Kompleksowa Refleksologia Ciała i Integracja Technik Manualnych

Dzień 1. Refleksologia stóp – podstawy pracy terapeutycznej

Moduł 1. Wprowadzenie do refleksologii stóp i jej zastosowania w pracy z organizmem

• • historia rozwoju refleksologii i jej miejsce w podejściu holistycznym,
  • podstawowe założenia terapii strefowej oraz koncepcja odzwierciedlenia organizmu na stopach,
  • wpływ stymulacji punktów refleksologicznych na relaksację i dobrostan organizmu,
  • omówienie wskazań oraz przeciwwskazań do wykonywania zabiegów,
  • zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas zabiegu refleksologicznego.

Moduł 2. Topografia stopy i lokalizacja stref refleksologicznych

• • podział stopy na strefy podłużne i poprzeczne,
  • lokalizacja najważniejszych punktów odpowiadających poszczególnym narządom,
  • zależności pomiędzy strefami refleksyjnymi a układami organizmu,
  • nauka orientacji anatomicznej na stopie,
  • ćwiczenia praktyczne dotyczące odnajdywania punktów refleksologicznych.

Moduł 3. Podstawowe techniki refleksologiczne

• • technika pracy kciukiem i palcami,
  • siła nacisku oraz dostosowanie techniki do potrzeb klienta,
  • płynność ruchów i ergonomia pracy terapeuty,
  • przygotowanie stanowiska zabiegowego,
  • demonstracja technik oraz ćwiczenia praktyczne.

Moduł 4. Praktyka podstawowych sekwencji zabiegowych

• • wykonywanie pierwszych sekwencji pracy na stopach,
  • ćwiczenia w parach pod nadzorem instruktora,
  • analiza najczęściej popełnianych błędów,
  • doskonalenie techniki oraz prawidłowej pozycji terapeuty,
  • omówienie doświadczeń uczestników.

Dzień 2. Refleksologia stóp i łydek w pracy z układami organizmu

Moduł 5. Praca refleksologiczna z wybranymi układami organizmu

• • strefy odpowiadające układowi nerwowemu,
  • obszary związane z układem hormonalnym,
  • punkty refleksyjne układu pokarmowego,
  • strefy związane z układem oddechowym,
  • praktyczne wykorzystanie wiedzy podczas zabiegu.

Moduł 6. Refleksologia łydek i kończyn dolnych

• • znaczenie łydek w pracy manualnej i relaksacyjnej,
  • napięcia mięśniowe i ich wpływ na komfort klienta,
  • praca z układem limfatycznym i krążeniowym,
  • techniki rozluźniające i wspomagające regenerację,
  • ćwiczenia praktyczne na kończynach dolnych.

Moduł 7. Budowanie pełnego zabiegu refleksologicznego

• • dobór kolejności opracowywania poszczególnych stref,
  • łączenie pracy na stopach i łydkach,
  • organizacja sesji terapeutycznej,
  • przygotowanie klienta do zabiegu,
  • omówienie przebiegu sesji.

Moduł 8. Praktyka pełnej sesji terapeutycznej

• • wykonanie pełnego zabiegu pod nadzorem instruktora,
  • obserwacja reakcji organizmu,
  • informacja zwrotna dotycząca techniki pracy,
  • analiza przypadków i omówienie doświadczeń uczestników.

Dzień 3. Refleksologia dłoni i ramion

Moduł 9. Refleksologia dłoni jako uzupełnienie terapii strefowej

• • mapa refleksologiczna dłoni,
  • podobieństwa i różnice pomiędzy stopami a dłońmi,
  • wskazania do stosowania refleksologii dłoni,
  • możliwości wykorzystania krótkich sesji terapeutycznych.

Moduł 10. Techniki pracy na dłoniach

• • techniki ucisku i mobilizacji tkanek,
  • opracowanie punktów refleksologicznych,
  • techniki relaksacyjne i wyciszające,
  • dostosowanie siły nacisku do potrzeb klienta,
  • ćwiczenia praktyczne.

Moduł 11. Refleksologia ramion i obręczy barkowej

• • napięcia mięśniowe kończyn górnych,
  • praca z przeciążeniami i stresem,
  • techniki rozluźniające okolice barków,
  • wpływ napięć na funkcjonowanie organizmu,
  • praktyka manualna.

Moduł 12. Tworzenie krótkich protokołów zabiegowych

• • sesja relaksacyjna,
  • sesja wspierająca regenerację,
  • sesja redukująca napięcie,
  • łączenie technik dłoni i ramion,
  • praktyczne ćwiczenia w parach.

Walidacja - test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie

Metody szkoleniowe: Szkolenie zostanie przeprowadzone metodami interaktywnymi i aktywizującymi (umożliwiającymi uczenie się w oparciu o doświadczenie i pozwalającymi uczestnikom na ćwiczenie umiejętności). Metody przewidziane w procesie szkoleniowym to:

1) prezentacja, w tym z wykorzystaniem narzędzi interaktywnych –wprowadzenia do zagadnień lub podsumowania poszczególnych części, porządkujące wiedzę;

2) mini-wykłady prowadzające do działań warsztatowych;

3) gry symulacyjne, mające na celu odwzorowanie sytuacji planowania, zarządzania celami w projektach, nadzorowania harmonogramów;

4) praca w podgrupach, burza mózgów, mapa myśli i mapa przeszkód, metoda 635, scenki rodzajowe.

Prowadzenie aktywnego dialogu z grupą, zbieranie na bieżąco informacji zwrotnych, identyfikacja i reagowanie na potrzeby grupy szkoleniowej zarówno na początku jak i w trakcie procesu szkoleniowego. Zadawanie pytań otwartych podczas całego procesu szkoleniowego.

Wybrana metoda walidacji: test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie, który będzie obejmował sprawdzenie wszystkich nabytych efektów nauczania

Szkolenie realizowane w godzinach zegarowych, przerwy wliczone w czas szkolenia.

24 h szkolenia: w tym 17 godzin zajęć praktycznych, 3 godziny 45 minut zajęć teoretycznych, 3 godziny stanowią przerwy, oraz 15 minut czasu przeznaczone jest na proces walidacji

Po zakończeniu usługi uczestnik otrzymuje odpowiednie zaświadczenie/ certyfikat, a warunkiem jego uzyskania jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć usługi rozwojowej oraz zaliczenie zajęć w formie testu - 80% poprawnych odpowiedzi.

Dostawca usługi zapewni realizację usługi rozwojowej uwzględniając potrzeby osób z niepełnosprawnościami (w tym również dla osób ze szczególnymi potrzebami) zgodnie ze Standardami dostępności dla polityki spójności 2021-2027.

Karta usługi przygotowana została zgodnie z obowiązującym Regulaminem BUR m.in. w zakresie powierzenia usług.

Materiały w wersji elektronicznej oraz papierowej m.in. prezentacja oraz skrypt.

Uczestnicy po ukończonym szkoleniu otrzymują zaświadczenia.

W trakcie szkolenia przewidziano przerwy kawowe.

Wymagane 80% obecności.

Proces walidacji zostanie przeprowadzony zgodnie z wymaganiami BUR tj. nastąpi proces rozdzielenia funkcji osoby prowadzącej szkolenie oraz weryfikującej efekty nauczania. Trener nie uczestniczy w procesie walidacji i nie weryfikuje odpowiedzi, w związku z tym jest zachowana rozdzielność procesów edukacji i walidacji.

Po zakończonej usłudze następuje ocena poprzez wypełnienie ankiety wewnętrznej oraz ankiety w BUR.