Skala Inteligencji i Rozwoju dla Dzieci i Młodzieży IDS-2 – kompleksowa diagnoza inteligencji, rozwoju i funkcjonowania dziecka w praktyce klinicznej i poradnianej.
Możliwość dofinansowania
Skala Inteligencji i Rozwoju dla Dzieci i Młodzieży IDS-2 – kompleksowa diagnoza inteligencji, rozwoju i funkcjonowania dziecka w praktyce klinicznej i poradnianej.
Numer usługi 2026/05/22/7281/3578354
699,00 PLN
brutto
568,29 PLNnetto
82,24 PLNbrutto/h
66,86 PLNnetto/h
166,67 PLNcena rynkowa
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
- Grupa docelowa usługi
- psychologów,
- psychologów klinicznych,
- psychologów poradni psychologiczno-pedagogicznych,
- psychologów szkolnych.
- Minimalna liczba uczestników10
- Maksymalna liczba uczestników30
- Data zakończenia rekrutacji02-10-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
pogłębienie rozumienia konstrukcji teoretycznej i diagnostycznej IDS-2,doskonalenie umiejętności planowania i przeprowadzania badania dziecka i nastolatka,
rozwinięcie kompetencji w zakresie punktowania i analizy wyników zgodnie ze standardami,
zwiększenie trafności interpretacji profilu rozwoju,
podniesienie jakości formułowanych opinii psychologicznych i zaleceń terapeutycznych oraz edukacyjnych
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| rozumie konstrukcję teoretyczną oraz założenia diagnostyczne IDS-2, zna możliwości i ograniczenia narzędzia, prawidłowo przygotowuje i organizuje badanie, buduje adekwatny kontakt diagnostyczny z dzieckiem i nastolatkiem, poprawnie ocenia odpowiedzi i oblicza wyniki zgodnie ze standardami, tworzy spójny profil funkcjonowania dziecka w oparciu o wyniki surowe i przeliczone, interpretuje rozbieżności między obszarami funkcjonowania, integruje dane testowe z wywiadem i obserwacją kliniczną, formułuje profesjonalne wnioski diagnostyczne, opracowuje czytelną, merytoryczną opinię psychologiczną wraz z adekwatnymi rekomendacjami. | 100% obecności | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| Aktywność w trakcie zadanych ćwiczeń. | Debata swobodna |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem zawierają opis efektów uczenia się?
TAK
Pytanie 2. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji i zgodnie z zaplanowanymi metodami walidacji?
TAK
Pytanie 3. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
TAK
Program
Program
1. Wprowadzenie do IDS-2
- podstawy teoretyczne skali,
- model inteligencji i rozwoju dziecka,
- miejsce IDS-2 w nowoczesnej diagnostyce psychologicznej.
2. Struktura testu IDS-2
- omówienie głównych obszarów diagnozy: inteligencja, funkcje wykonawcze, kompetencje szkolne, rozwój psychomotoryczny, funkcjonowanie społeczno-emocjonalne.
3. Zastosowanie IDS-2 w praktyce klinicznej i edukacyjnej
- kiedy i w jakich przypadkach warto stosować IDS-2,
- różnicowanie trudności rozwojowych i szkolnych.
4. Właściwości psychometryczne IDS-2
- Rzetelność, trafność, normy wiekowe, interpretacja wyników w kontekście standardów diagnostycznych.
5. Przygotowanie do badania dziecka i nastolatka
- organizacja badania,
- warunki środowiskowe,
- aspekty etyczne,
- przygotowanie rodziców i dziecka.
6. Kontakt diagnostyczny z dzieckiem i młodzieżą
- budowanie relacji,
- reagowanie na lęk, opór, impulsywność, zmęczenie i brak motywacji.
7. Wywiad kliniczny z rodzicami/opiekunami
- zakres wywiadu,
- kluczowe obszary rozwojowe,
- integrowanie danych z wywiadu z wynikami testu.
