GenAI i Social Media w środowisku internetowym: tworzenie treści, komunikacja cyfrowa i zrównoważony rozwój – SZKOLENIE Z KWALIFIKACJAMI
GenAI i Social Media w środowisku internetowym: tworzenie treści, komunikacja cyfrowa i zrównoważony rozwój – SZKOLENIE Z KWALIFIKACJAMI
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInformatyka i telekomunikacja / Internet
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do dorosłych osób mieszkających, pracujących lub uczących się na terenie województwa śląskiego, zainteresowanych rozwojem kompetencji w zakresie GenAI, narzędzi internetowych, Social Media i zielonej transformacji. Usługa jest przeznaczona dla osób, które chcą nauczyć się tworzyć, publikować, zarządzać i optymalizować treści w Social Media i na stronach WWW z wykorzystaniem CMS, SEO/UX, analityki internetowej i zasad WCAG.
Uczestnicy rozwiną także umiejętności odpowiedzialnego wykorzystywania technologii cyfrowych zgodnie z zasadami zrównoważonego rozwoju, GOZ oraz ograniczania nadprodukcji i zużycia zasobów cyfrowych. Szkolenie jest odpowiednie dla osób początkujących i rozwijających dotychczasowe umiejętności. Nie jest wymagane wcześniejsze doświadczenie w AI ani zarządzaniu stronami www. Wymagana jest podstawowa umiejętność obsługi komputera, smartfona i internetu.
- Minimalna liczba uczestników2
- Maksymalna liczba uczestników17
- Data zakończenia rekrutacji01-10-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Szkolenie przygotowuje uczestników do tworzenia, publikowania i optymalizacji treści oraz obsługi wybranych elementów serwisów internetowych z wykorzystaniem Social Media i GenAI w sposób wspierający zieloną transformację. Uczestnicy nauczą się stosować CMS, SEO/UX, analitykę internetową i WCAG, ograniczać wielkość i liczbę zbędnych zasobów cyfrowych, recyklingować treści, optymalizować materiały oraz tworzyć odpowiedzialne komunikaty proekologiczne bez greenwashingu.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Charakteryzuje rolę GenAI i LLM w projektowaniu strategii komunikacji cyfrowej, w tym w tworzeniu treści tekstowych, wizualnych i multimedialnych wspierających zrównoważony rozwój. | Wymienia i opisuje główne funkcje narzędzi GenAI i LLM wykorzystywanych w komunikacji (tekst, grafika, wideo, strony www). | Test teoretyczny |
| Wyjaśnia, w jaki sposób GenAI wspiera realizację celów zrównoważonego rozwoju poprzez tworzenie treści proekologicznych i społecznie odpowiedzialnych. | Test teoretyczny | |
| Charakteryzuje etyczne i prawne aspekty tworzenia treści cyfrowych, w tym zasady dostępności (WCAG) i odpowiedzialności środowiskowej. | Wymienia podstawowe zasady etycznego korzystania z AI (jawność, autentyczność, brak plagiatu), | Test teoretyczny |
| Opisuje zasady dostępności cyfrowej (WCAG) i ich znaczenie dla różnych grup odbiorców, | Test teoretyczny | |
| Wskazuje konsekwencje naruszenia zasad prawa autorskiego przy generowaniu treści. | Test teoretyczny | |
| Wyjaśnia wpływ komunikacji cyfrowej na zachowania społeczne, środowisko i wizerunek organizacji. | Wyjaśnia zależności między formą przekazu a postrzeganiem organizacji, | Test teoretyczny |
| Wskazuje elementy komunikacji, które mogą prowadzić do greenwashingu lub dezinformacji, | Test teoretyczny | |
| Charakteryzuje skutki publikacji treści cyfrowych dla odbiorców i środowiska. | Test teoretyczny | |
| . Projektuje strategię komunikacji w mediach społecznościowych i na stronach www z wykorzystaniem GenAI, zgodną z zasadami etyki i zrównoważonego rozwoju. | Projektuje koncepcję strategii komunikacyjnej opartą na celach ESG lub CSR, | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| Stosuje narzędzia GenAI do planowania działań komunikacyjnych, | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Porównuje różne rozwiązania strategiczne pod kątem ich skuteczności i spójności z wartościami organizacji. | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Tworzy treści tekstowe, graficzne i wideo z wykorzystaniem narzędzi GenAI, dostosowując je do platform społecznościowych i stron www | Stosuje narzędzia AI (np. ChatGPT, Canva AI) do przygotowania postów i grafik, analizuje zgodność opracowanych materiałów z zasadami dostępności cyfrowej. | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| Porównuje formy i style treści na różnych platformach (FB, IG, LinkedIn), | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Wykorzystuje techniki promptingu do personalizacji komunikatu i zgodności z SEO/UX | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Analizuje zgodność opracowanych materiałów z zasadami dostępności cyfrowej. | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Ocenia skuteczność i wpływ komunikacji prowadzonej z użyciem GenAI. | Analizuje dane dotyczące zaangażowania odbiorców, skuteczności kampanii i wyników SEO, | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| Porównuje efekty różnych form komunikacji pod kątem oddziaływania społecznego i środowiskowego, | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Formułuje wnioski i wdraża działania usprawniające komunikację z użyciem AI. | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Współpracuje z innymi przy projektowaniu i realizacji kampanii społecznych i środowiskowych z użyciem GenAI. | Inicjuje współpracę przy opracowywaniu koncepcji komunikacji opartej na wartościach ESG, | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| Wykorzystuje narzędzia GenAI do wspierania procesów zespołowych (np. wspólne planowanie, tworzenie materiałów, analiza efektów), | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Komunikuje swoje pomysły i sugestie w sposób konstruktywny, wspierający atmosferę zaufania i współodpowiedzialności. | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Komunikuje się w sposób odpowiedzialny i etyczny, promując wartości zrównoważonego rozwoju w środowisku zawodowym i online. | Komunikuje się z różnymi grupami odbiorców, dostosowując język i formę przekazu do ich potrzeb | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| Wspiera pozytywną atmosferę współpracy i dialogu, | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Motywuje innych do podejmowania działań prospołecznych i proekologicznych. | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Motywuje i wspiera innych w realizacji działań komunikacyjnych opartych na wartościach etycznych i społecznych. | Wspiera współpracowników w rozwijaniu odpowiedzialnych praktyk komunikacyjnych z użyciem GenAI, | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Inspiruje innych do tworzenia treści zwiększających świadomość społeczną i ekologiczną, | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Buduje relacje sprzyjające długofalowemu zaangażowaniu i współodpowiedzialności w komunikacji cyfrowej. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Charakteryzuje zasady odpowiedzialnej komunikacji środowiskowej oraz jej wpływ na postawy społeczne, wykorzystując wiedzę o wartościach zrównoważonego rozwoju, myśleniu systemowym i scenariuszach przyszłości. | Wymienia wartości zrównoważonego rozwoju istotne w komunikacji środowiskowej, | Test teoretyczny |
| Opisuje wpływ komunikacji cyfrowej na postawy społeczne i środowiskowe, | Test teoretyczny | |
| Wyjaśnia znaczenie rzetelności i unikania greenwashingu, | Test teoretyczny | |
| Wdraża działania prośrodowiskowe w treściach cyfrowych z użyciem GenAI, projektując strategie, posty i harmonogramy wspierające odpowiedzialne wybory odbiorców. | Projektuje strategie komunikacji z elementami odpowiedzialności środowiskowej, | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| Tworzy posty, CTA i treści wizualne wspierające zmianę społeczną i środowiskową, | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Modyfikuje treści na podstawie analizy ich wpływu społecznego i środowiskowego. | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Wspiera współpracowników w projektowaniu i komunikowaniu inicjatyw środowiskowych z użyciem GenAI, budując narracje JA–MY–SPOŁECZEŃSTWO i wzmacniając wspólne działanie. | Inicjuje współpracę przy opracowywaniu koncepcji komunikacji opartej na wartościach zrównoważonego rozwoju, | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| Uwzględnia różne perspektywy odbiorców, dbając o wspólne działanie. | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kwalifikacje niewłączone do ZSK
Uznane kwalifikacje
Informacje
- Nazwa Podmiotu prowadzącego walidacjęFundacja My Personality Skills
- Nazwa Podmiotu certyfikującegoFundacja My Personality Skills
Program
Program
Moduł 1 – GenAI i komunikacja w środowisku internetowym
Rola GenAI i LLM w tworzeniu treści tekstowych, graficznych i wideo do Social Media i stron WWW. Etyczne korzystanie z AI, prawo autorskie, WCAG, greenwashing oraz wpływ komunikacji cyfrowej na odbiorców i środowisko.
Zielone umiejętności: świadome korzystanie z AI, ograniczanie nadprodukcji treści, rozpoznawanie greenwashingu i tworzenie odpowiedzialnych komunikatów środowiskowych.
