Regresja Transformacyjna – zaawansowane szkolenie z hipnozy i hipnoterapii: praca z pamięcią, emocjami, częściami osobowości, symbolami i wzorcami rodowymi oraz projektowanie procesu pracy z klientem

PROGRAM USŁUGI

1. Powtórzenie podstaw hipnozy i hipnoterapii

Usystematyzowanie wiadomości dotyczących hipnozy, procesów świadomych i nieświadomych, indukcji, pogłębiania, frakcjonowania, asocjacji, dysocjacji, generalizacji, transformacji, weryfikacji oraz bezpiecznego zakończenia procesu.

2. Pętla indukcyjna i kalibracja

Rozpoznawanie wzajemnego wpływu komunikacji osoby prowadzącej i reakcji klienta. Obserwowanie zmian zachowania, emocji, napięcia i zaangażowania. Odróżnianie własnych reakcji osoby prowadzącej od reakcji obserwowanych u klienta oraz utrzymywanie stabilnej pozycji podczas procesu.

3. Mikrodoświadczenia i kreowanie rzeczywistości

Rozwijanie umiejętności obserwowania subtelnych reakcji klienta oraz pracy z wyobrażeniami, metaforami i indywidualnym sposobem konstruowania wewnętrznego doświadczenia. Współtworzenie procesu bez narzucania klientowi treści i interpretacji.

4. Drzewo Życia

Tworzenie bezpiecznej przestrzeni wewnętrznej, identyfikowanie potrzebnych zasobów, wykorzystywanie określeń stosowanych przez klienta, wzmacnianie pożądanego stanu oraz tworzenie symbolicznej kotwicy wspierającej dostęp do zasobów.

5. Indukcja Dave’a Elmana

Prowadzenie indukcji obejmującej katalepsję powiek, rozluźnianie ciała, frakcjonowanie, rozluźnianie ręki, rozluźnianie liczb z umysłu, pogłębianie oraz bezpieczne zakończenie stanu hipnozy.

6. Fenomeny hipnotyczne

Praca z katalepsją, czasowym osłabieniem dostępu do określonych informacji, automatyzacją reakcji oraz warunkowaniem. Rozpoznawanie reakcji klienta i stosowanie fenomenów wyłącznie po uzyskaniu świadomej zgody.

7. Ideomotoryka

Ustalanie sygnałów komunikacyjnych, kalibracja ruchów ideomotorycznych, automatyzacja reakcji i formułowanie neutralnych pytań. Rozpoznawanie ograniczeń interpretacyjnych oraz unikanie traktowania odpowiedzi ideomotorycznych jako obiektywnych faktów.

8. Pamięć i regresja hipnotyczna

Pamięć jako proces rekonstrukcyjny. Rozróżnianie faktów, emocji, obrazów, znaczeń i interpretacji tworzących subiektywną reprezentację wspomnienia. Zasady pracy z pamięcią bez potwierdzania historycznej prawdziwości przywoływanych scen.

9. Schemat problemu i most regresyjny

Rozpoznawanie sytuacji inicjujących, wzmacniających i aktywujących trudność. Identyfikowanie emocji, odczuć cielesnych, przekonań, autoocen oraz strategii ochronnych. Wykorzystywanie emocji i odczucia cielesnego jako punktu wyjścia do procesu regresyjnego.

10. Tworzenie przestrzeni pracy

Projektowanie neutralnej lub symbolicznej przestrzeni dopasowanej do sposobu konstruowania doświadczenia przez klienta. Wykorzystywanie miejsc, przedmiotów, kolorów, światła, dźwięków, odległości i perspektyw do organizowania doświadczenia i wspierania procesu.

11. Metoda wybaczania

Tworzenie przestrzeni dwóch krzeseł umożliwiającej ekspresję emocji, zmianę perspektywy, symboliczny dialog i domknięcie doświadczenia. Rozróżnianie wybaczenia od zapomnienia, usprawiedliwienia krzywdy lub rezygnacji z własnych granic.

12. Praca z częściami osobowości

Rozpoznawanie części pełniących funkcje ochronne, krytyczne, wycofujące, kontrolujące lub zasobowe. Prowadzenie dialogu pomiędzy częściami, rozpoznawanie ich intencji, negocjowanie nowych sposobów realizacji funkcji oraz integracja.

13. Praca z wewnętrznym dzieckiem

Tworzenie kontaktu z symboliczną reprezentacją młodszej części osobowości. Rozpoznawanie emocji i potrzeb, budowanie perspektywy dorosłego obserwatora, wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa, granic i samoopieki oraz integrowanie doświadczenia.

14. Regresja do źródła

Prowadzenie procesu od rozmowy wstępnej i asocjacji z emocją, poprzez lokalizację odczucia, most regresyjny i eksplorację kolejnych scen, do rozpoznania reprezentacji źródłowej, budowania zasobów, zmiany znaczenia doświadczenia oraz weryfikacji rezultatu.

15. Perspektywa dziecka i dorosłego obserwatora

Oddzielanie sposobu interpretowania sytuacji przez dziecko od wiedzy, doświadczenia i zasobów osoby dorosłej. Praca ze strachem, poczuciem winy, wstydem i ograniczającymi przekonaniami oraz autoocenami.

16. Progresja

Praca z wyobrażoną przyszłością w celu sprawdzenia nowego sposobu reagowania, przygotowania do przyszłych sytuacji, wzmacniania motywacji, utrwalania zasobów oraz weryfikowania spójności zmiany.

17. Regresja poprzednich wcieleń

Praca z obrazami wcześniejszych wcieleń, światów równoległych lub innych narracji symbolicznych jako reprezentacjami umysłu klienta. Zachowanie neutralności światopoglądowej i unikanie potwierdzania, że przedstawiane sceny są faktami historycznymi.

18. Łoże śmierci i przestrzeń przejścia

Wykorzystywanie symbolicznej perspektywy końca życia lub przestrzeni przejścia do refleksji nad wartościami, konsekwencjami wyborów, niedokończonymi sprawami i potrzebą zmiany. Dobór techniki do gotowości i sposobu funkcjonowania klienta.

19. Bardo

Praca z symboliczną przestrzenią zawieszenia lub przejścia, jeżeli pojawia się ona spontanicznie w doświadczeniu klienta. Nadawanie jej funkcji integrującej, refleksyjnej lub domykającej bez narzucania przekonań religijnych i duchowych.

20. Regresja rodowa

Praca z przekonaniami, historiami i symbolicznymi reprezentacjami dotyczącymi przodków oraz przekazów międzypokoleniowych. Rozpoznawanie rodzinnych narracji, lojalności, wzorców i obciążeń bez potwierdzania istnienia klątw lub dziedziczenia konkretnych doświadczeń.

21. Praca z ciałem

Rozpoznawanie związku pomiędzy emocją, uwagą i odczuciem cielesnym. Wykorzystywanie oddechu, dłoni, ruchu, wyobraźni i symbolicznego przenoszenia odczuć. Dobieranie bezpiecznych wariantów oraz rezygnowanie z działań stwarzających ryzyko fizyczne.

22. Indukcje błyskawiczne

Stosowanie krótkich indukcji wykorzystujących skupienie uwagi, przerwanie wzorca i element zaskoczenia. Uzyskiwanie świadomej zgody, zabezpieczenie pozycji ciała, dostosowanie techniki do klienta oraz bezpieczne pogłębianie i zakończenie procesu.

23. Technika „Możesz Wszystko”

Tworzenie metaforycznej reprezentacji trudności, rozpoznawanie jej parametrów i prowadzenie klienta do samodzielnego znalezienia rozwiązania. Przekształcanie obrazu, dźwięku, odczucia lub ruchu oraz sprawdzanie wpływu zmiany na codzienne funkcjonowanie.

24. Projektowanie procesu Regresji Transformacyjnej

Łączenie rozmowy wstępnej, indukcji, regresji, pracy z częściami, wybaczania, technik zasilających, pracy symbolicznej, progresji oraz działań pomiędzy spotkaniami. Uzasadnianie doboru metod, kolejności działań oraz sposobu weryfikacji rezultatu.

25. Bezpieczeństwo, etyka i granice kompetencji

Świadoma zgoda, kontrakt, poufność, autonomia klienta, neutralność światopoglądowa, unikanie sugestii prowadzących, odpowiedzialność za język, rozpoznawanie sytuacji wymagających przerwania lub modyfikacji procesu oraz kierowanie klienta do odpowiedniego specjalisty.

26. Walidacja efektów uczenia się

Walidacja efektów uczenia się obejmuje Test teoretyczny

Walidacja efektów uczenia się obejmuje test teoretyczny składający się z pytań zamkniętych oraz pytań sytuacyjnych dotyczących analizy przypadków. Test przeprowadzany jest indywidualnie przez każdego uczestnika. Czas trwania testu: 60 minut. Walidację prowadzi Grzegorz Marć – osoba inna niż osoba prowadząca zajęcia szkoleniowe.

Warunki organizacyjne: szkolenie realizowane jest w grupie 10–18 osób, w sali umożliwiającej prowadzenie wykładów, demonstracji i ćwiczeń w parach, wyposażonej w telewizor, nagłośnienie, flipcharty oraz fotel do ćwiczeń praktycznych.

Uczestnicy otrzymują podręcznik kursowy obejmujący zagadnienia dotyczące indukcji, regresji hipnotycznej, pamięci, ideomotoryki, fenomenów hipnotycznych, pracy z częściami osobowości, wybaczania, regresji rodowej, regresji poprzednich wcieleń, pracy z ciałem, progresji oraz tworzenia przestrzeni symbolicznej.

Uczestnicy otrzymują również:

• formularze do ćwiczeń praktycznych,
• skrócone materiały pomocnicze,
• prezentację szkoleniową,
• materiały uzupełniające,
• dostęp do wybranych nagrań dydaktycznych udostępnianych na platformie Akademii Hipnoterapii.

Warunkiem udziału w szkoleniu jest ukończenie podstawowego szkolenia z hipnozy lub posiadanie równoważnych kompetencji umożliwiających przeprowadzenie rozmowy wstępnej, wprowadzenie osoby w stan hipnozy, pogłębianie tego stanu oraz jego bezpieczne zakończenie.

Uczestnik zobowiązany jest do zapoznania się z Regulaminem Akademii Hipnoterapii oraz jego akceptacji.

Wymagane jest przestrzeganie Kodeksu Etycznego, zasad poufności oraz poszanowanie godności, granic, autonomii i światopoglądu innych osób.

Uczestnik bierze aktywny udział w ćwiczeniach praktycznych, pracy w parach, udzielaniu i przyjmowaniu informacji zwrotnej oraz walidacji efektów uczenia się.

Treści pojawiające się podczas pracy regresyjnej nie mogą być przedstawiane jako potwierdzone fakty historyczne, dowody winy innych osób ani podstawa diagnozowania.

Poznane podczas szkolenia metody uczestnik może wykorzystywać wyłącznie w granicach własnych kwalifikacji, kompetencji oraz obowiązujących przepisów.