Zarządzanie sobą w czasie i organizacja pracy - szkolenie
Zarządzanie sobą w czasie i organizacja pracy - szkolenie
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Organizacja
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do:
- Pracowników stanowisk związanych z planowaniem, terminowymi zadaniami, projektowaniem zadań,
- Pracowników zobowiązanych do samodzielnego planowania czasu i obowiązków,
- Przełożonych, zarządzających zespołem,
- Pracowników różnych działów współpracujących ze sobą,
- Pracowników mających problemy z wytyczaniem, rozpoznaniem lub realizacją zadań,
- Pracowników mających problemy z terminowością, spóźniających się, niedotrzymujących terminów,
- Pracowników realizujących odgórnie wytyczone cele,
- Osób nastawionych na rozwój własnych kompetencji.
- Minimalna liczba uczestników5
- Maksymalna liczba uczestników14
- Data zakończenia rekrutacji08-10-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat ISO 21001: 2018 Organizacje edukacyjne – „Systemy zarządzania dla organizacji edukacyjnych – wymagania ze wskazówkami dotyczącymi użytkowania”
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem szkolenia jest rozwinięcie kompetencji w zakresie zarządzania sobą w czasie i organizacji pracy poprzez zdobycie wiedzy oraz praktycznych umiejętności w zakresie planowania zadań, ustalania priorytetów, wyznaczania celów, ograniczania czynników obniżających efektywność oraz stosowania technik zwiększających skuteczność i terminowość realizacji obowiązków.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Charakteryzuje czynniki wpływające na osobistą efektywność i organizację pracy. | • rozróżnia czynniki wpływające na efektywność pracy; • wskazuje wpływ stresu, koncentracji i nawyków na sposób realizacji zadań; • wyjaśnia zależność między sposobem organizacji pracy a osiąganiem celów. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Rozpoznaje własne nawyki oraz czynniki ograniczające efektywność i terminową realizację zadań. | • identyfikuje własne nawyki wspierające i utrudniające organizację pracy; • rozpoznaje własne „pożeracze czasu” i dystraktory; • wskazuje zadania, które ma tendencję odkładać, oraz określa przyczyny prokrastynacji. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Stosuje techniki zwiększające efektywność i ograniczające odkładanie zadań. | • dobiera technikę odpowiednią do zidentyfikowanego problemu; • przekształca „otwartą pętlę” w konkretne działanie; • wskazuje sposób ograniczenia wybranego dystraktora lub pożeracza czasu; • opracowuje indywidualne rozwiązanie wspierające realizację zadań. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Formułuje cele i planuje działania prowadzące do ich realizacji. | • formułuje cel zgodnie z zasadami SMART; • określa działania niezbędne do osiągnięcia celu; • tworzy plan realizacji zadania z wykorzystaniem wybranej techniki planowania; • dobiera sposób planowania do charakteru zadania. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Ustala priorytety zadań z wykorzystaniem poznanych metod. | • rozróżnia zadania ważne i pilne; • klasyfikuje zadania z wykorzystaniem macierzy Eisenhowera; • ustala kolejność realizacji zadań na podstawie ich ważności i pilności; • uzasadnia przyjęte priorytety. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Organizuje realizację zadań w sposób zwiększający efektywność i kontrolę nad czasem. | • dobiera sekwencyjny sposób realizacji zadań lub świadomie rezygnuje z multitaskingu; • tworzy uporządkowany plan dnia lub działań; • określa własne działania służące oszczędności czasu i energii; • formułuje konkretne postanowienia dotyczące wdrożenia poznanych technik po szkoleniu. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
WSTĘP DO WARSZTATÓW:
- Wzajemne poznanie się Uczestników oraz Trenerki
- Określenie celu warsztatów i zdefiniowanie potrzeb Uczestników
- Sprecyzowanie zasad obowiązujących na warsztatach oraz metodologii pracy
