Szkolenie trener TUS – prowadzenie Treningu Umiejętności Społecznych dzieci i młodzieży z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych i AI

1. Podstawy Treningu Umiejętności Społecznych (TUS)

• pojęcie, cele i założenia Treningu Umiejętności Społecznych
• znaczenie kompetencji społecznych w rozwoju dzieci i młodzieży
• obszary umiejętności rozwijanych podczas TUS
• rola i zadania osoby prowadzącej zajęcia TUS
• zasady organizacji zajęć indywidualnych i grupowych
• dostosowanie metod pracy do wieku i potrzeb uczestników

2. Organizacja i prowadzenie zajęć TUS

• planowanie struktury i przebiegu zajęć
• ustalanie celów zajęć i zasad pracy w grupie
• tworzenie kontraktu grupowego
• dobór metod i technik aktywizujących
• wykorzystywanie zabaw integracyjnych, odgrywania ról i scenek sytuacyjnych
• reagowanie na trudne zachowania i sytuacje w grupie
• praktyczne ćwiczenia prowadzenia wybranych aktywności TUS

3. Rozwijanie kompetencji społecznych dzieci i młodzieży

• rozpoznawanie i nazywanie emocji
• rozwijanie umiejętności komunikacji interpersonalnej
• ćwiczenie aktywnego słuchania i wyrażania potrzeb
• rozwijanie empatii i rozumienia perspektywy innych osób
• nauka współpracy i budowania relacji
• rozwiązywanie konfliktów i radzenie sobie z trudnymi emocjami
• rozwijanie asertywności i umiejętności stawiania granic
• przygotowywanie ćwiczeń i scenek społecznych

4. Narzędzia cyfrowe i AI w pracy trenera TUS

• możliwości wykorzystania technologii cyfrowych podczas zajęć TUS
• przegląd wybranych narzędzi AI wspierających przygotowanie zajęć
• zasady tworzenia poleceń dla sztucznej inteligencji
• generowanie pomysłów na ćwiczenia i zabawy społeczne
• tworzenie opisów sytuacji społecznych i scenek z wykorzystaniem AI
• przygotowywanie kart pracy i materiałów edukacyjnych
• zasady bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z AI
• ochrona danych osobowych i prywatności dzieci i młodzieży

5. Projektowanie scenariuszy TUS z wykorzystaniem AI

• określanie celów zajęć i oczekiwanych rezultatów
• dobór ćwiczeń do wieku i potrzeb grupy
• opracowywanie struktury spotkania TUS
• wykorzystanie AI do tworzenia scenariuszy zajęć
• przygotowywanie kart emocji, historyjek społecznych i ćwiczeń komunikacyjnych
• tworzenie materiałów wizualnych i pomocy dydaktycznych
• weryfikowanie i modyfikowanie treści wygenerowanych przez AI
• opracowanie własnego scenariusza zajęć TUS

6. Praktyczne prowadzenie zajęć TUS

• przygotowanie stanowiska i materiałów do zajęć
• organizowanie i rozpoczynanie spotkania grupowego
• prowadzenie ćwiczeń integracyjnych i komunikacyjnych
• wykorzystanie scenek społecznych i odgrywania ról
• prowadzenie ćwiczeń rozwijających rozpoznawanie emocji, empatię i współpracę
• reagowanie na przykładowe trudne sytuacje grupowe
• wykorzystanie przygotowanych materiałów cyfrowych
• udzielanie informacji zwrotnej uczestnikom zajęć

7. Samodzielne opracowanie i przeprowadzenie zajęć TUS

• określenie grupy docelowej i celu zajęć
• opracowanie kompletnego scenariusza spotkania TUS
• przygotowanie ćwiczeń i materiałów z wykorzystaniem AI
• dobór metod rozwijających określone kompetencje społeczne
• praktyczne przeprowadzenie fragmentu zajęć TUS
• wykorzystanie narzędzi cyfrowych podczas prezentacji ćwiczeń
• ocena przebiegu zajęć i modyfikowanie scenariusza
• doskonalenie umiejętności prowadzenia grupy

8. Walidacja efektów uczenia się

• test wiedzy dotyczący podstaw, organizacji i metod prowadzenia TUS oraz zasad bezpiecznego korzystania z AI
• samodzielne opracowanie scenariusza zajęć TUS
• przygotowanie materiału dydaktycznego z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych lub AI
• zaprezentowanie fragmentu zajęć TUS
• weryfikacja osiągnięcia założonych efektów uczenia się według określonych kryteriów

Warunki organizacyjne realizacji usługi

Szkolenie realizowane jest w formie warsztatowej w grupie od 2 do 8 uczestników. Każdy uczestnik ma zapewniony dostęp do stanowiska komputerowego z Internetem oraz narzędzi cyfrowych i aplikacji wykorzystujących sztuczną inteligencję, niezbędnych do wykonania ćwiczeń praktycznych.

Zajęcia prowadzone są w sali szkoleniowej wyposażonej w sprzęt multimedialny, komputery, dostęp do Internetu oraz pomoce dydaktyczne wykorzystywane podczas Treningu Umiejętności Społecznych (TUS). Uczestnicy pracują indywidualnie, w parach oraz w grupach, wykonując ćwiczenia dotyczące komunikacji interpersonalnej, rozpoznawania emocji, współpracy, rozwiązywania konfliktów i prowadzenia zajęć TUS.

Każdy uczestnik otrzymuje materiały szkoleniowe w formie elektronicznej, obejmujące podstawy prowadzenia Treningu Umiejętności Społecznych, przykładowe scenariusze zajęć, karty pracy, ćwiczenia rozwijające kompetencje społeczne oraz instrukcje dotyczące wykorzystania narzędzi cyfrowych i sztucznej inteligencji w przygotowywaniu materiałów dydaktycznych.

Podczas zajęć uczestnicy samodzielnie opracowują scenariusze spotkań TUS, przygotowują materiały edukacyjne z wykorzystaniem AI, prowadzą wybrane ćwiczenia i scenki społeczne oraz prezentują fragmenty przygotowanych zajęć w warunkach symulowanych.

Organizator zapewnia odpowiednie warunki lokalowe, dostęp do sprzętu komputerowego, Internetu, narzędzi cyfrowych oraz materiałów i pomocy dydaktycznych niezbędnych do prawidłowej realizacji programu szkolenia.

Usługa obejmuje łącznie 15 godzin zegarowych, w tym 12 godzin zajęć szkoleniowych, 1 godzinę walidacji efektów uczenia się oraz 2 godziny przerw. Zajęcia realizowane są zgodnie z harmonogramem usługi. Przerwy zostały uwzględnione w całkowitym czasie trwania usługi.

Organizacja walidacji

Walidacja odbywa się po zakończeniu części szkoleniowej i trwa 1 godzinę zegarową. Prowadzona jest przez osobę inną niż osoba prowadząca zajęcia szkoleniowe, z zachowaniem rozdzielenia procesu kształcenia i szkolenia od procesu walidacji.

Walidacja obejmuje:

• test wiedzy dotyczący podstaw Treningu Umiejętności Społecznych, zasad organizacji zajęć, metod rozwijania kompetencji społecznych oraz bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z narzędzi cyfrowych i AI
• określenie celu zajęć TUS oraz dobór metod i ćwiczeń odpowiednich do wieku i potrzeb uczestników
• opracowanie scenariusza zajęć TUS obejmującego cele, strukturę spotkania, ćwiczenia i zasady pracy grupowej
• przygotowanie materiału dydaktycznego z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych lub sztucznej inteligencji
• dobór ćwiczeń rozwijających rozpoznawanie emocji, komunikację, empatię, współpracę i rozwiązywanie konfliktów
• zaprezentowanie fragmentu zajęć TUS w warunkach symulowanych, z wykorzystaniem przygotowanych materiałów
• przedstawienie sposobu reagowania na przykładową trudną sytuację podczas zajęć grupowych
• ocenę przygotowanego scenariusza, materiałów dydaktycznych oraz sposobu prowadzenia ćwiczeń

Walidacja przeprowadzana jest z wykorzystaniem metod: test teoretyczny, analiza dowodów i deklaracji oraz obserwacja w warunkach symulowanych.

Uczestnik przygotowuje scenariusz zajęć TUS i materiał dydaktyczny podczas części szkoleniowej. Dokumenty te stanowią dowody podlegające ocenie podczas walidacji. W trakcie walidacji uczestnik samodzielnie prezentuje wybrany fragment zajęć TUS, a walidator ocenia sposób prowadzenia ćwiczenia na podstawie ustalonych kryteriów.

Walidacja prowadzona jest zgodnie z efektami uczenia się i kryteriami weryfikacji określonymi w Karcie Usługi. Walidator dokonuje oceny osiągnięcia poszczególnych efektów uczenia się na podstawie przypisanych do nich kryteriów i metod walidacji.

Warunkiem uzyskania pozytywnego wyniku walidacji jest uzyskanie pozytywnego wyniku testu wiedzy, prawidłowe opracowanie scenariusza zajęć TUS, przygotowanie materiału dydaktycznego z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych lub AI oraz samodzielne zaprezentowanie fragmentu zajęć w warunkach symulowanych, z zachowaniem zasad organizacji pracy grupowej, właściwego doboru metod i ćwiczeń oraz bezpiecznego i odpowiedzialnego wykorzystania technologii cyfrowych.

Uczestnik otrzymuje materiały szkoleniowe w formie elektronicznej, obejmujące zagadnienia dotyczące planowania, organizowania i prowadzenia Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) dla dzieci i młodzieży.

Materiały obejmują przykładowe scenariusze zajęć TUS, karty pracy, ćwiczenia rozwijające kompetencje społeczne, propozycje zabaw integracyjnych, scenki sytuacyjne oraz instrukcje dotyczące wykorzystania narzędzi cyfrowych i sztucznej inteligencji do przygotowywania materiałów dydaktycznych.

Podczas szkolenia uczestnicy mają zapewniony dostęp do komputerów, Internetu, narzędzi cyfrowych i AI oraz pomocy dydaktycznych niezbędnych do realizacji ćwiczeń praktycznych.

Organizator zapewnia wszystkie materiały i narzędzia niezbędne do prawidłowej realizacji programu szkolenia.

Uczestnik powinien posiadać podstawową umiejętność obsługi komputera oraz korzystania z Internetu.

Nie jest wymagane wcześniejsze doświadczenie w prowadzeniu Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) ani specjalistyczna znajomość narzędzi sztucznej inteligencji.

Uczestnik powinien być gotowy do aktywnego udziału w zajęciach warsztatowych, wykonywania ćwiczeń praktycznych, pracy indywidualnej i grupowej oraz przygotowywania i prezentowania fragmentów zajęć TUS.

Warunkiem przystąpienia do procesu walidacji jest uczestnictwo w minimum 80% zajęć, umożliwiające osiągnięcie założonych efektów uczenia się.

Szkolenie ma charakter warsztatowy i obejmuje zajęcia teoretyczne oraz praktyczne z zakresu planowania, organizowania i prowadzenia Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) dla dzieci i młodzieży, z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych i sztucznej inteligencji.

Uczestnik po ukończeniu szkolenia i uzyskaniu pozytywnego wyniku walidacji otrzymuje zaświadczenie potwierdzające nabycie kompetencji w zakresie planowania i prowadzenia zajęć TUS, opracowywania scenariuszy i materiałów dydaktycznych oraz wykorzystywania narzędzi cyfrowych i AI w pracy z dziećmi i młodzieżą.

Usługa obejmuje 15 godzin zegarowych, w tym 12 godzin zajęć szkoleniowych, 1 godzinę walidacji oraz 2 godziny przerw.

Usługa może korzystać ze zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 29 ustawy o VAT, pod warunkiem spełnienia przesłanek określonych w tym przepisie.