Kurs Instruktor - Edukator

Fundamenty pracy instruktora i edukatora​

1. Rola instruktora – odpowiedzialność i kompetencje

• Kim jest instruktor, a kim edukator – zakres ról i odpowiedzialności
• Postawa instruktorska: autorytet, uważność, etyka pracy
• Bezpieczeństwo uczestników i odpowiedzialność za proces edukacyjny

2. Podstawy dydaktyki w szkoleniach zawodowych

• Jak uczą się dorośli – style uczenia się i różnice indywidualne
• Struktura skutecznego szkolenia: cel, proces, efekt
• Równowaga między teorią a praktyką

3. Planowanie i struktura kursu

• Tworzenie programu szkoleniowego krok po kroku
• Określanie celów edukacyjnych i efektów kształcenia
• Budowanie logicznego przebiegu zajęć (moduły, bloki, tempo)

4. Komunikacja instruktorska

• Jasne przekazywanie wiedzy i instrukcji
• Praca z pytaniami i wątpliwościami uczestników
• Budowanie relacji i atmosfery sprzyjającej nauce

5. Praca z grupą

• Dynamika grupy szkoleniowej
• Reagowanie na trudne sytuacje (opór, stres, niepewność)
• Utrzymywanie uwagi i zaangażowania uczestników​​

Praktyka instruktorska i budowanie własnego stylu nauczania

1. Metody nauczania w praktyce

• Nauczanie przez pokaz, doświadczenie i praktykę
• Jak skutecznie demonstrować techniki i procesy
• Korekta, informacja zwrotna i wspieranie uczestników

2. Praca z ciałem i energią instruktora

• Postawa ciała, głos i obecność w roli prowadzącego
• Zarządzanie własnym napięciem i energią podczas zajęć
• Uważność i kontakt z grupą

3. Indywidualne podejście do uczestników

• Rozpoznawanie potrzeb i poziomu grupy
• Praca z osobami początkującymi i zaawansowanymi
• Wspieranie procesu uczenia bez oceniania

4. Autorski styl instruktorski

• Jak łączyć wiedzę, doświadczenie i osobowość
• Spójność między tym, czego uczysz, a jak uczysz
• Autentyczność jako fundament pracy edukatora

5. Organizacja i prowadzenie kursów zawodowych

• Przygotowanie do prowadzenia własnych szkoleń
• Standardy jakości i odpowiedzialność instruktorska
• Budowanie zaufania i profesjonalnego wizerunku edukatora

6. Praktyka i omówienie

• Krótkie wystąpienia instruktorskie uczestników
• Omówienie, informacja zwrotna, wskazówki rozwojowe
• Podsumowanie kursu i dalsze kierunki rozwoju

Walidacja

• Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie
• Obserwacja w warunkach symulowanych

Czas trwania: 16 godzin dydaktycznych (1 godz. = 45 min)

Liczba dni: 2 dni

Forma: stacjonarna, warsztatowa

Liczba uczestników: min. 1 – max. 4 osoby

Podział godzin:

• Teoria – 12 godzin
• Praktyka – 4 godziny

Warunki organizacyjne realizacji szkolenia

Organizacja grupy

• Grupa: 1–4 osoby.
• Zajęcia prowadzone w trybie warsztatowym z elementami ćwiczeń indywidualnych i pracy w parach.
• Każdy uczestnik realizuje ćwiczenia projektowe oraz prowadzi fragment próbnego szkolenia.

Mała grupa umożliwia indywidualną informację zwrotną i mentoring.

Stanowiska szkoleniowe

Każdy uczestnik ma zapewnione:

• samodzielne stanowisko pracy (biurko + krzesło),
• dostęp do komputera/laptopa (własny lub zapewniony przez organizatora),
• materiały szkoleniowe (skrypt, wzory dokumentów, schemat programu szkoleniowego),
• dostęp do projektora/monitora multimedialnego,
• flipchart i materiały warsztatowe (markery, arkusze papieru).

Sala szkoleniowa

• sala umożliwiająca pracę warsztatową (min. 25–30 m²),
• układ stołów umożliwiający pracę indywidualną i w parach,
• sprzęt multimedialny (projektor/monitor),
• dostęp do zaplecza sanitarnego,
• warunki zgodne z zasadami BHP.

W harmonogramie kursu nie uwzględnia się przerwy. Na życzenie kursanta będą robione krótkie przerwy. Należy pamiętać, że te przerwy nie są wliczane do czasu usługi.

Uczestnicy szkolenia mają możliwość skorzystania z przerwy na indywidualne zgłoszenia.

1. Podręcznik Kursu - konspekt wiedzy przygotowany przez instruktora
   • Zawiera teoretyczne aspekty roli instruktora, kompetencje oraz metody komunikacji.
2. Szablony Programów
   • Przykłady i szablony do tworzenia własnych programów edukacyjnych.
3. Arkusze Pracy
   • Narzędzia do planowania harmonogramów i przygotowania materiałów edukacyjnych.
4. Karty Metodologiczne
   • Zestaw kart z technikami prowadzenia zajęć, motywacji i budowania relacji.
5. Przykłady Egzaminów Testowych
   • Wzory testów do sprawdzania wiedzy uczestników.
6. Lista Zasobów Edukacyjnych
   • Rekomendacje książek, artykułów i materiałów online.
7. Dostęp do Platformy Online
   • Materiały dodatkowe, nagrania z wykładów oraz forum do dyskusji.

Podsumowanie

• Materiały te wspierają uczestników w efektywnym nauczaniu oraz rozwijaniu umiejętności instruktorskich.

Terminy kursów ustalamy indywidualnie

Zawarto umowę z Wojewódzki Urząd Pracy w Szczecinie na świadczenie usług rozwojowych z wykorzystaniem elektronicznych bonów szkoleniowych w ramach projektu Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe

Na życzenie kursanta będą robione krótkie przerwy. Należy pamiętać, że te przerwy nie są wliczane do czasu usługi.

Uczestnicy szkolenia mają możliwość skorzystania z przerwy na indywidualne zgłoszenia.

Terminy kursów ustalamy indywidualnie