MODUŁ I – PRZEKONANIA, WIEDZA I UMIĘJĘTNOŚCI BAZOWE – CZYLI WYRÓWNUJEMY POZIOM WIEDZY I DZIELIMY SIĘ DOŚWIADCZENIEM
Czas i organizacja – czym jest „czas” i czym tak naprawdę zarządzamy:
- Grupowe zdefiniowanie pojęcia ,,czas” i zakresu wpływu na zarządzanie
- Uświadomienie przestrzeni/obszarów, którymi naprawdę zarządzamy
Stres i koncentracja a osobista efektywność:
- Czym naprawdę jest stres i jak radzić sobie z emocjami – czy 30 sekund może wpłynąć na 90 minut? Proste i skuteczne techniki obniżania stresu destrukcyjnego, a zwiększania poziomu energii
- Podstawa mojej skuteczności osobistej – jak naładować baterie, żeby dobrze funkcjonować w oparciu o wzajemny wpływ ciało-umysł-emocje, czyli higiena pracy i odpoczynku – jak pracuje i jak odpoczywa nasz umysł tudzież jak to wykorzystać
Magia nawyków i praktyczne ich wdrożenie oraz zastosowanie:
- Automatyczny pilot czyli rola nawyków – uświadomienie, czym są nawyki i jaka jest ich skuteczność lub zgubność w organizacji pracy
- Zdiagnozowanie przydatnych i szkodliwych nawyków w dotychczasowym zarządzaniu zadaniami – wpływ schematów na rzeczywistość i efektywność
- Warsztat wspierający tworzenie efektywnych nawyków lub zamiany dotychczasowych
- Wskazania do dalszej pracy w powyższym zakresie po szkoleniu
Błahe liczne i kluczowe nieliczne, czyli jak mniej pracować, a więcej osiągać:
- Wyjaśnienie związku zasady Pareto z efektywnością zadań
- Omówienie przykładów działania zasady Pareto w codziennym życiu
- Nauka samodzielnego znajdowania przestrzeni życiowych wymagających zastosowania zasady Pareto i tworzenie planów naprawczych czyli moja inwestycja w wyniki pracy
MODUŁ II – JAK ZWIĘKSZYĆ SKUTECZNOŚĆ DZIAŁAŃ I KONTROLĘ NAD WYDARZENIAMI POPRZEZ WYBRANE NARZĘDZIA EFEKTYWNOŚCI (wybór i trenowanie technik w zależności od realnych potrzeb Uczestników szkolenia)
Pożeracze/złodziej/dystraktory czasu:
- Pożeracze, złodzieje i rozpraszacze, na które mam wpływ – czym są, jak je wykrywać i eliminować
- Podział na tzw. złodziei jawnych i ukrytych
- Diagnoza własnych złodziei
- Poszukiwanie i trenowanie konkretnych sposobów na eliminację wybranych pożeraczy
- Wskazania do dalszej pracy w powyższym zakresie po szkoleniu
Prokrastynacja i tzw. „otwarte pętle”:
- Nawykowa prokrastynacja czyli odkładanie zadań – czym skutkuje i dlaczego męczy oraz jak nie odkładać zadań
- Zdefiniowanie pojęcia ,,odkładanie” oraz powodów, okoliczności i zakresu odkładanych zadań
- Uświadomienie zgubnych skutków odkładania na rzecz innych rozwiązań
- Indywidualne zdiagnozowanie własnych ,,otwartych pętli” jedno- i wielozadaniowych
- Nauka zamiany ,,otwartych pętli” na zdefiniowane, celowe czynności – wybrane techniki
Skuteczne wytyczanie celów:
- Ustalenie zasadności określania i definiowania celów
- Wyjaśnienie zasad określania celu metodą SMART i warunków podnoszących skuteczność w określaniu i realizacji celów
- Samodzielne/grupowe zapisywanie celu metodą SMART
Planowanie czyli kontrola nad wydarzeniami:
- Ustalenie zasadności i warunków tworzenia planów
- Sprawdzanie zgodności wybranego planu z określonym celem – jak skutecznie planować krótko- i długoterminowo
- Nauka planowania na arkuszach– wybrane techniki (np. Pytania i odpowiedzi, Strategia Vonneguta, Wykres Gantta, ALPEN)
Priorytety zadań – zadania ważne versus pilne:
- Określenie celowości priorytetyzowania w osobistej/zespołowej efektywności
- Wyjaśnienie macierzy Eisenhowera – jak prawidłowo ustalać priorytety zadań, jak oddzielać zadania ważne i pilne od nieważnych i niepilnych
- Nauka priorytetyzowania na przykładach wstecznych i planowanych
Multitasking czy sekwencyjność – które taktyki realizacji obowiązków okazują się skuteczne
MODUŁ III – ,,Koncert życzeń”
- Odpowiedzi na indywidualne potrzeby i pytania Uczestników
PODSUMOWANIE WARSZTATÓW:
- Ewaluacja szkolenia
- Konkretne, spisane postanowienia wraz z metodologią
- Wręczenie dyplomów
Zajęcia prowadzone są w grupach od 5 do 14 osób.