8. Ocena odpowiedzi i punktowanie subtestów IDS-2
- zasady kodowania odpowiedzi,
- najczęstsze błędy,
- ćwiczenia na przykładach klinicznych.
9. Obliczanie wyników i tworzenie profilu funkcjonowania dziecka
- Wyniki surowe, przeliczone, złożone – analiza rozbieżności i mocnych stron.
10. Interpretacja wyników IDS-2 w różnych obrazach klinicznych ADHD
- trudności szkolne,
- obniżone funkcjonowanie poznawcze,
- zaburzenia emocjonalne
- studia przypadków.
11. Opracowywanie opinii psychologicznej na podstawie IDS-2
- struktura opinii,
- język zrozumiały dla rodziców i szkoły,
- formułowanie zaleceń.
Harmonogram
Harmonogram
Liczba pozycji harmonogramu: 3
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 3 Skala Inteligencji i Rozwoju dla Dzieci i Młodzieży IDS-2 – kompleksowa diagnoza inteligencji, rozwoju i funkcjonowania dziecka w praktyce klinicznej i poradnianej. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Agnieszka Juszczyk-Mirek | Data realizacji zajęć 03-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 07:00 |
Przedmiot / temat 2 z 3 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 03-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 3 z 3 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 04-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 00:30 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 08:30 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 07:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:30 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 01:00 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 10:00 |
Cena
Cena
Jeżeli korzystasz z dofinansowania w wysokości co najmniej 70%, możesz mieć możliwość skorzystania ze zwolnienia z podatku VAT, pod warunkiem spełnienia pozostałych wymogów, o których mowa w § 3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 699,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 568,29 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 82,24 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 66,86 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 08:30 |
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 1
1 z 1
Agnieszka Juszczyk-Mirek
Agnieszka Juszczyk-Mirek jest doświadczoną psycholog, seksuolog i psychoterapeutką, od 23 lat aktywnie pracującą klinicznie oraz szkoleniowo z osobami dorosłymi, dziećmi i młodzieżą. Od wielu lat prowadzi specjalistyczne szkolenia dla psychologów, psychoterapeutów i innych profesjonalistów, cenione za wysoki poziom merytoryczny, kliniczną rzetelność oraz umiejętne łączenie teorii z praktyką terapeutyczną.
Jest dyplomowanym psychologiem oraz seksuologiem, certyfikowanym psychoterapeutą systemowym (certyfikat nr 112), certyfikowanym psychoterapeutą poznawczo-behawioralnym Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo-Behawioralnej (PTTPB) (certyfikat nr 1822), a także psychoterapeutą Terapii Schematów certyfikowanym przez International Society of Schema Therapy (ISST). Posiada również kwalifikacje certyfikowanego interwenta kryzysowego Polskiego Towarzystwa Interwencji Kryzysowej, co stanowi istotne zaplecze w pracy z pacjentami w ostrych kryzysach psychicznych i zagrożeniu życia.
Jest dyplomowanym psychologiem oraz seksuologiem, certyfikowanym psychoterapeutą systemowym (certyfikat nr 112), certyfikowanym psychoterapeutą poznawczo-behawioralnym Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo-Behawioralnej (PTTPB) (certyfikat nr 1822), a także psychoterapeutą Terapii Schematów certyfikowanym przez International Society of Schema Therapy (ISST). Posiada również kwalifikacje certyfikowanego interwenta kryzysowego Polskiego Towarzystwa Interwencji Kryzysowej, co stanowi istotne zaplecze w pracy z pacjentami w ostrych kryzysach psychicznych i zagrożeniu życia.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały i dane dostępowe do szkolenia umieszczane są na portalu szkoleniowym: https://dcp.wroclaw.pl/szkolenia
Warunki uczestnictwa
Ukończone studia magisterskie z psychologii.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Dostęp do platformy ZOOM.
Posiadanie urządzenia z dostępem do internetu, kamery i mikrofonu.
Kontakt
Kontakt
PIOTR MIREK
E-mail
piotr.mirek@dcp.wroclaw.pl
Telefon
(+48) 713 323 670