Zostań Trenerem 2.0 – szkolenie z projektowania i prowadzenia szkoleń dla dorosłych
Zostań Trenerem 2.0 – szkolenie z projektowania i prowadzenia szkoleń dla dorosłych
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Identyfikatory projektówMałopolski Pociąg do kariery, Kierunek - Rozwój, Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe, Nowy start w Małopolsce z EURESEM
- Grupa docelowa usługi
- Początkujący trenerzy stawiający pierwsze kroki w prowadzeniu szkoleń dla dorosłych.
- Trenerzy wewnętrzni (HR / L&D / Akademie firmowe), którzy chcą uporządkować warsztat i wzbogacić metody pracy.
- Menedżerowie i liderzy zespołów, którzy prowadzą lub będą prowadzić szkolenia i sesje rozwijające dla swoich ludzi.
- Coache, konsultanci i facylitatorzy, rozszerzających ofertę o szkolenia grupowe lub programy rozwojowe.
- Freelancerzy budujących praktykę szkoleniową – osób chcących zaprojektować ofertę rynkową i markę osobistą.
- Edukatorzy i wykładowcy (uczelnie, szkoły policealne, NGO) przechodzący do bardziej interaktywnej, dorosłej formuły uczenia.
- Specjaliści HR / People Development / Talent Management, odpowiedzialni za diagnozę potrzeb, projektowanie i ewaluację działań szkoleniowych
- uczestnicy projektu Małopolski Pociąg do Kariery
- uczestnicy projektu Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe
- uczestnicy projektu Nowy Start w Małopolsce z EURESEM
- uczestnicy projektu Kierunek - Rozwój
- Minimalna liczba uczestników2
- Maksymalna liczba uczestników7
- Data zakończenia rekrutacji15-07-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem edukacyjnym szkolenia jest przygotowanie uczestnika do samodzielnego projektowania, prowadzenia i ewaluacji szkoleń oraz innych działań rozwojowych dla osób dorosłych. Uczestnik nabywa kompetencje w zakresie diagnozowania potrzeb szkoleniowych, formułowania celów i efektów uczenia się, projektowania scenariusza szkolenia, doboru metod aktywizujących, prowadzenia wystąpień i facylitacji pracy grupy, monitorowania procesu uczenia się oraz oceny efektów szkolenia.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Organizuje pracę w cyklu ultradian (90/20) | Uczestnik wyjaśnia istotę mikroregeneracji i higieny głosu w pracy trenera | Wywiad swobodny |
| Uczestnik omawia najważniejsze zasady cyklu ultradian (90/20) | Wywiad swobodny | |
| Projektuje proces uczenia | Uczestnik uzasadnia istotę analizy luk kompetencyjnych | Wywiad swobodny |
| Uczestnik omawia model Taksonomii Blooma | Wywiad swobodny | |
| Uczestnik formułuje cele uczenia w modelu SMART | Wywiad swobodny | |
| Uzasadnia istotę komunikacji niewerbalnej w pracy trenera | Uzasadnia istotę mowy ciała podczas procesu szkoleniowego | Wywiad swobodny |
| Uzasadnia istotę porajęzyka podczas wystąpienia publicznego | Wywiad swobodny | |
| Wyróżnia sposoby radzenia sobie ze stresem w pracy trenera | Opisuje metody radzenia sobie ze stresem i tremą | Wywiad swobodny |
| Dobiera odpowiednią metodę radzenia sobie ze stresem do swojej osobowości i potrzeb | Wywiad swobodny | |
| Opisuje najważniejsze cechy dobrego przekazu werbalnego | Opisuje zasady plan language | Wywiad swobodny |
| Uzasadnia istotę storytellingu w wystąpieniach publicznych | Wywiad swobodny | |
| Uczestnik omawia najważniejsze zasady i struktury storytellingowe | Wywiad swobodny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Dzień 1 – Psychologia uczenia się i wystąpienia publiczne
8 godzin zegarowych, w tym 3 przerwy 15-minutowe oraz jedna 30-minutowa
09:00–10:30 | Wprowadzenie do szkolenia i psychologia uczenia dorosłych – teoria
Cele szkolenia, kontrakt szkoleniowy, mapa kursu, style uczenia dorosłych, zasady angażowania uczestników.
10:30–10:45 | Przerwa
10:45–12:15 | Skuteczne wystąpienia publiczne trenera – praktyka
Budowanie uwagi, pierwsze 30 sekund wystąpienia, głos, tempo, pauza, energia sali, komunikacja niewerbalna.
12:15–12:45 | Przerwa
12:45–14:15 | Storytelling i praca z przekazem szkoleniowym – praktyka
Struktura opowieści, metafora, analogia, anegdota, ćwiczenie krótkiej historii szkoleniowej z puentą.
14:15–14:30 | Przerwa
14:30–16:00 | Motywacja i procesy grupowe – teoria
Motywacja wewnętrzna i zewnętrzna, autonomia, kompetencja, relacyjność, fazy rozwoju grupy, role, normy i opór uczestników.
16:00–16:15 | Przerwa
16:15–17:00 | Inteligencja emocjonalna w pracy trenera – praktyka
Rozpoznawanie emocji, regulacja stresu, empatyczne reagowanie na pytania, trudne sytuacje i napięcia w grupie.
Dzień 2 – Projektowanie i prowadzenie procesu szkoleniowego
8 godzin zegarowych, w tym 3 przerwy 15-minutowe oraz jedna 30-minutowa
09:00–10:30 | Cykl szkoleniowy i diagnoza potrzeb – teoria
ADDIE, SAM, analiza potrzeb szkoleniowych, luka kompetencyjna, wywiady, ankiety, obserwacja i cele SMART.
10:30–10:45 | Przerwa
10:45–12:15 | Projektowanie szkolenia – praktyka
Taksonomia Blooma, dobór celów, aktywności i metod, scenariusz minutowy, materiały szkoleniowe i mikro-learning.
12:15–12:45 | Przerwa
12:45–14:15 | Prowadzenie i facylitacja grupy – praktyka
Rola trenera i facylitatora, pytania otwarte, parafraza, parking tematów, reagowanie na dynamikę grupy.
14:15–14:30 | Przerwa
14:30–16:00 | Ewaluacja efektów szkolenia – teoria
Model Kirkpatricka, podstawy ROI, dane jakościowe i ilościowe, raportowanie efektów oraz rekomendacje poszkoleniowe.
16:00–16:15 | Przerwa
16:15–17:00 | Praktyka projektowania fragmentu szkolenia – praktyka
Opracowanie krótkiego modułu szkoleniowego z celem, aktywnością, instrukcją dla uczestników i sposobem sprawdzenia efektu.
Dzień 3 – Biznes trenera, wizerunek, regeneracja i walidacja
8 godzin zegarowych, w tym 3 przerwy 15-minutowe oraz jedna 30-minutowa
09:00–10:30 | Model biznesowy trenera – praktyka
Value Proposition Canvas, segmenty klientów B2B i B2C, ścieżka klienta, oferta, portfolio i budowanie wartości usługi.
10:30–10:45 | Przerwa
10:45–12:15 | Sprzedaż, wycena i formalne aspekty pracy trenera – teoria
Strategie wyceny, pakiety, licencje, umowy, prawa autorskie, RODO, partnerstwa, rekomendacje i marketplace.
12:15–12:45 | Przerwa
12:45–14:15 | Wizerunek i content marketing trenera – praktyka
Marka osobista, identyfikacja wizualna, kalendarz treści, blog, podcast, newsletter, social media, SEO i generowanie leadów.
14:15–14:30 | Przerwa
14:30–16:00 | Regeneracja i ścieżki rozwoju trenerskiego – teoria
Rytm pracy, mikroregeneracja, higiena głosu, profilaktyka wypalenia, certyfikacje, specjalizacje, mentoring i superwizja.
16:00–16:15 | Przerwa
16:15–17:00 | Walidacja efektów uczenia się – wywiad swobodny – walidacja
Wywiad swobodny oraz omówienie praktycznego zadania uczestnika związanego z projektowaniem, prowadzeniem i ewaluacją szkolenia.
1) Szkolenie obejmuje 24 godziny zegarowe, realizowane w ciągu 3 dni po 8 godzin zegarowych dziennie. W ramach usługi przewidziano 9 godzin części teoretycznej/organizacyjnej, 10 godzin 30 minut części praktycznej, 45 minut walidacji efektów uczenia się dla jednego uczestnika oraz 3 godziny 45 minut przerw. Łączny czas zajęć i walidacji bez przerw wynosi 20 godzin 15 minut, co odpowiada 27 godzinom dydaktycznym.
2) Prowadzone w ramach szkolenia zajęcia realizowane są metodami interaktywnymi i aktywizującymi, rozumianymi jako metody umożliwiające uczenie się w oparciu o doświadczenie i pozwalające uczestnikom na ćwiczenie umiejętności.
3) Usługa odbywa się zdalnie w czasie rzeczywistym.
4) Cel edukacyjny: Celem edukacyjnym szkolenia jest przygotowanie uczestnika do samodzielnego projektowania, prowadzenia i ewaluacji szkoleń oraz innych działań rozwojowych dla osób dorosłych. Uczestnik nabywa kompetencje w zakresie diagnozowania potrzeb szkoleniowych, formułowania celów i efektów uczenia się, projektowania scenariusza szkolenia, doboru metod aktywizujących, prowadzenia wystąpień i facylitacji pracy grupy, monitorowania procesu uczenia się oraz oceny efektów szkolenia.
5) Warunki organizacyjne: Szkolenie odbędzie się w formie zdalnej w czasie rzeczywistym na platformie komunikacyjnej Google Meet. Szkolenie przewidziane jest od dwóch do siedmiu osób.
6) Walidacja: Walidacja efektów uczenia się odbywa się w formie indywidualnego wywiadu swobodnego prowadzonego przez osobę odpowiedzialną za walidację. Podczas wywiadu uczestnik omawia zagadnienia wynikające z efektów uczenia się, w szczególności techniki, metody i rozwiązania związane z projektowaniem, prowadzeniem oraz ewaluacją procesu szkoleniowego. Czas walidacji dla jednego uczestnika wynosi 45 minut. W harmonogramie Karty Usługi wskazano pierwszy możliwy termin przeprowadzenia walidacji. Walidacja odbywa się w indywidualnych slotach walidacyjnych ustalanych przez Dostawcę Usługi i udostępnianych uczestnikom przed rozpoczęciem procesu walidacji. Uczestnik bierze udział wyłącznie w przypisanym mu slocie walidacyjnym.
8) Minimalne wymagania: Uczestnicy nie muszą posiadać doświadczenia trenerskiego.
9) Grupa docelowa:
- Początkujący trenerzy stawiający pierwsze kroki w prowadzeniu szkoleń dla dorosłych.
- Trenerzy wewnętrzni (HR / L&D / Akademie firmowe), którzy chcą uporządkować warsztat i wzbogacić metody pracy.
- Menedżerowie i liderzy zespołów, którzy prowadzą lub będą prowadzić szkolenia i sesje rozwijające dla swoich ludzi.
- Coache, konsultanci i facylitatorzy, rozszerzających ofertę o szkolenia grupowe lub programy rozwojowe.
- Freelancerzy budujących praktykę szkoleniową – osób chcących zaprojektować ofertę rynkową i markę osobistą.
- Edukatorzy i wykładowcy (uczelnie, szkoły policealne, NGO) przechodzący do bardziej interaktywnej, dorosłej formuły uczenia.
- Specjaliści HR / People Development / Talent Management, odpowiedzialni za diagnozę potrzeb, projektowanie i ewaluację działań szkoleniowych
- uczestnicy projektu Małopolski Pociąg do Kariery
- uczestnicy projektu Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe
- uczestnicy projektu Nowy Start w Małopolsce z EURESEM
- uczestnicy projektu Kierunek - Rozwój
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 27 Wprowadzenie do szkolenia i psychologia uczenia dorosłych – wideokonferencja – t | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MARTA SCHNEIDER | Data realizacji zajęć 20-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 2 z 27 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 20-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 3 z 27 Skuteczne wystąpienia publiczne trenera – ćwiczenia – p | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MARTA SCHNEIDER | Data realizacji zajęć 20-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 4 z 27 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 20-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 5 z 27 Storytelling i praca z przekazem szkoleniowym – ćwiczenia – p | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MARTA SCHNEIDER | Data realizacji zajęć 20-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 6 z 27 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 20-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 7 z 27 Motywacja i procesy grupowe – wideokonferencja – t | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MARTA SCHNEIDER | Data realizacji zajęć 20-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 8 z 27 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 20-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 9 z 27 Inteligencja emocjonalna w pracy trenera – ćwiczenia – p | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MARTA SCHNEIDER | Data realizacji zajęć 20-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:15 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 10 z 27 Cykl szkoleniowy i diagnoza potrzeb – wideokonferencja – t | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MARTA SCHNEIDER | Data realizacji zajęć 21-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 11 z 27 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 21-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 12 z 27 Projektowanie szkolenia – ćwiczenia – p | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MARTA SCHNEIDER | Data realizacji zajęć 21-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 13 z 27 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 21-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 14 z 27 Prowadzenie i facylitacja grupy – ćwiczenie – p | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MARTA SCHNEIDER | Data realizacji zajęć 21-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 15 z 27 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 21-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 16 z 27 Ewaluacja efektów szkolenia – wideokonferencja – t | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MARTA SCHNEIDER | Data realizacji zajęć 21-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 17 z 27 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 21-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 18 z 27 Praktyka projektowania fragmentu szkolenia – ćwiczenia – p | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MARTA SCHNEIDER | Data realizacji zajęć 21-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:15 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 19 z 27 Model biznesowy trenera – ćwiczenia – p | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MARTA SCHNEIDER | Data realizacji zajęć 22-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 20 z 27 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 22-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 21 z 27 Sprzedaż, wycena i formalne aspekty pracy trenera – wideokonferencja – t | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MARTA SCHNEIDER | Data realizacji zajęć 22-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 22 z 27 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 22-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 23 z 27 Wizerunek i content marketing trenera – ćwiczenia – p | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MARTA SCHNEIDER | Data realizacji zajęć 22-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 24 z 27 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 22-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 25 z 27 Regeneracja i ścieżki rozwoju trenerskiego – wideokonferencja – t | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący MARTA SCHNEIDER | Data realizacji zajęć 22-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 26 z 27 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 22-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:00 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 27 z 27 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 22-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:15 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 00:45 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 24:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 19:30 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:45 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 03:45 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 27:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 3 542,40 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 2 880,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 147,60 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 120,00 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 24:00 |
Prowadzący
Prowadzący
MARTA SCHNEIDER
Autorka dwóch książek, łączących perspektywę psychologiczną, biznesową i dydaktyczną. Pracuje na realnych przykładach, wdrożeniach i refleksji po działaniu, a metafory traktuje jako narzędzie upraszczające złożone zagadnienia i uczące przyszłych trenerów, jak jasno komunikować trudne treści.
Marta posiada zestaw kwalifikacji, który pozwala jej nie tylko prowadzić szkolenia, lecz także świadomie kształcić przyszłych trenerów, mentorować ich i towarzyszyć im w budowaniu własnego warsztatu:
– Trener kompetencji miękkich (z elementami TSR),
– Trener–szkoleniowiec w nauczaniu dorosłych,
– Trener osobisty: coach/mentor/tutor (z elementami interwencji kryzysowej).
Te ścieżki rozwojowe pokazują, że rozumie proces uczenia dorosłych zarówno od strony metodycznej, jak i psychologicznej.
Pracuje w sposób praktyczny, procesowy i nastawiony na rezultat.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Każdy uczestnik przed szkoleniem otrzyma komplet materiałów szkoleniowych, który składa się z:
– prezentacji multimedialnej;
– skryptu szkolenia.
Warunki uczestnictwa
Ukończony 18 rok życia.
Informacje dodatkowe
- Jeśli usługa będzie finansowana w co najmniej 70% ze środków publicznych, może korzystać ze zwolnienia od podatku VAT, pod warunkiem spełnienia pozostałych przesłanek przewidzianych dla usług kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego. Podstawa prawna: § 3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień (t.j. Dz.U. z 2025 r. poz. 832).
- Zawarto Umowę ramową numer RR.0716.275.2024 z WUP w Toruniu dotycząca realizacji i rozliczania Usług z wykorzystaniem bonów elektronicznych w ramach Projektu Kierunek – Rozwój.
- Zawarto umowę z Wojewódzkim Urzędem Pracy w Szczecinie na świadczenie usług rozwojowych z wykorzystaniem elektronicznych bonów szkoleniowych w ramach projektu Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
- Platforma komunikacyjna: szkolenie będzie realizowane w czasie rzeczywistym za pośrednictwem platformy Google Meet.
- Wymagania techniczne po stronie uczestnika: uczestnik powinien dysponować komputerem z aktualnym systemem operacyjnym, tj. Windows 10 lub nowszym, macOS 12 lub nowszym albo aktualną dystrybucją Linux, aktualną przeglądarką internetową, tj. Chrome, Edge, Firefox lub Safari w jednej z dwóch najnowszych wersji, stabilnym łączem internetowym o przepustowości minimum 10 Mb/s pobierania i 2 Mb/s wysyłania, sprawną kamerą, mikrofonem oraz słuchawkami lub głośnikami.
- Okres ważności linku: link do szkolenia będzie aktywny od jednej godziny przed rozpoczęciem zajęć w pierwszym dniu szkolenia do jednej godziny po zakończeniu zajęć w ostatnim dniu szkolenia.