Budowanie zespołu i komunikacja w oparciu o typy osobowości.
Budowanie zespołu i komunikacja w oparciu o typy osobowości.
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Grupa docelowa usługi
PRACOWNICY ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH I SAMORZĄDOWYCH, LIDERZY I CZŁONKOWIE ZESPOŁÓW PROJEKTOWYCH, MENEDŻEROWIE I KOORDYNATORZY PROJEKTÓW SPOŁECZNYCH, OSOBY ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE I PRZYWÓDCZE, OSOBY INDYWIDUALNE ROZWIJAJĄCE SWOJE KOMPTENCJE
- Minimalna liczba uczestników1
- Maksymalna liczba uczestników1
- Data zakończenia rekrutacji31-07-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem szkolenia jest rozwinięcie umiejętności rozpoznawania i efektywnego wykorzystywania stylów osobowości DISC w komunikacji, współpracy zespołowej i motywowaniu, poprzez zdobycie wiedzy o czterech stylach zachowań, doskonalenie umiejętności diagnozy stylów u siebie i innych oraz praktyczne stosowanie dopasowanych strategii komunikacyjnych i motywacyjnych w codziennej pracy.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Wyjaśnia założenia modelu DISC oraz charakterystykę stylów D, I, S, C. | - poprawnie wskazuje cechy każdego stylu - rozpoznaje różnice między stylami - wybiera prawidłowe definicje i opisy | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| . Identyfikuje motywacje, potrzeby i typowe zachowania osób o różnych stylach DISC. | dopasowuje motywatory do stylów - wskazuje właściwe reakcje w stresie - rozpoznaje zachowania charakterystyczne dla stylów | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| . Analizuje własny profil DISC i interpretuje jego znaczenie w komunikacji. | - wybiera poprawne interpretacje wyników profilu - wskazuje mocne i słabe strony własnego stylu | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Rozpoznaje style DISC u innych osób na podstawie obserwacji zachowań i sygnałów komunikacyjnych. | - poprawnie klasyfikuje przykładowe zachowania do stylów - wybiera właściwe wskaźniki stylu rozmówcy | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Dobiera odpowiednie strategie komunikacyjne do stylu rozmówcy. | - wskazuje właściwe sposoby komunikacji dla danego stylu - rozpoznaje błędy komunikacyjne i ich konsekwencje | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Stosuje zasady komunikacji, które minimalizują konflikty między stylami DISC. | - wybiera poprawne strategie unikania konfliktów - dopasowuje reakcje do sytuacji problemowych | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Określa mocne strony poszczególnych stylów DISC w pracy zespołowej. | - dopasowuje role i zadania do stylów - wskazuje korzyści wynikające z różnorodności stylów | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Proponuje sposoby wykorzystania potencjału różnych stylów w zespole. | - rozpoznaje, które działania wzmacniają współpracę - wskazuje właściwe przykłady synergii stylów | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Cel biznesowy
W ciągu 30 dni od zakończenia szkolenia uczestnik zwiększy efektywność współpracy i komunikacji poprzez świadome stosowanie stylów DISC, co przełoży się na:- minimum 20% redukcję liczby nieporozumień i konfliktów komunikacyjnych
- podniesienie skuteczności komunikacji w zespole poprzez zrozumienie schematów skutecznej komunikacji
- zwiększenie satysfakcji ze współpracy (o co najmniej 1 punkt w wewnętrznym badaniu ankietowym),
- wdrożenie przez każdego uczestnika minimum 2 indywidualnych strategii komunikacyjnych dopasowanych do stylów DISC współpracowników.
SMART
S (konkretny): dotyczy komunikacji, współpracy, redukcji konfliktów i dopasowania ról.
M (mierzalny): zawiera konkretne wskaźniki: 20%, 15%, +1 pkt, 2 strategie.
A (osiągalny): realny do wdrożenia po szkoleniu DISC.
R (istotny): bezpośrednio wpływa na efektywność zespołu i jakość pracy.
T (określony w czasie): 30 dni od zakończenia szkolenia.
Efekt usługi
Efekt Usługi:
Uczestnicy szkolenia zwiększą efektywność komunikacji i współpracy w zespole poprzez świadome stosowanie wiedzy o stylach DISC, co przełoży się na lepsze dopasowanie sposobu komunikacji, ograniczenie nieporozumień oraz skuteczniejsze wykorzystanie mocnych stron członków zespołu.
1. Weryfikacja wiedzy
- uczestnik poprawnie identyfikuje cztery style DISC i ich kluczowe cechy,
- przyporządkowuje przykładowe zachowania do odpowiedniego stylu DISC,
- wskazuje różnice między stylem naturalnym a adaptowanym,
- wymienia strategie komunikacyjne są skuteczne dla każdego stylu.
2. Weryfikacja umiejętności
- uczestnik określa swój styl DISC i zinterpretować wynik,
- rozpoznaje styl komunikacji innych osób na podstawie scenek, opisów lub obserwacji,
- dostosowuje sposób komunikacji do stylu rozmówcy (np. w symulacji rozmowy),
- proponuje podział ról w zespole zgodnie z mocnymi stronami poszczególnych stylów,
- dobiera adekwatne metody motywowania dla różnych typów osobowości.
3. Weryfikacja kompetencji społecznych
- uczestnik wskazuje, jak jego styl wpływa na innych i jak może świadomie modyfikować zachowania,
- wykazuje elastyczność komunikacyjną w ćwiczeniach i symulacjach,
- opisuje perspektywę innych stylów i ich potrzeby komunikacyjne,
- wskazuje konkretne działania, które podejmie w celu poprawy współpracy w zespole,
- deklaruje gotowość do stosowania poznanych strategii w codziennej pracy.
Metoda potwierdzenia osiągnięcia efektu usługi
Weryfikacja efektu biznesowego
Może być oceniana przez pracodawcę lub przełożonego:
- zauważalna redukcja nieporozumień komunikacyjnych w zespole,
- sprawniejsze przekazywanie informacji i mniejsza liczba eskalacji,
- lepsze dopasowanie zadań do mocnych stron pracowników,
- wyższa satysfakcja ze współpracy (np. w ankiecie wewnętrznej),
- wdrożenie przez uczestników minimum 2 indywidualnych strategii komunikacyjnych.
Oceniana przez uczestnika szkolenia
- umiejętnie prowadzi rozmowy ze współpracownikami oraz klientami
- świadomie prowadzi rozmowę rozpoznając styl rozmówcy
- prowadzi rozmowę skutecznie unikając nieporozumień
- klaryfikuje niejasności
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
PROGRAM SZKOLENIA
1. Wprowadzenie do modelu DISC
- cztery style osobowości: D, I, S, C
- motywacje, potrzeby, zachowania, reakcje w stresie
- analiza własnego profilu DISC
2. Rozpoznawanie stylów u innych osób
- obserwacja zachowań i sygnałów komunikacyjnych
- narzędzia diagnozy stylu rozmówcy
- analiza scenek i przykładów
3. Skuteczna komunikacja z poszczególnymi typami DISC
- poziomy komunikacji
- strategie komunikacyjne dopasowane do stylu
- jak unikać konfliktów i nieporozumień
- praktyczne ćwiczenia i symulacje rozmów
4. Wykorzystanie potencjału stylów w zespole
- mocne strony poszczególnych typów
- dopasowanie ról i zadań do stylów
- budowanie synergii i współpracy
5. Motywowanie różnych typów osobowości
- co motywuje każdy styl
- narzędzia wzmacniania zaangażowania
- indywidualne plany działania uczestników
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 6 000,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 113 ust. 1 ustawy o VAT ze względu na wartość sprzedaży | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 6 000,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 200,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 200,00 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 30:00 |
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Usługa Szkoleniowa została stworzona na podstawie licencji Profesjonalnej Platformy Edukacyjnej w Technologii e-LEA zakupionej z dofinansowaniem projektu "USŁUGI ROZWOJOWE 4.0 – wsparcie podmiotów BUR w obszarze tworzenia, rozwoju i sprzedaży nowych form usług rozwojowych lub wykorzystaniu nowych technologii" nr FERS.01.03-IP.09-0015/23.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Wymagania techniczne korzystania z Platformy Edukacyjnej e-LEA 1. Wymagania sprzętowe i systemowe Do prawidłowego korzystania z Profesjonalnej Platformy Edukacyjnej e-LEA niezbędne jest spełnienie następujących wymagań technicznych przez komputer lub inne urządzenie Użytkownika: System operacyjny: Windows 7 lub nowszy (rekomendowany Windows 8 lub nowszy), macOS 10.12 lub nowszy, aktualna wersja systemu Android lub iOS (dla urządzeń mobilnych). Pamięć operacyjna (RAM): minimum 4 GB, rekomendowane 8 GB lub więcej (w szczególności dla systemów Windows 8 i nowszych). Ekran: minimalna rozdzielczość 1280 × 768 px. Miejsce na dysku: minimum 20 MB wolnej przestrzeni. Urządzenia peryferyjne (wymagane do udziału w zajęciach LIVE): słuchawki i mikrofon lub głośniki i mikrofon, kamera internetowa. Karta graficzna: niewymagana, jednak jej obecność poprawia wydajność i płynność działania przy wyświetlaniu materiałów multimedialnych. Karta dźwiękowa: niewymagana – dźwięk odtwarzany jest za pośrednictwem przeglądarki internetowej. 2. Wymagania dotyczące połączenia internetowego Minimalne wymagania: pobieranie: ≥ 512 kbps – materiały w jakości standardowej, ≥ 2 Mbps – materiały w jakości HD, ≥ 10 Mbps (pobieranie i wysyłanie) – materiały Full HD (1080p) oraz udział w wydarzeniach online, wysyłanie: ≥ 10 Mbps, opóźnienie (ping): ≤ 40 ms. Rekomendowane parametry: pobieranie: ≥ 30 Mbps, wysyłanie: ≥ 30 Mbps, opóźnienie (ping): ≤ 40 ms. 3. Oprogramowanie aktualna wersja systemu operacyjnego (Windows, macOS, Android, iOS); przeglądarka internetowa wspierana przez producenta, z obsługą plików audio i wideo: Chrome, Firefox, Edge lub Safari; możliwość otwierania plików PDF oraz odtwarzania materiałów wideo; aktywny adres e-mail; aplikacja mobilna e-LEA: dla Android – pobrana z Google Play, dla iOS – pobrana z App Store. 4. Wymagania wobec Uczestnika Uczestnik powinien posiadać: urządzenie z dostępem do Internetu (komputer, laptop, tablet lub smartfon) umożliwiające korzystanie z platformy e-LEA; stabilne połączenie internetowe zapewniające płynne korzystanie z materiałów szkoleniowych; podstawowe umiejętności obsługi urządzeń cyfrowych oraz przeglądarki internetowej.