Szkolenie: Dlaczego nasze mózgi nie lubią chodzić do szkoły? Stres, ocena i egzamin w stanie zagrożenia

Szkolenie skierowane jest do nauczycieli szkół podstawowych, wychowawców klas, pedagogów szkolnych, pedagogów specjalnych, psychologów szkolnych, doradców zawodowych oraz kadry kierowniczej placówek oświatowych.

Warunki organizacyjne dla zajęć stacjonarnych

Zajęcia stacjonarne realizowane będą w sali szkoleniowej dostosowanej do prowadzenia warsztatów dla kadry pedagogicznej. Sala wyposażona będzie w sprzęt multimedialny umożliwiający prezentację materiałów dydaktycznych, w tym komputer, projektor, ekran oraz dostęp do Internetu.

Podział godzinowy szkolenia

Harmonogram szkolenia jest zaplanowany w godzinach zegarowych (60 minut).

Przerwy w toku szkolenia

W trakcie modułów - 15 minut oraz 40 minut

Przed walidacją - 5 min

Zostały one uwzględnione w harmonogramie i wliczają się w czas szkolenia.

Całkowity czas szkolenia wynosi 6 godzin zegarowych, które odbywają się w całości w formie stacjonarnej.

Zajęcia teoretyczne i praktyczne

W ramach usługi realizowane są zarówno zajęcia teoretyczne, jak i praktyczne, zgodnie z zakresem tematycznym programu szkolenia.

Łączny wymiar zajęć teoretycznych wynosi 2 godziny i 45 minut, natomiast zajęć praktycznych 2 godziny. Ostatnie 15 minut szkolenia przeznaczone jest na walidację efektów uczenia się. Pozostała godzina szkolenia stanowi przerwy w trakcie trwania usługi, które wliczają się w czas szkolenia.

Walidacja efektów uczenia się

Walidacja efektów uczenia się trwa 15 minut i przeprowadzana jest w formie testu wiedzy z automatycznie generowanym wynikiem.

Test jest udostępniony uczestnikom za pomocą linku lub kodu QR. Proces walidacji jest rozdzielony od procesu kształcenia i szkolenia.

Moduł 1. Mózg ucznia – dlaczego chcemy się uczyć, a czasem unikamy szkoły?

• Ciekawość jako naturalny mechanizm rozwoju i uczenia się człowieka.
• Jak działa mózg podczas zdobywania nowych informacji i umiejętności.
• Układ nagrody i jego znaczenie dla motywacji szkolnej.
• Poszukiwanie a ostrożność – dlaczego nauka zawsze wiąże się z ryzykiem.
• Rola emocji w procesie uczenia się.
• Co wspiera, a co osłabia zaangażowanie uczniów w edukację.

Moduł 2. Stres, ocena i egzamin – kiedy mózg przechodzi w tryb zagrożenia

• Czym jest stres i dlaczego jest nieodłącznym elementem życia szkolnego.
• Mechanizmy reakcji stresowej u dzieci i młodzieży.
• Wpływ oceniania, sprawdzianów i egzaminów na funkcjonowanie ucznia.
• Jak stres oddziałuje na pamięć, koncentrację, uwagę i podejmowanie decyzji.
• Lęk przed porażką, błędem i oceną społeczną.
• Rozpoznawanie objawów przeciążenia i napięcia emocjonalnego u uczniów.

Moduł 3. Szkoła przyjazna mózgowi – jak wspierać uczenie się i dobrostan uczniów?

• Budowanie poczucia bezpieczeństwa psychologicznego w klasie.
• Wzmacnianie motywacji wewnętrznej i poczucia sprawczości uczniów.
• Znaczenie relacji nauczyciel–uczeń dla efektywnego uczenia się.
• Jak udzielać informacji zwrotnej wspierającej rozwój i zaangażowanie.
• Strategie ograniczania nadmiernego stresu szkolnego.
• Praktyczne rozwiązania oparte na wiedzy o funkcjonowaniu mózgu w edukacji.

Walidacja - test z wynikiem generowanym automatycznie

W ramach usługi każdemu z uczestników zostaną udostępnione niezbędne materiały wspierające realizację celów szkolenia. Materiały są bezpłatne.

Materiały obejmują:

• materiały papiernicze i piśmiennicze,
• prezentację multimedialną,
• skrypt szkoleniowy.

Osoby pełnoletnie zatrudnione w sektorze oświaty.

Szkolenie realizowane jest w godzinach zegarowych, a przerwy są ujęte w harmonogramie. Przerwy wliczają się w czas szkolenia.

Podstawa zwolnienia z VAT: Usługi zwolnione z podatku VAT na podstawie par. 3 ust 1 pkt 14 Rozporządzenie Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. (tekst jednolity Dz.U. 2018 z dnia 10.04.2018 poz 701 z późn. zmianami).

Walidacja zostanie przeprowadzona za pomocą testu teoretycznego z wynikiem generowanym automatycznie, co zapewnia jej obiektywność i oddzielenie od procesu szkoleniowego.