Life Coaching Zmiany i Decyzji Życiowych. Program zaawansowany zgodny ze standardami ICF.

Łączny czas trwania usługi rozwojowej wynosi 72 godziny zegarowe.

Na 72 godziny zegarowe usługi składają się:

• 59 godz. 30 min zajęć szkoleniowych, w tym 47 godz. 30 min zajęć praktycznych oraz 12 godz. zajęć teoretycznych,
• 3 godz. 30 min walidacji efektów uczenia się,
• 9 godz. przerw.

Łączny czas zajęć szkoleniowych i walidacji, bez przerw, wynosi 63 godziny zegarowe, co odpowiada 84 godzinom dydaktycznym (1 godzina dydaktyczna = 45 minut).

Przerwy są wliczone do całkowitego czasu trwania usługi.

Część teoretyczna obejmuje w szczególności miniwykłady, prezentacje, omówienie modeli, metod, standardów i zagadnień związanych z prowadzeniem procesu coachingowego.

Część praktyczna obejmuje w szczególności ćwiczenia warsztatowe, symulowane sesje coachingowe, pracę w parach i grupach, analizę przypadków, projektowanie procesów coachingowych, ćwiczenie narzędzi i modeli coachingowych, autorefleksję oraz informację zwrotną.

HARMONOGRAM KURSU

DZIEŃ 1 – Coaching zaawansowany jako proces

Cel dnia:

Przejście z myślenia „sesja” do myślenia „proces”.

Zakres tematyczny:

• Coaching zaawansowany – czym różni się od coachingu podstawowego
• Kontrakt coachingowy na poziomie procesu
• Odpowiedzialność coacha w długofalowej pracy z klientem
• Cele procesowe vs cele sesyjne
• Bezpieczeństwo psychiczne coacha i klienta

Ćwiczenia:

• Projektowanie 6–10-sesyjnego procesu coachingowego
• Analiza studiów przypadków
• Refleksja etyczna

DZIEŃ 2 – Modele coachingowe „bezpieczne” dla coacha

Cel dnia:

Ugruntowanie struktury i stabilności pracy coachingowej.

Zakres tematyczny:

• Modele strukturalne (bezpieczne ramy pracy)
• Praca na celu, zasobach i decyzjach
• Granice coachingu a inne formy wsparcia

Ćwiczenia:

• Sesje coachingowe na modelach strukturalnych
• Informacja zwrotna 360°
• Samoocena stylu pracy coacha

DZIEŃ 3 – Projektowanie procesu coachingowego

Cel dnia:

Budowanie spójnych procesów dopasowanych do klienta.

Zakres tematyczny:

• Diagnoza potrzeb klienta
• Punkty zwrotne w procesie zmiany
• Monitorowanie postępów klienta
• Zamykanie procesu coachingowego

Ćwiczenia:

• Tworzenie indywidualnych map procesów coachingowych
• Praca na realnych case’ach uczestników

DZIEŃ 4 – Coaching podążający – fundamenty i poziom zaawansowany

Cel dnia:

Wejście w coaching relacyjny i podążający.

Zakres tematyczny:

• Różnica: prowadzenie vs podążanie
• Obecność coacha i uważność
• Praca z ciszą, emocją i momentem „tu i teraz”
• Ryzyka coachingu podążającego
• Intuicja coachingowa vs struktura
• Praca z tym, co nieoczywiste
• Zaufanie do procesu i do siebie jako coacha

Ćwiczenia:

• Sesje coachingu podążającego
• Praca z nagraniami sesji
• Refleksja nad stylem interwencji coacha
• Sesje bez scenariusza
• Analiza mikrointerwencji
• Informacja zwrotna mistrzowska

DZIEŃ 5 – Psychologia w coachingu

Cel dnia:

Zrozumienie mechanizmów psychologicznych klienta.

Zakres tematyczny:

• Podstawy psychologii osobowości
• Mechanizmy obronne
• Motywacja, lęk, opór
• Różnice indywidualne w procesie zmiany

Ćwiczenia:

• Rozpoznawanie mechanizmów w sesjach
• Praca na case’ach psychologicznych (bez wchodzenia w terapię)

DZIEŃ 6 – Wewnętrzne dziecko w coachingu

Cel dnia:

Bezpieczne wprowadzanie pracy z doświadczeniem wewnętrznym.

Zakres tematyczny:

• Koncepcja wewnętrznego dziecka
• Wpływ doświadczeń wczesnych na dorosłe decyzje
• Granice coachingu w pracy z emocjami

Ćwiczenia:

• Sesje coachingowe z elementami pracy z wewnętrznym dzieckiem
• Ćwiczenia autorefleksyjne coacha

DZIEŃ 7 – Integracja narzędzi i modeli

Cel dnia:

Elastyczność i swoboda w doborze narzędzi.

Zakres tematyczny:

• Kiedy model, kiedy podążanie
• Łączenie narzędzi coachingowych
• Minimalizm interwencji

Ćwiczenia:

• Sesje integracyjne
• Praca na trudnych przypadkach

DZIEŃ 8 – Wejście na rynek coachingowy – praktyka zawodowa coacha

Cel dnia:

Ugruntowanie własnego stylu i pozycji zawodowej.

Zakres tematyczny:

• jak budować ofertę coachingową,
• jak mówić o coachingu klientom,
• jak wyceniać pracę,
• jak wygląda pierwsza współpraca coachingowa,
• etyka, kontrakt, granice w praktyce rynkowej.

Ćwiczenia:

• Autodiagnoza kompetencji
• Coaching koleżeński
• Przygotowanie do walidacji

DZIEŃ 9 – Walidacja, superwizja i mentoring

Cel dnia:

Potwierdzenie kompetencji i integracja doświadczeń.

Zakres:

• Sesje coachingowe zaliczeniowe
• Superwizja indywidualna i grupowa
• Mentoring rozwojowy
• Informacja zwrotna końcowa

Efekt dnia:

• Walidacja umiejętności coachingu zaawansowanego
• Rekomendacje rozwojowe
• Zamknięcie procesu edukacyjnego

Każdy uczestnik szkolenia otrzymuje kompletny pakiet materiałów edukacyjnych, który wspiera proces uczenia się oraz umożliwia dalszy rozwój po zakończeniu kursu.

W skład materiałów wchodzą:

1. 1. Podręcznik uczestnika (drukowany lub PDF)
   • zawierający opisy modeli coachingowych (Dilts, 6 filarów, 5 dysfunkcji zespołów),
   • wprowadzenia teoretyczne do każdego bloku tematycznego,
   • zestaw narzędzi coachingowych z instrukcją zastosowania.
   1. Karty ćwiczeń i arkusze pracy
   • ćwiczenia indywidualne i zespołowe do każdego modułu,
   • karty do pracy z emocjami, przekonaniami, celami i wartościami.
   1. Dostęp do platformy online
   • materiały wideo z nagranych sesji demo ,
   • prezentacje ze slajdami z każdego dnia,
   • dodatkowe artykuły, nagrania, medytacje prowadzone.
   • Zaświadczenie ukończenia kursu.
   • Międzynarodowy certyfikat.

Warunki uczestnictwa

• Ukończone 21 lat.
• Obowiązek uczestnictwa wminimum 80% zajęć
• ukończyły minimum 90-godzinny program coachingowy (akredytowany lub zgodny ze standardami międzynarodowymi) i posiadają ugruntowane podstawy teoretyczne oraz praktyczne w obszarze coachingu.
• Co najmniej średnie wykształcenie, preferowane wyższe pedagogiczne, psychologiczne lub 3 letnie doświadczenie na stanowiskach kierowniczych
• Motywacja do pracy rozwojowej oraz gotowość do udziału w intensywnym procesie edukacyjnym i praktycznym.

Sposób potwierdzania frekwencji na szkoleniu lista obecności oraz zdjęcia ekranu zoom.

Szkoła Coachingu Edukacyjnego Lilianna Kupaj realizuje certyfikację w systemie International Association of Coaching Institutes (ICI) zgodnie z posiadanymi uprawnieniami i standardami ICI. Dokument potwierdzający uprawnienie jest załączony w tej karcie usługi.

Niniejsza usługa stanowi drugi etap ścieżki kształcenia coachingowego prowadzącej do uzyskania certyfikatu Expert Coaching Skills, ICI. Warunkiem udziału w usłudze jest wcześniejsze ukończenie 90-godzinnego programu podstawowego z zakresu coachingu. Uzyskanie certyfikatu Expert Coaching Skills, ICI następuje po spełnieniu wymagań całej ścieżki kształcenia przewidzianej dla tego poziomu oraz pozytywnym zakończeniu wymaganej walidacji.

Program usługi rozwija kompetencje coachingowe w odniesieniu do aktualnego modelu kompetencji International Coaching Federation (ICF). Odniesienie do standardów ICF dotyczy standardu merytorycznego prograi nie oznacza, że usługa jest akredytowana lub certyfikowana przez ICF .

Warunki techniczne realizacji usługi:

Szkolenie prowadzone jest w trybie zdalnym z wykorzystaniem platformy Zoom, która umożliwia interaktywną pracę w grupach (m.in. w pokojach podziału, na tablicy interaktywnej oraz poprzez czat).

Wymagania dla uczestników:

• komputer, laptop lub tablet z dostępem do stabilnego Internetu (min. 5 Mb/s),
• kamera i mikrofon – niezbędne do aktywnego udziału w ćwiczeniach coachingowych,
• słuchawki – zalecane dla komfortu i jakości dźwięku,
• aktualna wersja aplikacji Zoom lub przeglądarki internetowej.

Materiały dydaktyczne: uczestnicy otrzymują wszystkie materiały w formie elektronicznej (prezentacje, karty pracy, ćwiczenia, testy).

Wsparcie techniczne: organizator zapewnia instrukcję logowania i korzystania z platformy oraz bieżącą pomoc techniczną w razie problemów.

Bezpieczeństwo: każde spotkanie zabezpieczone jest indywidualnym linkiem i hasłem dostępu. W przypadku nagrań – dostęp do nich mają wyłącznie uczestnicy kursu w okresie jego trwania.

Usługa korzysta ze zwolnienia z podatku od towarów i usług na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 29 lit. c ustawy z dnia 11 marca 2004 r. o podatku od towarów i usług

(Dz. U. z 2023 r., poz. 1570 z późn. zm.),

w związku z § 3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień

(Dz. U. z 2023 r., poz. 955 z późn. zm.),

jako usługa kształcenia zawodowego / przekwalifikowania zawodowego finansowana w co najmniej 70% ze środków publicznych.