Lider operacyjny po awansie – od specjalisty do skutecznego lidera zespołu - szkolenie
Lider operacyjny po awansie – od specjalisty do skutecznego lidera zespołu - szkolenie
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie przedsiębiorstwem
- Grupa docelowa usługi
Grupą docelową szkolenia są osoby świeżo awansowane lub przygotowywane do awansu na stanowiska liderów operacyjnych, brygadzistów, koordynatorów, team leaderów, mistrzów zmianowych, kierowników zespołów i działów wsparcia, które do tej pory pracowały głównie jako samodzielni specjaliści/eksperci. Szkolenie jest adresowane do początkujących liderów oraz osób stojących przed pierwszym awansem menedżerskim, które chcą świadomie wejść w nową rolę, zbudować autorytet i nauczyć się zarządzać zespołem w codziennych realiach operacyjnych. Program odpowiada na potrzeby związane z przejściem „od specjalisty do lidera”: rozwijaniem kompetencji przywódczych, dopasowywaniem stylu zarządzania do pracowników, skutecznym delegowaniem i egzekwowaniem zadań, motywowaniem, prowadzeniem trudnych rozmów, rozwiązywaniem konfliktów oraz przekładaniem celów organizacji na konkretne działania zespołu.
- Minimalna liczba uczestników5
- Maksymalna liczba uczestników15
- Data zakończenia rekrutacji04-11-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem edukacyjnym szkolenia jest przygotowanie uczestnika do samodzielnego pełnienia roli lidera operacyjnego po awansie, w tym świadomego przejścia od roli specjalisty do roli menedżera, dopasowywania stylu przywództwa do pracowników, delegowania i egzekwowania zadań, motywowania zespołu, prowadzenia trudnych rozmów oraz przekładania celów organizacji na działania zespołu.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Charakteryzuje kluczowe różnice między rolą specjalisty a odpowiedzialnością lidera operacyjnego po awansie. | Uczestnik omawia, jak zmieniają się jego zadania, priorytety i zakres odpowiedzialności po przejściu z roli eksperta do roli lidera zespołu. | Test teoretyczny |
| Analizuje podstawowe modele rozwoju i zarządzania pracownikami (przywództwo sytuacyjne Blancharda, model KASH, bariery efektywności zespołu Lencioniego). | Uczestnik omawia, w jaki sposób zastosuje wybrane elementy modeli Blancharda, KASH i Lencioniego w konkretnych sytuacjach zespołu operacyjnego. | Wywiad ustrukturyzowany |
| Stosuje dopasowany do pracownika styl przywództwa sytuacyjnego w codziennych sytuacjach operacyjnych. | Uczestnik demonstruje dobór stylu działania do opisu konkretnego pracownika o określonych kompetencjach, zaangażowaniu i samodzielności w przygotowanych scenkach. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Organizuje proces delegowania zadań, monitorowania realizacji i egzekwowania odpowiedzialności bez mikrozarządzania. | Uczestnik przeprowadza symulowaną rozmowę delegującą realne zadanie, jasno formułując oczekiwania, standard, termin i sposób monitorowania. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Stosuje narzędzia motywowania, informacji zwrotnej i trudnych rozmów w celu zwiększenia zaangażowania i odpowiedzialności pracowników. | Uczestnik przeprowadza rozmowę feedbackową w sytuacji błędu lub napięcia, wykorzystując elementy NVC oraz konstruktywną informację zwrotną bez krytyki i etykietowania. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Projektuje własny, krótkoterminowy plan działania lidera operacyjnego wspierający rozwój zespołu i realizację celów organizacji. | Uczestnik opracowuje 30-dniowy plan działania zawierający konkretne priorytety, decyzje i interwencje wobec zespołu wynikające z celów operacyjnych. | Analiza dowodów i deklaracji |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Moduł I: Zmiana roli – od eksperta do lidera• Najważniejsze różnice między rolą specjalisty a odpowiedzialnością menedżera.• Budowanie autorytetu po awansie i świadome korzystanie z własnych mocnych stron.• Diagnoza kompetencji lidera i obszarów wymagających rozwoju.• Warsztat: Indywidualna mapa zmiany roli i priorytetów menedżerskich.
Moduł II: Przywództwo sytuacyjne i rozwój pracowników• Dopasowanie stylu zarządzania do kompetencji, zaangażowania i samodzielności pracownika.• Model przywództwa sytuacyjnego Blancharda w codziennych sytuacjach operacyjnych.• Ocena potencjału i rozwoju pracownika z wykorzystaniem modelu KASH.• Warsztat: Dobór stylu działania do konkretnych członków zespołu.
Moduł III: Delegowanie odpowiedzialności i egzekwowanie• Rozróżnianie zadań, które lider powinien zachować, od tych, które należy delegować.• Formułowanie oczekiwań, zakresu odpowiedzialności, standardu i terminu wykonania.• Monitorowanie realizacji bez mikrozarządzania oraz reagowanie na niewykonanie ustaleń.• Warsztat: Delegowanie realnego zadania krok po kroku.
Moduł IV: Motywowanie, zaangażowanie i zaufanie• Rozpoznawanie potrzeb i źródeł motywacji pracowników.• Wzmacnianie odpowiedzialności, samodzielności i zaangażowania zespołu.• Budowanie zaufania oraz przeciwdziałanie barierom pracy zespołowej.• Warsztat: Plan zwiększenia zaangażowania wybranego pracownika lub zespołu.
Moduł V: Komunikacja, feedback i trudne rozmowy• Aktywne słuchanie i jasne komunikowanie oczekiwań oraz decyzji.• Konstruktywna informacja zwrotna bez krytyki i etykietowania.• Elementy NVC w rozmowach o błędach, napięciach i konfliktach.• Warsztat: Symulacje rozmów feedbackowych i sytuacji trudnych.
Moduł VI: Zarządzanie konfliktem i efektywnością zespołu• Rozpoznawanie źródeł konfliktów i napięć w zespole operacyjnym.• Reagowanie na spadek współpracy, odpowiedzialności i jakości wykonania.• Bariery efektywności zespołu według Lencioniego i sposoby ich ograniczania.• Warsztat: Analiza przypadku i przygotowanie planu interwencji lidera.
Moduł VII: Cele, decyzje i plan działania lidera• Przekładanie celów organizacji na działania i priorytety zespołu.• Podejmowanie decyzji w oparciu o fakty, dane i realia operacyjne.• Analiza SWOT jako narzędzie planowania rozwoju zespołu.• Warsztat końcowy: 30-dniowy plan działania po szkoleniu.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 15 Moduł I: Zmiana roli – od eksperta do lidera | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Joanna Stocka-Prusarczyk | Data realizacji zajęć 05-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 2 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 05-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 09:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 3 z 15 Moduł II: Przywództwo sytuacyjne i rozwój pracowników | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Joanna Stocka-Prusarczyk | Data realizacji zajęć 05-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:45 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 4 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 05-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:45 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 5 z 15 Moduł III: Delegowanie odpowiedzialności i egzekwowanie | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Joanna Stocka-Prusarczyk | Data realizacji zajęć 05-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 01:45 |
Przedmiot / temat 6 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 05-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 7 z 15 Moduł IV: Motywowanie, zaangażowanie i zaufanie | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Joanna Stocka-Prusarczyk | Data realizacji zajęć 05-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 01:45 |
Przedmiot / temat 8 z 15 Moduł V: Komunikacja, feedback i trudne rozmowy | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Joanna Stocka-Prusarczyk | Data realizacji zajęć 06-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 9 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 06-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 09:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 10 z 15 Moduł VI: Zarządzanie konfliktem i efektywnością zespołu | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Joanna Stocka-Prusarczyk | Data realizacji zajęć 06-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:45 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 11 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 06-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:45 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 12 z 15 Moduł VII: Cele, decyzje i plan działania lidera | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Joanna Stocka-Prusarczyk | Data realizacji zajęć 06-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 13 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 06-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 14 z 15 Moduł VII: Cele, decyzje i plan działania lidera | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Joanna Stocka-Prusarczyk | Data realizacji zajęć 06-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 15 z 15 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 06-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 00:30 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 16:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 13:30 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:30 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 02:00 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 18:30 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 3 813,98 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 3 100,80 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 238,37 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 193,80 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 16:00 |
Prowadzący
Prowadzący
Joanna Stocka-Prusarczyk
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnik po szkoleniu otrzyma materiał w formie prezentacji.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Uczestnik powinien dysponować komputerem lub urządzeniem mobilnym (laptop, tablet) wyposażonym w kamerę oraz mikrofon. Wymagane jest stabilne połączenie z Internetem (zalecana prędkość min. 10 Mb/s).
Szkolenie realizowane jest za pośrednictwem platformy Zoom – uczestnik powinien posiadać zainstalowaną aplikację Zoom lub korzystać z aktualnej wersji przeglądarki internetowej. Przed rozpoczęciem szkolenia zaleca się sprawdzenie działania sprzętu (kamera, mikrofon, głośniki) oraz połączenia internetowego.
Uczestnik otrzymuje link do spotkania przed szkoleniem. Zaleca się dołączenie do spotkania z cichego miejsca, umożliwiającego aktywny udział w zajęciach, w tym udział w ćwiczeniach i dyskusjach.