Terapia Integracji Sensorycznej II stopnia

Ramowy program kursu

• modulacja sensoryczna – charakterystyka obszaru przetwarzania informacji sensorycznej.
• modulacja sensoryczna – kliniczny obraz zakłóceń. dieta sensoryczna jako program naprawczy.
• próby kliniczne: ruchy gałek ocznych, lateralizacja, próby oralne
• analiza obrazu klinicznego dla prezentowanych prób obserwacji klinicznej+ film
• aspekty fizjoterapeutyczne w pracy z dzieckiem z zakłóceniami przetwarzania sensorycznego.
• próby kliniczne: pozycje antygrawitacyjne, test Schidera, rotacja głowy w pozycji czworaczej
• analiza obrazu klinicznego dla prezentowanych prób obserwacji klinicznej+ film
• mózgowe porażenie dziecięce w świetle teorii si-specyfika pracy terapeutycznej
• wolne ruchy rąk, krążenie ramion, tułowia stabilizacja centralna
• analiza obrazu klinicznego dla prezentowanych prób obserwacji klinicznej + film
• zakłócenia przetwarzania sensorycznego i specyfika pracy z dziećmi z zespołem downa
• próby kliniczne: równowaga dynamiczna, statyczna kokontrakcja,
• analiza obrazu klinicznego dla prezentowanych prób obserwacji klinicznej+ filmy
• kontrola posturalna
• próby kliniczne: próba palce-kciuk, próba palce-nos, diadochokineza
• analiza obrazu klinicznego dla prezentowanych prób obserwacji klinicznej+ i filmy
• różnicowanie sensoryczne – charakterystyka obszaru
• różnicowanie – kliniczny obraz zakłóceń
• próby kliniczne: łapanie i rzucanie piłki, próby na koordynację dla starszych dzieci, skoki, niepewność grawitacyjna
• analiza obrazu klinicznego dla prezentowanych prób obserwacji klinicznej+ i filmy
• praksja
• zakłócenia funkcjonowania sensorycznego u dzieci z zespołem kruchego chromosomu
• testy jako próby kliniczne: test identyfikacji palców, test lokalizacji bodźca dotykowego, test grafestezji analiza wyników
• jakościowa analiza poziomu wykonywania testów, analiza przypadków klinicznych i film
• trudności w uczeniu się.
• testy jako próby kliniczne: test przekraczania linii środka ciała, test obustronnej koordynacji ruchowej. analiza wyników
• jakościowa analiza poziomu wykonywania testów, analiza przypadków klinicznych i film
• zaburzenia uwagi u dzieci z ADHD w świetle teorii si
• ADHD
• testy jako próby kliniczne: test kinestezji, test oczopląsu porotacyjnego + analiza wyników
• jakościowa analiza poziomu wykonywania testów, analiza przypadków klinicznych i film
• rozwój małego dziecka w świetle teorii si
• małe dziecko- zakłócenia procesów samoregulacji.
• testy + analiza wyników: kopiowanie wzorów, równowaga, różnicowanie
• jakościowa analiza poziomu wykonywania testów, analiza przypadków klinicznych i film
• procesy samoregulacji w aspekcie sensorycznym
• programy domowe diety sensorycznej dla małego dziecka
• obraz zaburzeń rozwojowych w spectrum autyzmu.
• zaburzenia przetwarzania sensorycznego u dzieci z autyzmem.
• trening słuchowy
• stymulacje słuchowe w pracy w terapii si
• zakłócenia umiejętności komunikacyjnych w świetle teorii si
• wspomaganie metodą si dzieci z FASD
• koordynacja ruchowa
• warunki pracy gabinetowej- sprzęt terapeutyczny
• myślenie kliniczne w postępowaniu diagnostycznym przebiegu procesów
• ćwiczenia: analiza arkuszy diagnostycznych pod kątem doboru prób i testów do poszczególnych obszarów zaburzeń si
• postępowanie diagnostyczne zakłóceń procesów si dla małych dzieci.
• zasady diagnozy dzieci z poważniejszymi zakłóceniami rozwojowymi.
• techniki wyciszające w terapii si
• plany terapii

Metodą walidacji jest wywiad swobodny oraz obserwacja w warunkach symulowanych.

Skrypt

Przesłanie formularza zgłoszeniowego ze strony https://szkolenia.promykslonca.pl/kurs/terapia-integracji-sensorycznej-ii-stopnia-m-okrzasy/

Adresatami są: psycholodzy, pedagodzy mający doświadczenie w pracy z dziećmi z zaburzeniami, logopedzi, fizjoterapeuci, którzy ukończyli kurs integracji sensorycznej I stopnia i posiadają tytuł magistra (uwaga! osoby nie należące do w/w grup nie mogą otrzymać certyfikatu ukończenia kursu)