Narzędzia: ChatGPT, Gemini, Copilot.
Moduł 2 – Projektowanie komunikacji cyfrowej w Social Media i WWW
Projektowanie komunikacji internetowej zgodnej z ESG/CSR i zasadami zrównoważonego rozwoju, z uwzględnieniem myślenia systemowego i scenariuszy przyszłości.. Dobór kanałów, odbiorców i form treści oraz administracyjna edycja, organizacja i publikacja treści na stronach WWW z wykorzystaniem CMS.
Zielone umiejętności: planowanie komunikacji wspierającej zieloną transformację, GOZ, odpowiedzialną konsumpcję i działania proekologiczne.
Narzędzia: WordPress lub analogiczny CMS, ChatGPT, Gemini.
Moduł 3 – Publikacja i zarządzanie treściami online
Planowanie publikacji w Social Media i na stronach WWW, tworzenie content planu i dostosowanie treści do różnych kanałów. Circular content – aktualizacja, ponowne wykorzystanie i ograniczanie nadprodukcji treści cyfrowych.
Zielone umiejętności: recykling treści, wydłużanie ich cyklu życia oraz ograniczanie zużycia zasobów cyfrowych.
Narzędzia: Meta Business Suite, WordPress lub analogiczny CMS, ChatGPT, Google Trends.
Moduł 4 – GenAI, prompting i SEO/UX
Tworzenie i optymalizacja treści internetowych z wykorzystaniem GenAI. Prompting, nagłówki, CTA, meta dane, adresy URL, linkowanie wewnętrzne, struktura treści, SEO/UX oraz tworzenie rzetelnych komunikatów bez greenwashingu i dezinformacji.
Zielone umiejętności: tworzenie rzetelnej komunikacji ekologicznej, przeciwdziałanie greenwashingowi i promowanie odpowiedzialnych zachowań konsumenckich.
Narzędzia: ChatGPT, Gemini, Copilot, WordPress lub analogiczny CMS.
Moduł 5 – Grafika, wideo i dostępność cyfrowa
Tworzenie grafik i krótkich materiałów wideo do Social Media i stron www. Optymalizacja formatów i wielkości plików oraz stosowanie i wdrażanie zasad WCAG w treściach publikowanych na stronach WWW: teksty alternatywne, napisy, kontrast i czytelność treści.
Zielone umiejętności: ograniczanie cyfrowego śladu poprzez optymalizację plików, świadome tworzenie materiałów i ograniczanie nadprodukcji treści wizualnych.
Narzędzia: Canva AI, CapCut AI, Instagram Edits, WordPress lub analogiczny CMS.
Moduł 6 – Kampanie społeczne i środowiskowe online
Projektowanie kampanii internetowej wspierającej działania prospołeczne lub proekologiczne. Tworzenie treści, grafik, CTA i harmonogramu publikacji, administracyjna obsługa publikacji w Meta Business Suite oraz współpraca, komunikowanie pomysłów i udzielanie informacji zwrotnej przy realizacji kampanii z wykorzystaniem GenAI.
Zielone umiejętności: projektowanie komunikacji wspierającej ESG/CSR i GOZ, promowanie działań proekologicznych oraz budowanie współodpowiedzialności za środowisko.
Narzędzia: Meta Business Suite, ChatGPT, Gemini, Canva AI.
Moduł 7 – Analityka internetowa, SEO i optymalizacja
Analiza skuteczności treści i kampanii na podstawie danych o ruchu, zaangażowaniu i wynikach SEO. Podstawowa konfiguracja i obsługa Google Analytics 4 i Google Search Console, analiza indeksowania, mapy witryny i pliku robots.txt. Porównywanie efektów komunikacji, formułowanie wniosków oraz optymalizacja treści zgodnie z SEO/UX i zasadami zrównoważonego rozwoju.
Zielone umiejętności: ograniczanie nieskutecznych publikacji, lepsze wykorzystanie istniejących zasobów oraz ocena społecznego i środowiskowego wpływu komunikacji.
Narzędzia: Google Analytics 4, Google Search Console, Meta Business Suite, ChatGPT.
MODUŁ 8: WALIDACJA
Szkolenie zakończone jest walidacją przeprowadzoną przez osobę powołaną przez podmiot walidujący. Walidacja jest niezależna od procesu szkoleniowego. Osoba prowadząca szkolenie nie bierze udziału w ocenie uczestników w zakresie, którego nauczała.
