Skuteczna współpraca i komunikacja w zespole
Skuteczna współpraca i komunikacja w zespole
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest przede wszystkim do pracowników administracji publicznej, w tym kierowników, dyrektorów oraz osób pełniących funkcje koordynujące lub współpracujących z zespołami. Program jest przeznaczony dla osób, które chcą poprawić jakość komunikacji, zwiększyć zaangażowanie zespołu, skuteczniej rozpoznawać potrzeby współpracowników oraz rozwijać samoświadomość w relacjach zawodowych. Nie jest wymagane wcześniejsze ukończenie szkoleń z zakresu zarządzania.
- Minimalna liczba uczestników10
- Maksymalna liczba uczestników20
- Data zakończenia rekrutacji30-09-2026
- Forma prowadzenia usługimieszana (stacjonarna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem edukacyjnym szkolenia jest rozwinięcie kompetencji uczestników w zakresie skutecznej współpracy i komunikacji w zespole. Uczestnik rozwinie umiejętność rozpoznawania potrzeb indywidualnych i grupowych, budowania zaangażowania, formułowania jasnych komunikatów oraz doboru adekwatnych działań do sytuacji zawodowej. Nauczy się rozpoznawać fazy rozwoju zespołu, stosować podstawowe techniki coachingowe oraz analizować własne schematy reagowania i przekonania wpływające na decyzje i współpracę.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Rozpoznaje potrzeby indywidualne i grupowe w środowisku pracy. | Identyfikuje potrzeby przedstawionych osób lub zespołów i wskazuje minimum 2 działania odpowiadające na rozpoznane potrzeby. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Dobiera sposoby budowania zaangażowania współpracowników. | Analizuje przedstawioną sytuację i dobiera minimum 2 adekwatne działania zwiększające zaangażowanie. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Stosuje zasady skutecznej komunikacji w relacjach zawodowych. | Formułuje komunikat do współpracownika lub wykonawcy w sposób jasny, konkretny i adekwatny do sytuacji. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Rozpoznaje wpływ faz rozwoju zespołu na jego funkcjonowanie i motywację. | Rozpoznaje fazę rozwoju zespołu w przedstawionym przypadku i wskazuje działania adekwatne do tej fazy. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Stosuje podstawowe techniki coachingowe wspierające motywację wewnętrzną. | Dobiera i wykorzystuje minimum 2 pytania lub techniki coachingowe adekwatne do przedstawionej sytuacji. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Analizuje własne schematy reagowania w relacjach zawodowych. | Rozpoznaje własny sposób reagowania w przedstawionej sytuacji i wskazuje możliwą alternatywną reakcję wspierającą współpracę. | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| Identyfikuje błędne przekonania i schematy myślowe wpływające na decyzje. | Wskazuje błędne przekonanie lub założenie w przedstawionym przypadku oraz określa jego możliwy wpływ na działanie lub decyzję. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Dobiera działania wspierające skuteczniejsze zarządzanie relacjami w miejscu pracy. | Na podstawie analizy przypadku opracowuje minimum 2 działania poprawiające współpracę lub komunikację w konkretnej sytuacji zawodowej. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
Cel biznesowy
Celem biznesowym szkolenia jest zwiększenie efektywności współpracy w zespołach poprzez poprawę komunikacji, wzrost zaangażowania pracowników, lepsze rozpoznawanie ich potrzeb oraz skuteczniejsze reagowanie na sytuacje utrudniające realizację wspólnych celów.Efekt usługi
Uczestnik skuteczniej współpracuje i komunikuje się w zespole, rozpoznaje potrzeby pracowników, dobiera działania wspierające zaangażowanie oraz stosuje adekwatne sposoby komunikacji i podstawowe techniki coachingowe w sytuacjach zawodowych.
Kryteria weryfikacji efektu usługi
Po zakończeniu szkolenia uczestnik:
- rozpoznaje potrzeby indywidualne i grupowe oraz wskazuje minimum 2 działania odpowiadające na te potrzeby,
- dobiera minimum 2 działania zwiększające zaangażowanie zespołu,
- formułuje jasny i konkretny komunikat adekwatny do sytuacji zawodowej,
- rozpoznaje fazę rozwoju zespołu i wskazuje odpowiednie działania,
- dobiera minimum 2 pytania lub techniki coachingowe do przedstawionej sytuacji,
- rozpoznaje własny sposób reagowania i wskazuje alternatywną reakcję wspierającą współpracę,
- identyfikuje błędne przekonanie lub schemat myślowy i określa jego wpływ na decyzję,
- opracowuje minimum 2 działania poprawiające współpracę lub komunikację.
Metoda potwierdzenia osiągnięcia efektu usługi
Osiągnięcie efektów uczenia się zostanie potwierdzone poprzez obserwację uczestnika podczas wykonywania zadań praktycznych i ćwiczeń symulujących sytuacje zawodowe. Walidator oceni poprawność wykonania zadań na podstawie określonych kryteriów weryfikacji.
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Moduł 1. Rozpoznawanie potrzeb indywidualnych i grupowych - 1,1 godz.
- potrzeby indywidualne a potrzeby zespołu
- rozpoznawanie potrzeb współpracowników
- czynniki wpływające na zaangażowanie
- dopasowanie działań do potrzeb zespołu
- ćwiczenia praktyczne
Moduł 2. Komunikacja i współpraca w środowisku zawodowym - 1,1 godz.
- zasady skutecznej komunikacji
- komunikacja z wykonawcami i współpracownikami wewnątrz organizacji
- komunikacja z podmiotami zewnętrznymi
- jasne formułowanie oczekiwań
- reagowanie na nieporozumienia i sytuacje trudne
- ćwiczenia i analiza przypadków
Moduł 3. Krzywa rozwoju zespołu i wpływ faz rozwoju na motywację - 1,1 godz.
- etapy rozwoju zespołu
- charakterystyka zachowań zespołu na poszczególnych etapach
- wpływ etapu rozwoju na motywację i zaangażowanie
- działania lidera adekwatne do etapu rozwoju zespołu
- analiza przypadków
Moduł 4. Praca z własną motywacją i techniki coachingowe - 1,1 godz.
- źródła motywacji
- motywacja wewnętrzna
- podstawowe techniki coachingowe
- pytania wspierające samodzielność i odpowiedzialność
- ćwiczenia w parach
Moduł 5. Analiza transakcyjna i myślenie oparte na schematach - 1,05 godz.
- podstawowe założenia analizy transakcyjnej
- samoświadomość w relacjach zawodowych
- rozpoznawanie własnych sposobów reagowania
- błędne przekonania i schematy myślowe
- wpływ schematów na decyzje i współpracę
Walidacja - 1 godz.
- zadania praktyczne
- analiza przypadków
- obserwacja wykonania zadań
- ocena spełnienia kryteriów weryfikacji efektów uczenia się.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin | Forma stacjonarna |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 8 Rozpoznawanie potrzeb indywidualnych i grupowych | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Marcin Miziołek | Data realizacji zajęć 05-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 09:10 | Liczba godzin 01:10 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat 2 z 8 Komunikacja i współpraca w środowisku zawodowym | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Marcin Miziołek | Data realizacji zajęć 05-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:10 | Godzina zakończenia 10:20 | Liczba godzin 01:10 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat 3 z 8 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 05-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:20 | Godzina zakończenia 10:50 | Liczba godzin 00:30 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat 4 z 8 Krzywa rozwoju zespołu i wpływ faz rozwoju na motywację | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Marcin Miziołek | Data realizacji zajęć 05-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:50 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 01:10 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat 5 z 8 Praca z własną motywacją i techniki coachingowe | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Marcin Miziołek | Data realizacji zajęć 05-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 13:10 | Liczba godzin 01:10 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat 6 z 8 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 05-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:10 | Godzina zakończenia 13:55 | Liczba godzin 00:45 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat 7 z 8 Analiza transakcyjna i myślenie oparte na schematach | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Marcin Miziołek | Data realizacji zajęć 05-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:55 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 01:05 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat 8 z 8 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 05-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 01:00 | Forma stacjonarna Tak |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 08:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 05:45 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 01:00 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 01:15 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 09:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 768,75 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 625,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 96,09 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 78,13 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 08:00 |
Prowadzący
Prowadzący
Marcin Miziołek
Mentor, Szkoleniowiec, Konsultant Biznesu
Terapeuta, Psychoonkolog
Przedsiębiorca, założyciel Spiral Coaching®,Twórca Spiral Therapy®,
Time Line Theraphy® Master, posiada tytuł NLP Master Coach.
Szkoli i prowadzi wykłady w Polsce, Szwecji, Portugalii i na Łotwie.
Edukacja m. in.:
Life Coaching – Cambridge University, Anglia
Professional Coaching – Akademia Leona Koźmińskiego, Warszawa
Mentalny trening w sporcie – Manchester Metropolitan University, Anglia
Post-Traumatic Stress Disorder (PTSD) in the Global Context – The University of Glasgow, Szkocja
Psychoonkologia – Uniwersytet SWPS, Warszawa
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe zawierające najważniejsze zagadnienia omawiane podczas szkolenia, praktyczne narzędzia i wskazówki dotyczące skutecznej komunikacji i współpracy w zespole oraz materiały pomocnicze do wykonywania ćwiczeń i analizy przypadków. Uczestnicy otrzymają również skrypt szkoleniowy opracowany na potrzeby szkolenia, zawierający uporządkowaną wiedzę i praktyczne wskazówki do wykorzystania w codziennej pracy zawodowej.
Warunki uczestnictwa
Uczestnikiem szkolenia może być osoba dorosła zainteresowana rozwojem kompetencji w zakresie skutecznej komunikacji i współpracy w zespole. Nie są wymagane wcześniejsze kwalifikacje ani specjalistyczne przygotowanie. Uczestnik powinien posiadać podstawowe doświadczenie w pracy zawodowej oraz być gotowy do aktywnego udziału w ćwiczeniach, zadaniach praktycznych i analizie przypadków.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
W przypadku realizacji stacjonarnej uczestnik nie musi posiadać własnego sprzętu. W przypadku realizacji zdalnej w czasie rzeczywistym uczestnik powinien posiadać komputer, laptop lub tablet z dostępem do Internetu, wyposażony w sprawny mikrofon i kamerę. Wymagane jest również korzystanie z przeglądarki internetowej oraz zapewnienie warunków umożliwiających aktywny udział w szkoleniu, wykonywanie ćwiczeń i komunikację z prowadzącym.
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi