rozwoju małego dziecka z całościowymi zaburzeniami rozwojowymi 
• Specyfika kształcenia uczniów z zaburzeniami sfery intelektualnej. Metody pracy z uczniem niepełnosprawnym w nauczaniu integracyjnym i włączającym 
• Metodyka nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w edukacji wczesnoszkolnej. Organizacja i specyfika kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim na II i III etapie edukacyjnym 
• Organizacja i metody pracy dydaktycznej z uczniami ze spektrum autystycznym (w tym z zespołem Aspergera) 
• Metodyka nauczania i wychowania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym. Metodyka pracy rewalidacyjno-wychowawczej osób ze sprzężoną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną. Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem oraz Zespołem Aspergera 
• Metody terapii i wsparcia rodziny dziecka z niepełnosprawnością intelektualną. Metody diagnozy, terapii i wsparcia rodziny dziecka z całościowymi zaburzeniami rozwojowymi 
• Metodyka zajęć rewalidacyjnych z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną. Metodyka zajęć rewalidacyjnych i rehabilitacyjnych osób ze spektrum autystycznym. 
• Metody terapii zaburzeń rozwoju mowy, wspomagające i alternatywne metody komunikacji 
• Wspieranie rozwoju zawodowego osób ze spektrum autyzmu. Metodyka treningów umiejętności społecznych 
  
  
  Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego zastrzega sobie do prawo do dokonywania zmian w harmonogramie studiów podyplomowych. 
  Czas trwania IV semestralnych studiów to 896 h. (w tym 300 h praktyk)
  
  Forma studiów podyplomowych: e-learning (online)

Materiały dostępne w formie elektronicznej na indywidualnym koncie w panelu słuchacza w tym:

• e-podręczniki
• materiały audio
• materiały wideo.
   

• Uczestnikami studiów mogą być osoby legitymujące się wykształceniem wyższym (co najmniej I stopnia) oraz przygotowaniem pedagogicznym, które posiadają kwalifikacje do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć, a nie posiadają przygotowania w zakresie pedagogiki specjalnej.
• Realizacja praktyk w trakcie kształcenia.
• Utworzenie indywidualnego konta słuchacza na stronie WSKZ www.studia-online.pl

Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego to Uczelnia wyższa, która wprowadziła studia podyplomowe w postaci e-learningu (studia online). Ta innowacyjna forma studiów podyplomowych pozwala słuchaczom odbywać studia podyplomowe w wybranym i dogodnym dla siebie miejscu i czasie. Nauka jak i testy sprawdzające wiedzę odbywają się online.
Każdy z absolwentów Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego otrzymuje świadectwo ukończenia studiów podyplomowych potwierdzającą nabyte umiejętności i będącą legalnym dokumentem wydawanym na podstawie tych samych przepisów prawnych, co w przypadku studiów stacjonarnych.

Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego posiada Certyfikat Jakości ISO9001:2015.

Jeżeli są Państwo zainteresowani studiami podyplomowymi z tej karty lub innym z dofinansowaniem z PARP prosimy o kontakt mailowy na adres: dotacje@studia-online.pl lub telefoniczny pod numerem: 22 153 04 31.

Dodatkowo zapraszamy do zapoznania się z ofertą na stronie: www.studia-online.pl

Uczestnik realizuje studia podyplomowe na innowacyjnej platformie dydaktycznej: https://studia-online.pl

• Słuchacz dostaje indywidualny dostęp do materiałów dydaktycznych poprzez zalogowanie się na indywidualnym koncie
•  Słuchacz powinien posiadać komputer PC lub inne urządzenie, które odtwarza poprawnie dźwięk w formacie MP3 oraz posiada rozdzielczość ekranu w poziomie nie mniejszą niż 1100 pixeli.
•  Do prawidłowej funkcjonalności platformy wymagana jest jedna z najnowszych wersji przeglądarek: Internet Explorer, Mozilla Firefox lub Google Chrome. Ponadto przeglądarka powinna obsługiwać JavaScript oraz akceptować dane zapisywane w plikach Cookie.
• Uczestnik powinien posiadać łącze sieciowe minimalnej o prędkości - 10 Mb/s.