Szkolenie realizowane w ramach projektu „Postaw swój biznes na nogi” – Trudne sytuacje menadżerskie- konflikty, roszczenia, kryzysy w zespołach przedsiębiorstwa
Szkolenie realizowane w ramach projektu „Postaw swój biznes na nogi” – Trudne sytuacje menadżerskie- konflikty, roszczenia, kryzysy w zespołach przedsiębiorstwa
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie przedsiębiorstwem
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie jest skierowane do osób dorosłych- pełniących funkcje kierownicze lub przygotowujących się do roli menedżera.
W szkoleniu mogą uczestniczyć:
- menedżerowie i kierownicy wszystkich szczebli,
- liderzy zespołów i brygadziści,
- koordynatorzy projektów,
- właściciele firm zarządzający pracownikami,
- specjaliści HR wspierający kadrę menedżerską,
- osoby odpowiedzialne za ocenę pracy, udzielanie informacji zwrotnej i rozwiązywanie konfliktów,
- osoby chcące rozwijać kompetencje komunikacyjne, asertywność oraz umiejętność prowadzenia trudnych rozmów z pracownikami.
- liczba uczestników: 3–10 osób (opt. do ćw. praktycznych i pracy zespołowej).
Udział w szkol. nie wymaga uprzedniego przygotowania merytorycznego. Program został opracowany z myślą o osob. rozpoczynających zdobywanie wiedzy w danym obszarze, w tym również o uczest. bez wcześniejszego dośw. szkol w tej temat.
- Minimalna liczba uczestników3
- Maksymalna liczba uczestników10
- Data zakończenia rekrutacji28-09-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa przygotowuje Uczestnika do rozwoju kompetencji menedżerskich w zakresie prowadzenia trudnych rozmów z pracownikami, zarządzania emocjami, asertywnej komunikacji oraz rozwiązywania konfliktów w zespole. Uczestnicy poznają metody diagnozowania źródeł sporów, reagowania na opór, agresję i manipulację oraz prowadzenia rozmów korygujących i dyscyplinujących. Szkol. przygot. do bud. konstruktywnych relacji,skut. egzekwowania zadań i podejmowania działań w wymag. sytuacjach interpersonalnych.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Rozróżnia obiektywne i subiektywne przyczyny konfliktów | Kwalifikuje przykłady do odpowiednich kategorii | Test teoretyczny |
| Wykrywa elementy interpretacji i faktów | Test teoretyczny | |
| Określa wpływ percepcji na rozwój konfliktu | Test teoretyczny | |
| Opisuje techniki asertywnego reagowania | Przyporządkowuje technikę do sytuacji | Test teoretyczny |
| Identyfikuje elementy komunikatu asertywnego | Test teoretyczny | |
| Określa cel zastosowania poszczególnych technik | Test teoretyczny | |
| Charakteryzuje mechanizmy oporu wobec informacji zwrotnej | Identyfikuje symptomy oporu | Test teoretyczny |
| Rozróżnia rodzaje reakcji obronnych | Test teoretyczny | |
| Określa przyczyny negowania feedbacku | Test teoretyczny | |
| Opisuje zachowania świadczące o manipulacji w komunikacji | Rozpoznaje techniki manipulacyjne | Test teoretyczny |
| Wskazuje sygnały ostrzegawcze | Test teoretyczny | |
| Odróżnia wpływ społeczny od manipulacji | Test teoretyczny | |
| Charakteryzuje specyfikę rozmów dyscyplinujących i rozmów ostatniej szansy | Odróżnia cele obu typów rozmów | Test teoretyczny |
| Identyfikuje obowiązki menedżera | Test teoretyczny | |
| Wskazuje możliwe konsekwencje decyzji | Test teoretyczny | |
| Analizuje trudne sytuacje menedżerskie z wykorzystaniem faktów i obserwacji | Oddziela interpretacje od danych | Test teoretyczny |
| Wyodrębnia kluczowe informacje | Test teoretyczny | |
| Formułuje wnioski na podstawie sytuacji | Test teoretyczny | |
| Formułuje komunikaty asertywne | Konstruuje wypowiedzi zgodne z zasadami asertywności | Test teoretyczny |
| Eliminuje elementy agresji | Test teoretyczny | |
| Zachowuje jasność przekazu | Test teoretyczny | |
| Stosuje założenia NVC w komunikacji menedżerskiej | Wyodrębnia obserwacje, emocje i potrzeby | Test teoretyczny |
| Dobiera adekwatne prośby | Test teoretyczny | |
| Modyfikuje komunikaty oceniające | Test teoretyczny | |
| Przygotowuje rozmowę z pracownikiem demotywującym zespół | Identyfikuje problemowe zachowania | Test teoretyczny |
| Ustala cele rozmowy | Test teoretyczny | |
| Określa oczekiwane rezultaty | Test teoretyczny | |
| Prowadzi rozmowę dotyczącą odmowy awansu | Porządkuje argumenty | Test teoretyczny |
| Komunikuje decyzję w sposób rzeczowy | Test teoretyczny | |
| Wskazuje kierunki rozwoju pracownika | Test teoretyczny | |
| Promuje kulturę konstruktywnej informacji zwrotnej | Identyfikuje korzyści feedbacku | Test teoretyczny |
| Ocenia wpływ informacji zwrotnej na rozwój pracowników | Test teoretyczny | |
| Wskazuje zasady jej stosowania | Test teoretyczny | |
| Uzasadnia potrzebę deeskalacji sporów | Identyfikuje koszty konfliktów | Test teoretyczny |
| Przewiduje skutki eskalacji | Test teoretyczny | |
| Wskazuje korzyści współpracy | Test teoretyczny | |
| Podejmuje odpowiedzialność za rozwiązywanie konfliktów zespołowych | Rozpoznaje rolę menedżera w konflikcie | Test teoretyczny |
| Ocenia skutki bierności | Test teoretyczny | |
| Wskazuje działania wspierające rozwiązanie problemu | Test teoretyczny | |
| Buduje postawę szacunku wobec rozmówcy mimo różnicy zdań | Identyfikuje zachowania wzmacniające relacje | Test teoretyczny |
| Ocenia skutki etykietowania | Test teoretyczny | |
| Wskazuje zasady profesjonalnej komunikacji | Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
5 godz. 15 min. zajęć teoretycznych, 1 godz. 30 min. zajęć praktycznych, 15 min. walidacji, łącznie jedna godzina zegarowa przerw;
1.Diagnoza wyzwań i trudnych sytuacji menedżerskich.
- Oddzielanie emocji od faktów.
- Subiektywne i obiektywne oblicza sporów i konfliktów.
- Zarządzanie emocjami własnymi i zespołu w trudnych sytuacjach menedżerskich.
- 7 kroków zarządzania emocjami. Jak nie pozwolić, aby emocje wzięły górę?
2.Asertywność menedżerska.
- Założenia i filozofia asertywnej komunikacji.
- Asertywność a agresja i uległość.
- Asertywne stawienia granic w przypadku prób manipulacji, szantażu i roszczeń.
- Techniki asertywności: prośba, odmowa, komunikat Ja, asertywne wyrażanie sprzeciwu.
- NVC, czyli założenia komunikacji bez przemocy.
3.Radzenie sobie z trudnymi sytuacjami podczas egzekwowania zadań oraz udzielania informacji zwrotnych.
- Zaprzeczanie faktom
- Usprawiedliwianie się
- Zewnętrzne przyczyny
- Wewnętrzne przyczyny
- Agresywne reakcje
- Lekceważenie przełożonego.
- Bierne reakcje
- Radzenie sobie z oporem na informację zwrotną, tj. niezgadzaniem się z treścią informacji zwrotnej.
4.Konflikt w zespole i sposoby radzenia sobie z konfliktem.
- Rodzaje konfliktów.
- Etapy powstawania sytuacji konfliktowej.
- Skrypty działania w sytuacji konfliktowe (rywalizacja, unikanie, uleganie, kompromis i współpraca).
- Eskalacja i deeskalzacja sporów.
- Konflikty na różnych płaszczyznach: menedżer – zespół, pracownik – pracownik, menedżer – pracownik.
5.Poligon radzenia sobie z sytuacją konfliktową.
- Niezgoda z oceną.
- Manipulacja
- Agresja
- Sytuacja biernego sprzeciwu ocenie;
- Rozmowa z pracownikiem demotywującym zespół
- Rozmowa odmowy awansu pracownikowi posiadającemu wysoką motywację i niskie kwalifikacje
- Rozmowa pracownikiem nie potrafiącym słuchać
- Rozmowa z pracownikiem rywalizującym z menedżerem.
- Rozmowa z pracownikiem, który ma złe relacje z zespołem.
- Rozmowa tzw. ostatniej szansy z pracownikiem.
6.Symulacje trudnych rozmów z pracownikami.
7.Walidacja- test teoretyczny (15 min)
Celem walidacji jest potwierdzenie, że uczestnik szkolenia osiągnął zakładane efekty uczenia się.
Walidacja odbywa się w formie testu teoretycznego realizowanego na ostatnim etapie szkolenia. Test ma na celu weryfikację stopnia przyswojenia wiedzy przekazanej podczas zajęć oraz zrozumienia zasad i technik omawianych w poszczególnych modułach szkoleniowych.
Narzędziem walidacyjnym jest test jednokrotnego wyboru w formie papierowej zawierający pytania zamknięte. Test przeprowadzany jest bezpośrednio po zakończeniu części szkoleniowej, w obecności trenera prowadzącego lub wyznaczonej osoby odpowiedzialnej za weryfikację efektów uczenia się. Warunkiem uzyskania pozytywnego wyniku walidacji jest udzielenie co najmniej 70% prawidłowych odpowiedzi. Za przygotowanie pytań do testu odpowiedzialny jest walidator, natomiast osoba prowadząca rozdaje testy na miejscu szkolenia. Testy po zakończeniu usługi są sprawdzane przez walidatora.
Czas przeznaczony na test: 15 minut.
Szkolenie jest skierowane do osób dorosłych- pełniących funkcje kierownicze lub przygotowujących się do roli menedżera.
Przerwy oraz walidacja są wliczone w koszt i czas trwania usługi szkoleniowej. Szkolenie realizowane jest w godzinach zegarowych.
Warunki organizacyjne dla przeprowadzenia usługi :
- Szkolenie realizowane jest w formie stacjonarnej.
- Maksymalna liczba uczestników grupy: 10 osób.
- Liczba stanowisk pracy: każdy z Uczestnik posiada dostęp do własnego stanowiska pracy.
- Podział na podgrupy 4–5 osobowe, w zależności od ilości uczestników podczas ćwiczeń praktycznych, ustalany podczas szkolenia.
- W ramach szkolenia każdy uczestnik ma zapewnione materiały szkoleniowe.
W ramach szkolenia jest 8 godzin zegarowych, na co składa się:
- 5 godz. 15 min. zajęć teoretycznych;
- 1 godz. 30 min. zajęć praktycznych;
- 1 przerwa x 30 min i 2 przerwy x 15 min. – łącznie jedna godzina (wliczają się w usługę);
- 15 min. walidacji;
Przerwy oraz walidacja są wliczone w koszt usługi. Szkolenie realizowane jest w godzinach zegarowych.