Przerwy są wliczone w czas trwania szkolenia.
Walidacja efektów uczenia się odbywa się w formie testu teoretycznego z wynikiem wygenerowanym automatycznie, przeprowadzanego po zakończeniu szkolenia.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 15 Zarządzanie sobą w czasie i organizacja pracy - zajęcia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Ilona Rajchel | Data realizacji zajęć 15-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 2 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 15-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 11:10 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat 3 z 15 Zarządzanie sobą w czasie i organizacja pracy - zajęcia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Ilona Rajchel | Data realizacji zajęć 15-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:10 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 01:50 |
Przedmiot / temat 4 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 15-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 13:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 5 z 15 Zarządzanie sobą w czasie i organizacja pracy - zajęcia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Ilona Rajchel | Data realizacji zajęć 15-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:45 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 01:15 |
Przedmiot / temat 6 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 15-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 15:10 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat 7 z 15 Zarządzanie sobą w czasie i organizacja pracy - zajęcia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Ilona Rajchel | Data realizacji zajęć 15-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:10 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 01:50 |
Przedmiot / temat 8 z 15 Zarządzanie sobą w czasie i organizacja pracy - zajęcia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Ilona Rajchel | Data realizacji zajęć 16-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 9 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 16-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 11:10 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat 10 z 15 Zarządzanie sobą w czasie i organizacja pracy - zajęcia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Ilona Rajchel | Data realizacji zajęć 16-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:10 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 01:50 |
Przedmiot / temat 11 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 16-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 13:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 12 z 15 Zarządzanie sobą w czasie i organizacja pracy - zajęcia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Ilona Rajchel | Data realizacji zajęć 16-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:45 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 01:15 |
Przedmiot / temat 13 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 16-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 15:10 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat 14 z 15 Zarządzanie sobą w czasie i organizacja pracy - zajęcia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Ilona Rajchel | Data realizacji zajęć 16-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:10 | Godzina zakończenia 15:50 | Liczba godzin 00:40 |
Przedmiot / temat 15 z 15 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący Ilona Rajchel | Data realizacji zajęć 16-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:50 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 00:10 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 14:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 11:40 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:10 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 02:10 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 15:35 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 2 275,50 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 1 850,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 162,54 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 132,14 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 14:00 |
Prowadzący
Prowadzący
Ilona Rajchel
Występuje jako ekspert, doradca i trener w projektach szkoleniowych i doradczych. Zajmuje się rozpoznawaniem potrzeb, tworzeniem i doskonaleniem programów szkoleniowych, prowadzeniem szkoleń i warsztatów, oceną ich efektywności oraz przygotowywaniem i realizacją programów train-the-trainer. Prowadzi autorskie programy szkoleniowe i treningi menedżerskie, w tym z zakresu kreatywności i innowacyjności. Prowadząca posiada doświadczenie zawodowe w obszarze tematycznym szkolenia w ostatnich 5 latach.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Komplet materiałów dydaktycznych w wersji drukowanej.
Informacje dodatkowe
Cena udziału w szkoleniu wynosi: 1850 zł + 23% VAT
Cena szkolenia dotyczy udziału 1 osoby i zawiera: udział w zajęciach, komplet materiałów, dyplom ukończenia, możliwość indywidualnych konsultacji podczas szkolenia, przerwy kawowe oraz obiad.
Warunkiem uczestnictwa w szkoleniu jest: przesłanie do nas formularza zgłoszenia na e-mail. Nie wymagamy przedpłat, płatność realizowana jest po szkoleniu.
Rezerwacja noclegów: pomagamy przy rezerwacji noclegów na preferencyjnych warunkach w hotelu, w którym odbywa się szkolenie.
Szkolenia zamknięte
Jeśli są Państwo zainteresowani realizacją szkolenia wewnętrznego z przedstawionego tematu prosimy o kontakt.
Materiały multimedialne i dokumenty do pobrania
Dokumenty do pobrania
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi