Profilaktyka przemocy rówieśniczej, profilaktyka uzależnień, profilaktyka zachowań ryzykownych w szkole – skuteczne strategie wsparcia uczniów
Możliwość dofinansowania
Profilaktyka przemocy rówieśniczej, profilaktyka uzależnień, profilaktyka zachowań ryzykownych w szkole – skuteczne strategie wsparcia uczniów
Numer usługi 2026/07/06/48174/3672042
1 000,00 PLN
brutto
1 000,00 PLNnetto
125,00 PLNbrutto/h
125,00 PLNnetto/h
128,21 PLNcena rynkowa
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Grupa docelowa usługi
Usługa skierowana jest do nauczycieli wszystkich etapów edukacyjnych, wychowawców klas, pedagogów i psychologów szkolnych oraz innych pracowników oświaty zainteresowanych rozwijaniem kompetencji w zakresie profilaktyki przemocy, uzależnień oraz zachowań ryzykownych w środowisku szkolnym. Szkolenie dedykowane jest osobom odpowiedzialnym za wspieranie uczniów, budowanie bezpiecznego środowiska edukacyjnego oraz podejmowanie działań interwencyjnych i profilaktycznych w placówkach oświatowych.
- Minimalna liczba uczestników3
- Maksymalna liczba uczestników20
- Data zakończenia rekrutacji23-09-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Podstawa uzyskania wpisu do BURart. 183 ust. 1 oraz art. 184 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (tj. Dz. U. z 2025 r. poz. 1043 z późn. zm.)
- Zakres uprawnieńFormy doskonalenia zawodowego nauczycieli
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa przygotowuje uczestnika do rozpoznawania symptomów przemocy, uzależnień i zachowań ryzykownych wśród uczniów, planowania i wdrażania działań profilaktycznych w środowisku szkolnym, prowadzenia adekwatnych działań interwencyjnych zgodnych z procedurami obowiązującymi w placówkach oświatowych oraz skutecznej współpracy z uczniami, rodzicami i specjalistami w celu wzmacniania bezpieczeństwa i dobrostanu uczniów.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Identyfikuje symptomy przemocy, uzależnień oraz zachowań ryzykownych występujących w środowisku szkolnym. | Uczestnik rozróżnia objawy charakterystyczne dla Uczestnik rozpoznaje minimum 4 rodzaje zachowań ryzykownych i wskazuje ich charakterystyczne symptomy na podstawie opisu sytuacji szkolnej. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Dobiera adekwatne działania profilaktyczne do zdiagnozowanych potrzeb uczniów i klasy. | Uczestnik opracowuje propozycję działań profilaktycznych dostosowanych do przedstawionego przypadku ucznia lub grupy uczniów. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Stosuje procedury interwencji w sytuacjach przemocy, cyberprzemocy oraz podejrzenia uzależnienia ucznia. | Uczestnik wskazuje właściwą ścieżkę postępowania zgodną z procedurami szkolnymi i obowiązującymi przepisami prawa oświatowego. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Komunikuje się z uczniem i rodzicem z wykorzystaniem zasad wspierającej komunikacji oraz deeskalacji konfliktu. | Uczestnik przeprowadza symulowaną rozmowę interwencyjną z uwzględnieniem zasad komunikacji wspierającej i bezpieczeństwa psychologicznego. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Współpracuje z zespołem specjalistów oraz planuje działania wspierające bezpieczeństwo uczniów w szkole. | Uczestnik przedstawia plan współpracy z pedagogiem, psychologiem i instytucjami wspierającymi w zakresie profilaktyki i interwencji. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem zawierają opis efektów uczenia się?
TAK
Pytanie 2. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji i zgodnie z zaplanowanymi metodami walidacji?
TAK
Pytanie 3. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
TAK
Program
Program
Moduł 1. Rozpoznawanie przemocy, uzależnień i zachowań ryzykownych w środowisku szkolnym
- rodzaje przemocy rówieśniczej i cyberprzemocy,
- symptomy uzależnień behawioralnych i substancyjnych,
- czynniki ryzyka i czynniki chroniące,
- specyfika zachowań ryzykownych u dzieci i młodzieży,
- rola nauczyciela w diagnozowaniu sytuacji problemowych.
Moduł 2. Profilaktyka zachowań ryzykownych w pracy nauczyciela
- projektowanie działań profilaktycznych,
- budowanie bezpiecznego klimatu szkoły,
- wzmacnianie kompetencji społeczno-emocjonalnych uczniów,
- działania wychowawcze i profilaktyczne w klasie,
- współpraca z rodzicami w działaniach profilaktycznych.
Moduł 3. Procedury interwencji i reagowanie na sytuacje kryzysowe
- obowiązki nauczyciela w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa ucznia,
- procedury szkolne i dokumentowanie zdarzeń,
- interwencja w sytuacji przemocy i podejrzenia uzależnienia,
- współpraca z instytucjami wspierającymi,
- ochrona prawna ucznia i nauczyciela.
Moduł 4. Komunikacja wspierająca i deeskalacja konfliktów
- zasady komunikacji wspierającej,
- prowadzenie rozmów interwencyjnych,
- techniki deeskalacji konfliktów,
- budowanie relacji opartych na zaufaniu,
- przeciwdziałanie wykluczeniu i stygmatyzacji uczniów.
Moduł 5. Warsztaty praktyczne i analiza przypadków
- analiza studiów przypadków,
- ćwiczenia sytuacyjne i scenki,
- opracowanie planów działań profilaktycznych,
- omówienie dobrych praktyk,
- podsumowanie i walidacja efektów uczenia się.
Harmonogram
Harmonogram
Liczba pozycji harmonogramu: 8
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 8 Rozpoznawanie przemocy, uzależnień i zachowań ryzykownych w środowisku szkolnym | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Patrycja Pochwatka | Data realizacji zajęć 24-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 2 z 8 Profilaktyka zachowań ryzykownych w pracy nauczyciela | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Patrycja Pochwatka | Data realizacji zajęć 24-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 3 z 8 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 24-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 4 z 8 Procedury interwencji i reagowanie na sytuacje kryzysowe | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Patrycja Pochwatka | Data realizacji zajęć 24-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 5 z 8 Komunikacja wspierająca i deeskalacja konfliktów | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Patrycja Pochwatka | Data realizacji zajęć 24-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 6 z 8 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 24-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 7 z 8 Warsztaty praktyczne i analiza przypadków | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Patrycja Pochwatka | Data realizacji zajęć 24-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 16:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 8 z 8 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący Patrycja Pochwatka | Data realizacji zajęć 24-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:30 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 00:30 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 08:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 06:30 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:30 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 01:00 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 09:15 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 1 000,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 ustawy o VAT | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 1 000,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 125,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 125,00 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 08:00 |
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 1
1 z 1
Patrycja Pochwatka
Pedagog, trener wspomagania kompetencji kluczowych, terapeuta Integracji Sensorycznej.
Absolwentka Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II.
Od ponad 6 lat prowadzi szkolenia dla nauczycieli dotyczące metod nauczania uczniów z niepełnosprawnościami i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, ale również metod terapeutycznych. Na co dzień pracuje z dziećmi ze SPE wykorzystując swoją wiedzę i doświadczenie zdobyte podczas studiów podyplomowych z zakresu pedagogiki korekcyjno-kompensacyjnej.
Autorka bajek terapeutycznych, opowiadań i wierszy dla dzieci.
Absolwentka Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II.
Od ponad 6 lat prowadzi szkolenia dla nauczycieli dotyczące metod nauczania uczniów z niepełnosprawnościami i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, ale również metod terapeutycznych. Na co dzień pracuje z dziećmi ze SPE wykorzystując swoją wiedzę i doświadczenie zdobyte podczas studiów podyplomowych z zakresu pedagogiki korekcyjno-kompensacyjnej.
Autorka bajek terapeutycznych, opowiadań i wierszy dla dzieci.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy otrzymują materiały dodatkowe w formie kart pracy, praktycznych ebooków oraz scenariuszy do wykorzystania w pracy dydaktycznej.
Warunki uczestnictwa
Szkolenie dla nauczycieli i pracowników oświatowych.
W trakcie realizacji usługi uczestnik wykonuje praktyczne zadania odnoszące się do własnego środowiska pracy, co umożliwia bezpośrednie zastosowanie nabytych kompetencji w działalności zawodowej.
Warunkiem potwierdzenia osiągnięcia efektów uczenia się jest aktywny udział w zajęciach oraz pozytywne wykonanie zadań walidacyjnych.
Informacje dodatkowe
Jeśli masz dodatkowe wymagania, określony budżet lub wytyczne instytucji finansującej – skontaktuj się z nami. Dopasujemy zakres i formę usługi do Twoich potrzeb.
Więcej informacji:
Email. kontakt@aktywnynauczyciel.pl
Tel. 609060941
Strona internetowa: https://aktywnynauczyciel.pl/
Profil Facebook: https://www.facebook.com/aktywnynauczyciel
Materiały multimedialne i dokumenty do pobrania
Materiały multimedialne
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Usługa realizowana jest w formie zdalnej w czasie rzeczywistym, z wykorzystaniem platformy umożliwiającej bezpośredni kontakt uczestnika z prowadzącym.
Wymagana jest podstawowa znajomość obsługi komputera i dostęp do internetu.
Uczestnik powinien dysponować:
- komputerem lub laptopem,
- aktualną przeglądarką internetową,
- dostępem do Internetu,
- urządzeniem audio.
Kontakt
Kontakt
TOMASZ ROJEK
E-mail
kontakt@aktywnynauczyciel.pl
Telefon
(+48) 609 060 941