Reskilling i upskilling – równość szans kobiet i mężczyzn w rozwoju zawodowym oraz cyfrowe i zielone kompetencje przyszłości.

Usługa ma charakter mieszany - zdalna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym w tym 16h zdalnie oraz 2h 15 min zdalnie w czasie rzeczywistym. Zawiera 8h teorii oraz 9,45h praktyki oraz 30 minut trwa walidacja w formie testu. W usłudze zdalnej ćwiczenia praktyczne są przeprowadzane wraz z prowadzącym.

Część I. Szkolenie online – 16 godzin.

Forma prowadzenia: wykład z ćwiczeniami, samodzielna analiza przykładów, zadania praktyczne oraz wykorzystanie narzędzi cyfrowych.

Moduł 1. Odkryj swój potencjał – kompetencje, których możesz jeszcze nie dostrzegać (2 godziny)

• Kompetencje zawodowe, społeczne i transferowalne.
• Rozpoznawanie mocnych stron wynikających z doświadczenia zawodowego i pozazawodowego.
• Identyfikowanie umiejętności możliwych do wykorzystania w nowych zadaniach.
• Ćwiczenie: „Mój kapitał zawodowy” – indywidualna mapa posiadanych kompetencji.

Moduł 2. Reskilling i upskilling – więcej możliwości niż jedna ścieżka kariery (2 godziny)

• Reskilling i upskilling w kontekście zmian na rynku pracy.
• Podnoszenie kompetencji a zdobywanie nowych umiejętności i specjalizacji.
• Wykorzystanie dotychczasowego doświadczenia w nowych rolach zawodowych.
• Możliwości rozwoju pracowników placówek edukacyjnych, opiekuńczych i terapeutycznych.
• Ćwiczenie: „Trzy możliwe kierunki” – porównanie ścieżek dalszego rozwoju.

Moduł 3. Równość szans kobiet i mężczyzn w rozwoju zawodowym (2 godziny)

• Równe traktowanie w dostępie do szkoleń, awansu i zdobywania kwalifikacji.
• Prawa pracowników dotyczące podnoszenia kwalifikacji zawodowych.
• Stereotypy płciowe wpływające na wybór specjalizacji i ocenę potencjału pracownika.
• Bariery rozwoju związane z rodzicielstwem, obowiązkami opiekuńczymi i różnorodnością doświadczeń.
• Ćwiczenie: analiza przypadków dotyczących nierównego dostępu kobiet i mężczyzn do rozwoju oraz dobór rozwiązań ograniczających bariery.

Moduł 4. Cyfrowe kompetencje – nowe możliwości w codziennej pracy (2 godziny)

• Kompetencje cyfrowe w kontekście wybranych obszarów DigComp.
• Samoocena umiejętności cyfrowych i identyfikowanie obszarów rozwoju.
• Wyszukiwanie, porównywanie i weryfikowanie informacji o szkoleniach i kwalifikacjach.
• Tworzenie cyfrowej mapy kompetencji i portfolio zawodowego.
• Ćwiczenie: „Mój cyfrowy paszport kompetencji” – przygotowanie portfolio i wskazanie nowych umiejętności potrzebnych w pracy.

Moduł 5. AI jako narzędzie odkrywania nowych możliwości zawodowych (2 godziny)

• Możliwości i ograniczenia AI w planowaniu rozwoju kompetencji.
• Formułowanie poleceń służących analizie wymagań zawodowych i luk kompetencyjnych.
• Wykorzystanie AI do porównywania możliwości rozwoju i planowania uczenia się.
• Weryfikowanie rekomendacji AI pod względem poprawności, uprzedzeń i stereotypów płciowych.
• Odpowiedzialne korzystanie z AI i ochrona danych.
• Ćwiczenie: „Mój cyfrowy doradca rozwoju” – opracowanie i krytyczna ocena propozycji ścieżki upskillingu lub reskillingu.

Moduł 6. Zielone kompetencje przyszłości – rozwijaj umiejętności, które mają znaczenie (2 godziny)

• Zielona transformacja rynku pracy i jej wpływ na zapotrzebowanie na kompetencje.
• Wybrane obszary GreenComp.
• Kompetencje związane z gospodarką obiegu zamkniętego, odpowiedzialnymi zakupami, ograniczaniem odpadów i efektywnym wykorzystaniem zasobów.
• Zielone umiejętności przydatne na różnych stanowiskach w placówce.
• Możliwości zdobywania i potwierdzania zielonych kompetencji.
• Ćwiczenie: „Moja zielona specjalizacja” – wybór kompetencji, określenie sposobu jej zdobycia oraz przykładu zastosowania w pracy.

Moduł 7. Od kompetencji do kwalifikacji – świadome inwestowanie w rozwój (2 godziny)

• Formy zdobywania nowych umiejętności: kursy, szkolenia, mentoring, praktyka i samokształcenie.
• Kompetencje, kwalifikacje i certyfikaty – znaczenie i różnice.
• Ocena ofert rozwojowych pod kątem przydatności, dostępności i możliwości potwierdzenia efektów.
• Planowanie uczenia się z uwzględnieniem potrzeb zawodowych i indywidualnych możliwości.
• Ćwiczenie: „Wybieram swoją drogę” – analiza i porównanie trzech możliwości zdobycia nowych kompetencji.

Moduł 8. Moja przyszłość zawodowa – od odkrycia potencjału do działania (2 godziny)

• Określanie własnego kierunku rozwoju zawodowego.
• Łączenie posiadanych umiejętności z nowymi kompetencjami cyfrowymi i zielonymi.
• Formułowanie celów rozwojowych.
• Dobór szkoleń, metod uczenia się i sposobów potwierdzania kompetencji.
• Planowanie konkretnych kroków i mierników postępu.
• Ćwiczenie: „Moje kolejne 90 dni” – opracowanie indywidualnej ścieżki reskillingu lub upskillingu.

Część II. Spotkanie zdalnie w czasie rzeczywistym na platformie Zoom – 2 godziny 15 minut

Etap 1. „Mam więcej kompetencji, niż myślę” – 15 minut

Identyfikowanie mocnych stron i osiągnięć oraz sposobów wykorzystania posiadanych umiejętności w nowych zadaniach zawodowych.

Etap 2. „Możliwości są bliżej, niż się wydaje” – 20 minut

Praca na przykładach nowych ról i specjalizacji. Rozpoznawanie kompetencji transferowalnych oraz barier w równym dostępie kobiet i mężczyzn do rozwoju zawodowego.

Etap 3. „Projektuję swoją przyszłość” – 25 minut

Praca indywidualna z cyfrową mapą kompetencji. Uczestnicy dopracowują własną ścieżkę rozwoju, wybierając kompetencje cyfrowe i zielone oraz sposoby ich zdobycia.

Etap 4. „Od przeszkód do możliwości” – 20 minut

Analiza barier rozwojowych i poszukiwanie rozwiązań umożliwiających podnoszenie kwalifikacji niezależnie od płci, wieku, stanowiska czy obowiązków opiekuńczych.

Etap 5. „Mój pierwszy krok” – 10 minut

Określenie konkretnego działania rozwojowego, które uczestnik może podjąć w najbliższych siedmiu dniach, oraz sposobu sprawdzenia postępów.

Walidacja efektów uczenia się – 30 minut

Walidacja obejmuje test teoretyczny sprawdzający efekty uczenia się dotyczące wiedzy oraz analizę dowodów i deklaracji weryfikującą umiejętności praktyczne i kompetencje społeczne. Uczestnicy przygotowują i przekazują dowody w ramach części online, przed rozpoczęciem walidacji. Dowody obejmują indywidualną mapę kompetencji, cyfrowe portfolio oraz ścieżkę reskillingu lub upskillingu z uwzględnieniem kompetencji cyfrowych i zielonych oraz zasad równego traktowania. Oceny dokonuje wyznaczony walidator niezależny od procesu szkoleniowego, na podstawie ustalonych kryteriów weryfikacji. Test nie jest oceniany automatycznie przez platformę szkoleniową.

Kwalifikacja i potwierdzenie efektów uczenia się

Usługa została zaplanowana jako szkolenie zakończone walidacją efektów uczenia się oraz procesem potwierdzenia kwalifikacji Specjalista ds. rozwoju kompetencji cyfrowych i zielonych.

Docelowy zakres kwalifikacji: diagnozowanie potencjału zawodowego, planowanie reskillingu i upskillingu, wykorzystanie narzędzi cyfrowych, dobór kompetencji zielonych oraz uwzględnianie równości szans kobiet i mężczyzn w rozwoju zawodowym.

Materiały szkoleniowe w wersji cyfrowej.

W trakcie szkolenia odbywa się walidacja efektów uczenia się. Materiały i dowody z walidacji zostają zebrane po walidacji i przekazane do instytucji walidującej, która dokonuje oceny efektów uczenia się do 3 dni.

Informacje o zwolnieniu VAT na fakturze:

Wystawca faktury zwolniony podmiotowo z podatku od towaru i usług art. 113 ust.1 ustawy o VAT

Usługa szkoleniowa jest zwolniona z podatku VAT w przypadku gdy dofinansowanie ze środków publicznych wynosi conajmniej 70% zwolnienie § 3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów w sprawie zwolnień od podatku VAT.

Część online w czasie nierzeczywistym: uczestnicy korzystają z materiałów dydaktycznych udostępnionych na platformie e-learningowej. Materiały obejmują wykłady, ćwiczenia, przykłady, studia przypadków i zadania indywidualne. Uczestnik realizuje treści samodzielnie, w wyznaczonym okresie dostępności usługi.

Spotkanie Zoom: realizowane w czasie rzeczywistym, z możliwością aktywnego udziału uczestników w warsztacie. Do udziału wymagany jest komputer z dostępem do internetu, mikrofonem i możliwością korzystania z dokumentów.

Warunki uczestnictwa: podstawowa umiejętność korzystania z komputera i internetu. Nie jest wymagane wcześniejsze doświadczenie z narzędziami AI.