Odporność psychofizyczna – praktyczne narzędzia zarządzania emocjami, wspierające efektywność zespołową - usługa szkoleniowa
Odporność psychofizyczna – praktyczne narzędzia zarządzania emocjami, wspierające efektywność zespołową - usługa szkoleniowa
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Grupa docelowa usługi
Usługa skierowana jest do osób dorosłych aktywnych zawodowo, w szczególności pracowników, specjalistów, osób współpracujących w zespołach oraz osób pełniących funkcje wymagające codziennej komunikacji i współpracy z innymi.
Szkolenie jest przeznaczone dla osób, które chcą:
- lepiej rozpoznawać własne emocje i reakcje na stres oraz napięcie w sytuacjach zawodowych;
- rozwijać umiejętność regulowania emocji i napięcia w codziennym funkcjonowaniu;
- poprawić sposób reagowania w sytuacjach presji, obciążenia i trudnej komunikacji;
- zwiększyć świadomość wpływu własnego stanu emocjonalnego na koncentrację, komunikację i współpracę w zespole;
- poznać praktyczne narzędzia wspierające zachowanie spokoju i równowagi w wymagających sytuacjach;
- rozwijać kompetencje wspierające efektywność osobistą i zespołową;
- lepiej wykorzystywać własne zasoby psychofizyczne w codziennej pracy.
Usługa jest szczególnie odpowiednia dla osób pracujących w środowisku charakteryzującym się presją czasu, dużą liczbą zadań.
- Minimalna liczba uczestników8
- Maksymalna liczba uczestników30
- Data zakończenia rekrutacji03-09-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Po zakończeniu usługi uczestnik rozpoznaje własne reakcje emocjonalne i psychofizyczne w sytuacjach stresu i presji zawodowej, identyfikuje ich wpływ na komunikację i współpracę w zespole oraz stosuje praktyczne techniki samoregulacji wspierające obniżenie napięcia, odzyskanie równowagi i utrzymanie efektywności osobistej i zespołowej.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Rozpoznaje mechanizmy stresu i ich wpływ na własne funkcjonowanie zawodowe | • wyjaśnia podstawowe mechanizmy reakcji stresowej organizmu; • rozróżnia stres krótkotrwały od przewlekłego przeciążenia; • wskazuje wpływ stresu na koncentrację, pamięć i podejmowanie decyzji; • identyfikuje własne sygnały ostrzegawcze przeciążenia | Wywiad ustrukturyzowany |
| Rozpoznaje własny poziom napięcia i pobudzenia oraz jego wpływ na zachowanie | • identyfikuje sygnały napięcia w ciele, oddechu i poziomie koncentracji; • rozpoznaje własny stan psychofizyczny przed, w trakcie i po sytuacji stresowej; • wskazuje zależność pomiędzy stanem psychofizycznym a sposobem reagowania na sytuację zawodową | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Dobiera i stosuje techniki samoregulacji adekwatne do sytuacji zawodowej | • dobiera technikę regulacji do określonego poziomu napięcia; • wykonuje wybraną technikę oddechową wspierającą regulację pobudzenia; • stosuje ćwiczenia ruchowe, równoważne, koordynacyjne lub rozluźniające; • wskazuje zastosowanie krótkich praktyk przed rozmową, po rozmowie i w trakcie dnia pracy | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Stosuje strategie utrzymywania równowagi i efektywności w sytuacjach zawodowej presji | • analizuje własną reakcję na sytuację trudnego klienta, impulsywną reakcję rozmówcy lub brak wpływu na decyzję drugiej strony; • rozróżnia elementy sytuacji, na które ma wpływ, od tych, których nie może kontrolować; • dobiera sposób reakcji pozwalający ograniczyć automatyczne reagowanie; • potrafi zastosować poznane narzędzia w sytuacji symulowanej. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Wykorzystuje praktyki regeneracyjne do zarządzania własną energią i ograniczania przeciążenia | • rozpoznaje moment, w którym potrzebuje zatrzymania i regeneracji; • wyjaśnia znaczenie cyklu pobudzenie → działanie → wyciszenie → regeneracja dla efektywności; • dobiera praktyki mikroregeneracji adekwatne do własnych potrzeb; • wykonuje wybraną praktykę oddechową, ruchową, yin jogi lub jogi restoratywnej wspierającą wyciszenie i regenerację | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Wykorzystuje pracę z ciałem i oddechem jako narzędzia samoregulacji | • rozpoznaje zmianę poziomu napięcia przed i po zastosowaniu wybranej praktyki; • wykonuje podstawowe ćwiczenia świadomego oddechu, równowagi, stabilizacji, mobilności lub koordynacji; • dobiera prostą praktykę możliwą do samodzielnego zastosowania po pracy lub przed wymagającą sytuacją zawodową | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Stosuje zasady samoregulacji w trudnej komunikacji zawodowej w zespole | • rozpoznaje moment automatycznej reakcji emocjonalnej; • stosuje sposób odzyskania przestrzeni pomiędzy bodźcem a reakcją; • dobiera sposób regulacji pozwalający utrzymać spokój wobec emocji drugiej osoby; • wskazuje sposób zakończenia trudnej rozmowy bez utrzymywania nadmiernego napięcia po jej zakończeniu | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Opracowuje indywidualny system wzmacniania odporności psychicznej i regeneracji | • identyfikuje własne główne stresory i sygnały przeciążenia; • określa działania, które pomagają mu regulować napięcie oraz działania obniżające jego poziom energii; • dobiera praktyki przed trudnym spotkaniem, po trudnym spotkaniu i po zakończeniu pracy; • określa co najmniej jeden nawyk, który rozpoczyna, oraz jeden, który ogranicza | Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
MODUŁ 1. Stres i emocje w środowisku pracy zespołowej
- stres jako reakcja organizmu na wymagania i presję zawodową;
- wpływ stresu na koncentrację, podejmowanie decyzji, komunikację i współpracę;
- reakcje fight / flight / freeze w sytuacjach zawodowych;
- rozpoznawanie własnych sygnałów napięcia i przeciążenia;
- wpływ własnego stanu emocjonalnego na zachowanie wobec współpracowników;
- rozpoznawanie sytuacji, w których napięcie utrudnia konstruktywną komunikację.
MODUŁ 2. Odporność psychofizyczna w pracy zespołowej
- odporność psychofizyczna jako zasób wspierający efektywność pracownika i zespołu;
- reagowanie na presję, zmianę, niepewność i sytuacje konfliktowe;
- automatyczne reakcje emocjonalne w kontakcie ze współpracownikiem;
- wpływ poczucia odpowiedzialności, potrzeby kontroli i napięcia na współpracę;
- rozróżnianie tego, na co pracownik ma wpływ, od sytuacji pozostających poza jego kontrolą;
- odzyskiwanie równowagi po wymagającej rozmowie lub sytuacji zespołowej.
MODUŁ 3. Samoregulacja i komunikacja pod presją
- zależność: stan psychofizyczny → emocje → reakcja → komunikacja → współpraca;
- rozpoznawanie poziomu własnego pobudzenia przed reakcją;
- oddech i ruch jako narzędzia wspierające samoregulację;
- odzyskiwanie koncentracji w sytuacji presji;
- świadome reagowanie zamiast automatycznej reakcji;
- utrzymywanie konstruktywnej komunikacji w sytuacji napięcia;
- techniki ograniczania eskalacji emocji podczas współpracy.
MODUŁ 4. Regeneracja pracownika jako zasób zespołu
- regeneracja jako element długoterminowej efektywności pracownika;
- sygnały przeciążenia i spadku zasobów psychofizycznych;
- mikroregeneracja w ciągu dnia pracy;
- ruch, oddech i zdrowe nawyki wspierające koncentrację i efektywność;
- ograniczanie przenoszenia napięcia z pracy na życie prywatne;
- odpowiedzialność za własne zasoby w kontekście pracy zespołowej;
- praktyki wyciszające: elementy yin jogi, jogi restoratywnej i świadomego oddechu;
- budowanie indywidualnego zestawu działań wspierających odporność i efektywność.
Ćwiczenia praktyczne – „Mój system odporności w pracy”: Uczestnik praktykuje poznane narzędzia, identyfikuje własne sygnały przeciążenia, określa sytuacje zawodowe najbardziej obciążające jego funkcjonowanie w zespole oraz dobiera konkretne techniki samoregulacji, komunikacji i regeneracji, które może stosować w codziennej pracy
Walidacja usługi
30% teorii i 70% praktyki
Przerwy są wliczone w czas usługi
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 10 MODUŁ 1. Stres i emocje w środowisku pracy zespołowej | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Bogumił Głuszkowski | Data realizacji zajęć 04-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat 2 z 10 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 04-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 3 z 10 MODUŁ 2. Odporność psychofizyczna w pracy zespołowej | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Bogumił Głuszkowski | Data realizacji zajęć 04-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 4 z 10 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 04-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 5 z 10 MODUŁ 3. Samoregulacja i komunikacja pod presją | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Bogumił Głuszkowski | Data realizacji zajęć 04-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:15 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 01:15 |
Przedmiot / temat 6 z 10 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 04-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 7 z 10 MODUŁ 4. Regeneracja pracownika jako zasób zespołu | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący CELINA KAREŃSKA-TSCHURL | Data realizacji zajęć 04-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 18:00 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 8 z 10 Ćwiczenia praktyczne – „Mój system odporności w pracy” | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Bogumił Głuszkowski | Data realizacji zajęć 05-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 07:00 | Godzina zakończenia 08:45 | Liczba godzin 01:45 |
Przedmiot / temat 9 z 10 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 05-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:45 | Godzina zakończenia 09:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 10 z 10 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 05-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 01:00 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 11:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 08:30 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 01:00 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 01:30 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 12:30 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 2 398,50 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 1 950,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 218,05 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 177,27 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 11:00 |
Prowadzący
Prowadzący
CELINA KAREŃSKA-TSCHURL
Bogumił Głuszkowski
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy otrzymają wypracowane podczas warsztatów materiały szkoleniowe i prezentacje w formacie pdf.
Warunki uczestnictwa
Warunkiem uczestnictwa w usłudze z dofinansowaniem jest posiadanie aktywnego ID wsparcia.
Informacje dodatkowe
Przerwy są wliczone w czas usługi i odbywają się w miejscu świadczenia usługi z dostępem do węzła sanitarnego, ciepłych napojów i kuchni, w której można skorzystać z miejsca na posiłek.
Podstawą do zwolnienia usługi z Vat przy finansowaniu jej min w 70% ze środków publicznych jest:
zwolnienie VAT na pdst. Rozporządzenie MF z dn. 20.12.2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień (Dz. U. z 2013 r. poz. 1722, z późn. zm.) rozdz. 2, § 3. 1., pkt. 14
Adres
Adres
Przestrzeń pozwala na swobodną pracę uczestników indywidualnie, w parach i w grupie, a także na zmianę aranżacji w zależności od charakteru ćwiczeń. Do dyspozycji uczestników znajduje się wyposażenie niezbędne do realizacji zajęć, w tym maty i przestrzeń do ćwiczeń ruchowych, sprzęt wykorzystywany podczas praktyk oraz wyposażenie szkoleniowe.
Miejsce zapewnia również warunki do prowadzenia prezentacji, dyskusji i ćwiczeń warsztatowych, a jego charakter sprzyja aktywnym, praktycznym metodom pracy, które stanowią istotny element usługi. Dzięki połączeniu przestrzeni szkoleniowej i ruchowej uczestnicy mogą bezpośrednio przećwiczyć poznawane techn
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi