Zielone kwalifikacje – „Myślenie krytyczne” GreenComp dla spawaczy w sektorze OZE i fotowoltaiki z zachowaniem zasad zrównoważonego rozwoju w spawalnictwie – szkolenie

PROGRAM Program uwzględnia priorytety RIS 2030 takie jak wspieranie nowoczesnych technologii spawalniczych, zmniejszanie zużycia energii oraz emisji CO2 w procesach przemysłowych, co jest istotne dla osiągnięcia celów zrównoważonego rozwoju regionu, przygotowując uczestników do efektywnego wykorzystania nowoczesnych technologii spawalniczych przy instalacjach fotowoltaicznych oraz poprzez rozwój zielonych kwalifikacji kluczowych dla realizacji Zielonego Ładu, w szczególności w sektorze odnawialnych źródeł energii i technologii niskoemisyjnych. Szkolenie odpowiada na potrzeby transformacji gospodarki województwa śląskiego.

Dzień 1: (8h: 5h praktyka / 130min teoria / 50min przerwa)

• Wprowadzenie do zrównoważonego rozwoju i roli spawacza w ochronie środowiska (Teoria).
  • Omówienie podstaw zrównoważonego rozwoju.
  • Znaczenie spawalnictwa w kontekście ochrony środowiska.
  • Rola spawacza w minimalizowaniu wpływu na środowisko.
• Przerwa kawowa.
• Podstawy odnawialnych źródeł energii (OZE) i zastosowanie spawania w instalacjach fotowoltaicznych (Teoria).
  • Przegląd technologii OZE ze szczególnym uwzględnieniem fotowoltaiki.
  • Znaczenie jakości spawania dla efektywności instalacji PV.
  • Materiały i metody spawania stosowane w instalacjach fotowoltaicznych.
• Przerwa długa (obiadowa).
• Analiza materiałów i metod spawania pod kątem ekologii i trwałości oraz ocena zgodności procesów z kryteriami ekoprojektowania w ramach technologii materiałowych ujętych w PRT 2019-2030 (Teoria).
  • Ocena wpływu różnych materiałów na środowisko.
  • Porównanie tradycyjnych i nowoczesnych metod spawania.
  • Ocena materiałów i metod zgodnych z celami RIS dotyczących wprowadzenia zrównoważonych praktyk produkcyjnych w sektorze przemysłowym województwa śląskiego.
  • Wybór materiałów i metod pod kątem trwałości i ekologii.
  • Ocena wpływu materiałów na środowisko w kontekście emisji CO2 i zużycia energii.
  • Identyfikacja metod spawania generujących najmniejsze ilości odpadów przemysłowych.
• Przerwa kawowa.
• Ćwiczenia praktyczne: Spawanie spoin pachwinowych w elementach fotowoltaicznych (Praktyka).
  • Przygotowanie stanowiska pracy.
  • Optymalizacja parametrów energetycznych urządzeń spawalniczych.
  • Wykonanie spoin zgodnie z zasadami zrównoważonego spawalnictwa.
  • Praktyczne testy różnych technik spawalniczych w celu identyfikacji metod najmniej obciążających środowisko.
  • Analiza i omówienie wyników.
• Dyskusja i podsumowanie dnia.
  • Omówienie kluczowych zagadnień.
  • Sesja pytań i odpowiedzi.
  • Refleksja nad wpływem pracy spawacza na środowisko.

Dzień 2: (8h: 5h praktyka / 130min teoria / 50min przerwa)

• Krytyczne myślenie w praktyce – analiza case study z branży spawalniczej i OZE (Teoria).
  • Przedstawienie studium przypadku.
  • Identyfikacja problemów i wyzwań.
  • Dyskusja nad możliwymi rozwiązaniami.
• Przerwa kawowa.
• Minimalizowanie efektów ubocznych prac spawalniczych poprzez zrównoważone praktyki (Praktyka).
  • Techniki redukcji emisji i odpadów.
  • Optymalizacja zużycia energii podczas spawania.
  • Ćwiczenia w redukcji odpadów podczas spawania elementów fotowoltaicznych.
  • Wdrażanie zrównoważonych praktyk w codziennej pracy.
  • Praktyczne testy porównawcze różnych technik spawania w celu oceny efektywności energetycznej.
  • Wprowadzenie alternatywnych technik spawania w instalacjach fotowoltaicznych.
• Przerwa długa (obiadowa).
• Długoterminowe skutki wyborów technologicznych i materiałowych w spawalnictwie – Analiza cyklu życia konstrukcji spawalniczych w energetyce odnawialnej zgodnie z wytycznymi PRT dla technologii niskoemisyjnych (Teoria).
  • Analiza wpływu wyboru technologii na trwałość konstrukcji.
  • Prognozowanie skutków dla środowiska w perspektywie długoterminowej.
  • Strategie wyboru materiałów i technologii sprzyjające zrównoważonemu rozwojowi.
• Przerwa kawowa.
• Wdrażanie zrównoważonych praktyk w miejscu pracy (Praktyka).
  • Promowanie świadomości ekologicznej wśród współpracowników.
  • Inicjatywy na rzecz zrównoważonego rozwoju w przedsiębiorstwie.
  • Współpraca i komunikacja w zespole.
• Przygotowanie do egzaminu, podsumowanie i dyskusja.
  • Omówienie kluczowych tematów przed egzaminem.
  • Podsumowanie szkolenia i wnioski końcowe.
• Walidacja (Egzamin zewnętrzny) – 1h.
  • Przeprowadzenie procedury weryfikacji efektów uczenia się przez niezależnego egzaminatora.

WARUNKI ORGANIZACYJNE REALIZACJI CZĘŚCI PRAKTYCZNEJ

Ćwiczenia praktyczne odbywają się w specjalistycznej salce warsztatowej zlokalizowanej na parterze budynku przy ul. Pszczyńskiej 37 w Gliwicach. Usługodawca zapewnia w pełni wyposażone, bezpieczne stanowiska spawalnicze dostosowane do celów edukacyjnych (jedno stanowisko przypada na maksymalnie 2 uczestników szkolenia).

W ramach usługi organizator udostępnia uczestnikom kompletny sprzęt, infrastrukturę techniczną oraz materiały eksploatacyjne niezbędne do wykonania zaplanowanych ćwiczeń:

• Półautomaty spawalnicze MIG/MAG oraz zaawansowane urządzenia spawalnicze TIG.
• Materiały podstawowe i dodatkowe (profile stalowe, blachy dopasowane do specyfiki konstrukcji OZE).
• Specjalistyczne gazy osłonowe dedykowane wybranym metodom łączenia.
• Narzędzia ślusarskie, pozycjonery oraz przyrządy pomiarowo-kontrolne.

W trosce o zachowanie najwyższych standardów BHP, każdy uczestnik otrzymuje na czas zajęć środki ochrony indywidualnej: atestowaną przyłbicę spawalniczą, fartuch ochronny oraz rękawice spawalnicze.

Część praktyczna szkolenia nie obejmuje realizacji gotowego produktu komercyjnego ani usług seryjnych. Praktyka opiera się wyłącznie na wykonaniu stanowiskowych próbek spawalniczych (spoiny pachwinowe w elementach konstrukcji wsporczych dla fotowoltaiki), które są następnie poddawane szczegółowej ocenie wizualnej (VT) przez instruktora pod kątem poprawności technicznej oraz kryteriów ekoprojektowania (minimalizacja odprysków, optymalne zużycie spoiwa).

SPOSÓB ORGANIZACJI WALIDACJI EFEKTÓW UCZENIA SIĘ

Walidacja efektów uczenia się jest przeprowadzana na zakończenie usługi przez niezależny Podmiot Zewnętrzny (Fundacja My Personality Skills) i trwa dokładnie 1 godzinę zegarową. Proces walidacji realizowany jest w oparciu o kryteria określone w efektach uczenia się, z wykorzystaniem zróżnicowanych i komplementarnych metod:

• Test teoretyczny (forma pisemna): Przeprowadzany na koniec zajęć drugiego dnia. Weryfikuje wiedzę teoretyczną uczestnika z zakresu pojęć zrównoważonego rozwoju, ramy kompetencji GreenComp oraz znajomości wskaźników środowiskowych (np. emisji CO2) w procesach przemysłowych.
• Obserwacja w warunkach symulowanych oraz wywiad swobodny: Egzaminator dokonuje bezpośredniej oceny uczestnika bezpośrednio przy stanowisku spawalniczym podczas wykonywania zadań praktycznych. Weryfikacji podlega umiejętność prawidłowego doboru parametrów urządzeń w duchu zielonych kompetencji, technika wykonywania połączeń oraz stosowanie procedur minimalizujących zużycie energii i powstawanie odpadów. Poprzez wywiad swobodny egzaminator bada stopień zrozumienia wpływu podejmowanych decyzji warsztatowych na środowisko.
• Analiza dowodów i deklaracji: Egzaminator dokonuje weryfikacji i oceny merytorycznej arkusza optymalizacji procesu spawalniczego / kalkulatora emisji, który uczestnik przygotowuje samodzielnie w trakcie modułów ćwiczeniowych. Badany jest poziom wiedzy z danego zakresu oraz zdolność do krytycznej analizy danych liczbowych dotyczących śladu węglowego.

Pozytywny wynik ze wszystkich trzech komponentów walidacji (teoria, praktyka, analiza dokumentacji) stanowi podstawę do potwierdzenia efektów uczenia się i wydania unijnego certyfikatu GreenComp.

Certyfikat wydawany jest bezpośrednio po sprawdzeniu testów i wprowadzeniu ich do systemu walidacji. Nie później niż do 24 h od testu, zazwyczaj maksymalnie do 6 h.

• zeszyt
• długopis
• materiały szkoleniowe

Ze względu n

Wymagania:

• ukończone 18 lat

Podstawa zwolnienia z podatku VAT: 

Zwolnienie na podstawie §3 ust.1 pkt 14 Rozp. Min. Finansów z 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług i warunków stosowania tych zwolnień.

Długie przerwy zostały wpisane w harmonogram, pozostałe krótkie przerwy w zajęciach będą ustalane przez osobę prowadzącą zajęcia w danym momencie, zgodnie z zasadami.