Kamienie milowe rozwoju psychomotorycznego niemowlaka – kurs o tym, co logopeda musi wiedzieć

Usługa przygotuje uczestnika do oceny kamieni milowych rozwoju psychomotorycznego niemowlęcia w pierwszym roku życia, analizy jakości wzorców ruchowych oraz ich wpływu na rozwój funkcji ustno-twarzowych, rozpoznawania wczesnych sygnałów nieprawidłowości rozwojowych, a także wykorzystania wyników obserwacji do planowania postępowania logopedycznego i współpracy z zespołem interdyscyplinarnym.

Usługa skierowana jest do:

• logopedów i neurologopedów pracujących z niemowlętami i małymi dziećmi
• specjalistów rozpoczynających pracę z najmłodszymi pacjentami
• terapeutów chcących lepiej rozumieć rozwój motoryczny i jego wpływ na funkcje ustno-twarzowe
• osób pracujących interdyscyplinarnie z fizjoterapeutami i osteopatami

Szkolenie ma charakter praktyczny i opiera się na obserwacji oraz analizie wzorców rozwojowych.

Od uczestników wymagane jest posiadanie ogólnej wiedzy w pracy logopedy.

Szkolenie pomaga:

• zrozumieć zależności między ruchem, postawą a funkcjami ustno-twarzowymi,
• nauczyć się oceniać jakość wzorców ruchowych u niemowląt,
• rozpoznawać wczesne sygnały nieprawidłowości,
• lepiej współpracować z zespołem specjalistów,
• podejmować trafniejsze decyzje terapeutyczne już na wczesnym etapie rozwoju dziecka.

Rozwój psychomotoryczny niemowlęcia stanowi fundament dla późniejszych funkcji – w tym oddychania, jedzenia i mowy.

Autorka programu -dr n. hum. Magdalena Czajkowska - Bezwzględny zakaz kopiowania w części lub całości programu usługi!

Program szkolenia:

1. Kto? Kiedy? Jak? Od kogo będziemy czerpać wiedzę?

2. Odruchy noworodkowe – norma i patologia

• odruch Moro
• odruch Galanta
• odruch ATOS/TOB
• odruch chwytny dłoni i stóp

3. Rozwój motoryczny i kontrola postawy 0–6 m.ż.

• noworodek – wzorzec oddechowy
• niemowlę 2–6 m.ż.:
  • rozwój widzenia
  • rozwój kontroli posturalnej
  • rozwój wzorców oddechowych
  • rozwój wzorców ruchowych
  • rozwój kompetencji obszaru ustno-twarzowego

4. Rozwój motoryczny i kontrola postawy 6–12 m.ż.

• niemowlę 6–12 m.ż.:
  • rozwój funkcji wzrokowych
  • rozwój kontroli posturalnej
  • rozwój wzorców oddechowych
  • rozwój wzorców ruchowych
  • rozwój kompetencji obszaru ustno-twarzowego

5. Ocena jakości wzorców ruchowych 0–12 m.ż.

• wysoka i niska jakość poszczególnych umiejętności ruchowych niemowlęcia
• wpływ jakości wzorców ruchowych na funkcje obszaru ustno-twarzowego

6. Rozwój funkcji ręki z punktu widzenia kamieni milowych

7. Walidacja: obserwacja w warunkach symulowanych, wywiad swobodny, test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie

Opis walidacji:

• Walidator nie bierze udziału w procesie kształcenia. Walidator jest włączony dopiero w procesie walidacji, którą samodzielnie przeprowadza w sposób stacjonarny.
• Osoba walidująca przeprowadza proces walidacji w całości, po zakończonym procesie kształcenia. Zachowana została rozdzielność funkcji!

Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie:

Pytania zamknięte z gotową kafeterią odpowiedzi (ocena sprowadza się wyłącznie do porównania zaznaczonych odpowiedzi z kluczem oceny). Zaliczenie testu - minimum 70% poprawnych odpowiedzi. Walidator rozda test teoretyczny. Następnie po jego wypełnieniu omówi i zweryfikuje prawidłowe odpowiedzi.

Wywiad swobodny i obserwacja w warunkach symulowanych:

Uczestnicy zobowiązani będą na udzielanie odpowiedzi na zadawane pytania uzupełniające podczas wykonywania konkretnych czynności - polecenia do wykonania zadaje walidator, a w trakcie zadaje pytania uzupełniające

Zaliczenie obserwacji - wykonanie poprawnie minimum 4 poleceń

Zaliczenie wywiadu - poprawne rozumienie i opisuje wykonywane czynności minimum dla 4 poleceń

Warunki organizacyjne:

• Minimalna liczba uczestników - 2 osoby
• Maksymalna liczba uczestników - 30 osób
• Techniki aktywne podczas zajęć: dyskusja, warsztat, praca własna, pogadanka, case study, symulacje, praca na zasobach, praca na materiałach, analiza materiałów zastanych
• Realizacja usługi i walidacji stacjonarnie
• W trakcie usługi zaplanowane są przerwy, które są wliczone do procesu kształcenia (do czasu trwania i kosztu usługi).
• Czas walidacji wskazany w harmonogramie uwzględniony jest na 1 uczestnika
• Liczba godzin teoretycznych: 2h
• Liczba godzin praktycznych: 4h i 35 min
• WAŻNE! 1h = 60 min

Warunki niezbędne do osiągnięcia celu głównego:

Dla lepszego przyswojenia programu szkolenia Uczestnik powinien zapoznać się z ogólnodostępną literaturą przedmiotu w zakresie pracy z pacjentem logopedycznym

Na początku kursu Uczestnicy otrzymują skrypt w wersji papierowej obejmujący materiał dydaktyczny przygotowany dla danego kursu

Organizator zastrzega sobie, iż może poprosić Uczestnika o przedłożenie właściwej dokumentacji, poświadczającej posiadaną wiedzę anatomiczną.

Wymagane jest zapoznanie się i zaakceptowanie Regulaminu usług LOGOLANDIA na logolandia.com.pl

Wymagana obecność - minimum 80%

Organizator zapewnia realizację usługi rozwojowej uwzględniając potrzeby osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi zgodnie ze Standardami dostępności dla polityki spójności 2021-2027. Zatem uczestnik ze szczególnymi potrzebami powinien na co najmniej 7 dni kalendarzowych przed rozpoczęciem kursu zgłosić Organizatorowi dodatkowe wymagania/swoje potrzeby umożliwiające mu udział w usłudze.

Kurs nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową, w tym kosztów związanych z dojazdem na usługę, zakwaterowaniem lub wyżywieniem

Zawarto umowę z: WUP w Toruniu w ramach projektu Kierunek-Rozwój, WUP w Krakowie w ramach projektu "Małopolski pociąg do kariery" oraz "Nowy start w Małopolsce z EURES"

Uczestnicy przyjmują do wiadomości, że usługa z dofinansowaniem może być poddana monitoringowi z ramienia Operatora lub PARP i wyrażają na to zgodę.

Uczestnik powinien zapisać się na usługę na 1 dzień przed terminem jej rozpoczęcia

PRZED ZAPISEM NA USŁUGĘ, SKONTAKTUJ SIĘ Z ORGANIZATOREM, CELEM POTWIERDZENIA DOSTĘPNOŚCI WOLNYCH MIEJSC NA USŁUDZE!!!