Szkolenie prowadzi do nabycia kwalifikacji: Specjalista ds. AI z elementami Social Media i zrównoważonego rozwoju
Efekty uczenia się opracowano zgodnie z wymaganiami walidacyjnymi MY PERSONALITY SKILLS®, będącej częścią EIT Climate-KIC Unii Europejskiej dla powyższej kwalifikacji.
Wynik przeprowadzonej walidacji jest ogłaszany od razu po zakończeniu szkolenia. Czas oczekiwania na wydanie certyfikatu: do 7 dni po zakończeniu walidacji. Czas szkolenia uwzględnia czas oczekiwania na wydanie certyfikatu.
Metoda weryfikacji osiągnięcia efektów kształcenia, tj. realizacji celu edukacyjnego:
- test teoretyczny
- obserwacja w warunkach rzeczywistych
- obserwacja w warunkach symulowanych
Czas trwania szkolenia: 17:30 h ZEGAROWYCH: 5 h ZEGAROWYCH teoretycznych oraz 9,5 h PRAKTYCZNYCH, 2h przerw i 1h walidacji
Podczas szkolenia przewidziana są 4 przerwy 30 minutowe oraz kilka mniejszych przerw, dostosowanych do tempa pracy grupy, oraz potrzeb uczestników i trenera. Przerwy w usłudze są wliczone w czas usługi rozwojowej.
Uczestnik szkolenia ma możliwość merytorycznego kontaktu z trenerem również podczas przerw.
Uczestnik szkolenia ma możliwość merytorycznego kontaktu z trenerem również podczas przerw (w przypadku, gdyby uczestnik nie chciał skorzystać z danej przerwy).
Szkolenie odbywa się wg harmonogramu, z uwagi na różne tempo pracy kursantów, możliwe są nieznaczne przesunięcia.
Szkolenie „GenAI i Social Media w środowisku internetowym: tworzenie treści, komunikacja cyfrowa i zrównoważony rozwój – SZKOLENIE Z KWALIFIKACJAMI” rozwija zielone umiejętności potrzebne w pracy z komunikacją cyfrową, social mediami i sztuczną inteligencją.
Program jest zgodny z założeniami FESL 10.17, ponieważ przygotowuje uczestników do wykorzystywania GenAI w sposób wspierający zieloną transformację, odpowiedzialną konsumpcję, oszczędność zasobów, ograniczanie nadprodukcji treści oraz zmniejszanie cyfrowego śladu komunikacji online.
Uczestnik uczy się tworzyć strategie, posty, grafiki, krótkie formy wideo, CTA, harmonogramy publikacji i kampanie online zgodne z zasadami ESG/CSR, GOZ, dostępności cyfrowej i etycznej komunikacji środowiskowej.
Szkolenie obejmuje także recykling treści, ponowne wykorzystanie materiałów, optymalizację grafik i wideo, analizę skuteczności komunikacji oraz przeciwdziałanie greenwashingowi i dezinformacji ekologicznej.
Szkolenie skierowane jest do osób, które chcą rozwijać zielone umiejętności i kompetencje ekologiczne, co umożliwi im dostosowanie swoich umiejętności do zmian na rynku pracy wynikających z transformacji ekologicznej regionu.
Zielone kompetencje i umiejętności rozwijane podczas szkolenia:
- stosowanie GenAI w tworzeniu odpowiedzialnej komunikacji cyfrowej,
- projektowanie strategii i kampanii online wspierających zieloną transformację,
- tworzenie postów, grafik, reelsów, stories i treści www promujących postawy proekologiczne,
- ograniczanie nadprodukcji contentu i zbędnych działań komunikacyjnych,
- stosowanie zasad circular content: recykling, aktualizacja i ponowne wykorzystanie treści,
- optymalizacja grafik, wideo i publikacji w celu zmniejszania cyfrowego śladu komunikacji,
- tworzenie komunikatów zgodnych z ESG/CSR, GOZ i zasadami odpowiedzialności środowiskowej,
- rozpoznawanie i eliminowanie greenwashingu oraz dezinformacji ekologicznej,
- analiza skuteczności treści i ich wpływu na odbiorców, środowisko oraz wizerunek organizacji,
- stosowanie zasad etycznej AI, prawa autorskiego, ochrony danych i dostępności cyfrowej.
Szkolenie rozwija zielone umiejętności potrzebne na rynku pracy w warunkach transformacji ekologicznej i cyfrowej. Uczestnicy wykorzystują technologie internetowe i GenAI do ograniczania nadprodukcji treści, optymalizacji zasobów cyfrowych, ponownego wykorzystania materiałów, przeciwdziałania greenwashingowi oraz tworzenia komunikacji wspierającej odpowiedzialne i proekologiczne działania.
Tematyka szkolenia jest zgodna z Programem Rozwoju Technologii Województwa Śląskiego na lata 2019–2030 w obszarze 4. Technologie informacyjne i telekomunikacyjne, w szczególności 4.2 Technologie informacyjne oraz 4.7 Technologie telekomunikacyjne i informacyjne wspierające Przemysł 4.0, w tym 4.7.10 Technologie sztucznej inteligencji i uczenia maszynowego. Program wykorzystuje technologie AI oraz narzędzia internetowe do tworzenia, publikacji, analizy i optymalizacji treści cyfrowych.
WARUNKI TECHNICZNE:
SALA WYPOSAŻONA W SPRZĘT KOMPUTEROWY. Samodzielne stanowiska pracy.
WARUNKI ORGANIZACYJNE I OPIS CZĘŚCI PRAKTYCZNEJ:
Podział na grupy: Kursanci będą pracować pojedynczo, indywidualnie.
Stanowiska pracy: Każdy uczestnik otrzyma indywidualne stanowisko pracy wyposażone w:
stół,
krzesło,
komputer.
Uczestnicy podczas szkolenia dostaną skrypty szkoleniowe, notes oraz długopis.
Sposób realizacji warsztatu
Uczestnicy pracują na komputerach, tabletach lub smartfonach zgodnie z instrukcjami trenera. W trakcie ćwiczeń wykorzystują m.in. ChatGPT, Google Gemini, Microsoft Copilot, WordPress lub analogiczny CMS, Canva AI, CapCut AI, Instagram Edits, Meta Business Suite, Google Analytics 4, Google Search Console i Google Trends.
Ćwiczenia obejmują tworzenie, administracyjną edycję i publikację treści w CMS, prompting, SEO/UX, stosowanie WCAG, optymalizację grafik i wideo, circular content, obsługę publikacji w Meta Business Suite oraz analizę danych w Google Analytics 4 i Google Search Console. Materiały są analizowane również pod kątem greenwashingu, dostępności oraz wpływu społecznego i środowiskowego.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 12 Moduł 1 – GenAI i komunikacja w środowisku internetowym | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Kinga Gawron | Data realizacji zajęć 02-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 18:00 | Godzina zakończenia 19:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 2 z 12 Moduł 2 – Projektowanie komunikacji cyfrowej w Social Media i WWW | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Kinga Gawron | Data realizacji zajęć 03-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 03:00 |
Przedmiot / temat 3 z 12 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 03-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 4 z 12 Moduł 3 – Publikacja i zarządzanie treściami online | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Kinga Gawron | Data realizacji zajęć 03-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 5 z 12 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 03-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 6 z 12 Moduł 4 – GenAI, prompting i SEO/UX | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Kinga Gawron | Data realizacji zajęć 03-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 03:00 |
Przedmiot / temat 7 z 12 Moduł 5 – Grafika, wideo i dostępność cyfrowa | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Kinga Gawron | Data realizacji zajęć 04-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 8 z 12 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 04-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 9 z 12 Moduł 6 – Kampanie społeczne i środowiskowe online | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Kinga Gawron | Data realizacji zajęć 04-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 10 z 12 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 04-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 11 z 12 Moduł 7 – Analityka internetowa, SEO i optymalizacja | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Kinga Gawron | Data realizacji zajęć 04-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat 12 z 12 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 04-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 01:00 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 17:30 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 14:30 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 01:00 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 02:00 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 20:30 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 6 150,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 5 000,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 351,43 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 285,71 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji brutto | Cena 153,75 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji netto | Cena 125,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania brutto | Cena 153,75 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania netto | Cena 125,00 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 17:30 |
Prowadzący
Prowadzący
Kinga Gawron
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy podczas szkolenia dostaną skrypty szkoleniowe, notes oraz długopis.
Informacje dodatkowe
PODSTAWA ZWOLNIENIA Z VAT:
Podstawy prawne zwolnienia z vat : 1. Rozporządzenie Ministra Finansów z dn. 20.12.2013 r. paragraf 3 ust 1 pkt.14. Zwalnia się od podatku usługi kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego , finansowane w co najmniej 70 % ze środków publicznych oraz świadczenie usług i dostawę towarów ściśle z tymi usługami związane.