Warunki organizacyjne zostały dodatkowo opisane w sekcji Warunki uczestnictwa.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 10 1.Diagnoza wyzwań i trudnych sytuacji menedżerskich | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Emilia Wiśniewska | Data realizacji zajęć 29-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 2 z 10 2.Asertywność menadżerska. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Emilia Wiśniewska | Data realizacji zajęć 29-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 3 z 10 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 29-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 11:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 4 z 10 3.Radzenie sobie z trudnymi sytuacjami podczas egzekwowania zadań oraz udzielania informacji zwrotnych | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Emilia Wiśniewska | Data realizacji zajęć 29-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:15 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 5 z 10 4.Konflikt w zespole i sposoby radzenia sobie z konfliktem. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Emilia Wiśniewska | Data realizacji zajęć 29-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 6 z 10 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 29-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 7 z 10 5.Poligon radzenia sobie z sytuacją konfliktową | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Emilia Wiśniewska | Data realizacji zajęć 29-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:15 | Liczba godzin 01:15 |
Przedmiot / temat 8 z 10 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 29-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:15 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 9 z 10 6.Symulacje trudnych rozmów z pracownikami | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Emilia Wiśniewska | Data realizacji zajęć 29-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 16:45 | Liczba godzin 01:15 |
Przedmiot / temat 10 z 10 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 29-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:45 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 00:15 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 08:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 06:45 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:15 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 01:00 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 09:15 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 1 707,44 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 ustawy o VAT | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 1 707,44 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 213,43 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 213,43 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 08:00 |
Prowadzący
Prowadzący
Emilia Wiśniewska
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy szkolenia otrzymają materiały szkoleniowe obejmujące swoim zakresem tematykę szkolenia (prezentacje) oraz skrypt.
Warunki uczestnictwa
Uczestnicy szkolenia powinni mieć możliwość swobodnego zajęcia swojego miejsca na szkoleniu, możliwość robienia notatek oraz zapewnienie odpowiedniej odległości do czytania wyświetlanej prezentacji.
W przypadku zapewnienia sali szkoleniowej przez zamawiającego szkolenie, odpowiedzialność za powyższe warunki spoczywa na zamawiającym. Wielkość sali powinna być dostosowana do liczby uczestników, zapewniając odpowiednią przestrzeń na każdego uczestnika, zgodnie z normami bezpieczeństwa (przykładowo, 1,5-2 m² na osobę).
Dla osób z niepełnosprawnościami sala szkoleniowa powinna obejmować podjazdy i windy, odpowiednio szerokie drzwi, przestrzeń umożliwiającą swobodne poruszanie się wózkiem inwalidzkim, przystosowane toalety, a także stanowiska dla osób z niepełnosprawnościami (np. stoły z regulowaną wysokością).
Informacje dodatkowe
Szkolenie realizowane metodami interaktywnymi i aktywizującymi tj. symulacje, case study, scenki treningowe, ćwiczenia grupowe i indywidualne, gry i filmy szkoleniowe, dyskusje, analizy doświadczeń uczestników, dzięki czemu zdobędą wiedzę oraz rozwiną umiejętności, postawy i zachowania
Rezerw. i obsł.: Powinna być dostępna os. odpowiedz. za rezerwację i obsługę sali, gotowa do pomocy w przypadku problemów techn. lub organizacyjnych podczas szkol. (kont. tel.).
W ramach szkolenia jest 8 godzin zegarowych, na co składa się:
- 5 godz. 15 min. zajęć teoretycznych;
- 1 godz. 30 min. zajęć praktycznych;
- 1 przerwa x 30 min i 2 przerwy x 15 min. – łącznie jedna godzina (wliczają się w usługę);
- 15 min. walidacji;
Sala szkol. powinna zawierać:
- dostęp do światła dziennego
- bezp. i higieniczne warunki real. szkol.
- regulaminy i instr. BHP, zas. ewakuacji, instr. bezp. pożar.
W przyp. finansowania ze środków pub. w przynajmniej 70%-cena netto=brutto.Stawka vat zgodnie z art 43 ust. 1 pkt 29 podpunkt c),
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi