Test CUIDA – profesjonalna ocena kompetencji opiekuńczo-wychowawczych w diagnozie psychologicznej, opiniowaniu oraz pracy z rodziną.
Test CUIDA – profesjonalna ocena kompetencji opiekuńczo-wychowawczych w diagnozie psychologicznej, opiniowaniu oraz pracy z rodziną.
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
- Grupa docelowa usługi
- Psychologowie
- Minimalna liczba uczestników10
- Maksymalna liczba uczestników30
- Data zakończenia rekrutacji25-09-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
pogłębienie rozumienia kompetencji rodzicielskich w ujęciu psychologicznym,rozwinięcie umiejętności prawidłowego przeprowadzania badania testem CUIDA,
doskonalenie kompetencji w zakresie interpretacji profilu wyników,
formułowanie klinicznie i opiniodawczo użytecznych wniosków,
zwiększenie bezpieczeństwa i trafności diagnozy w kontekście sądowym i rodzinnym.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
rozumie teoretyczne podstawy oceny kompetencji opiekuńczo-wychowawczych, zna strukturę testu CUIDA i znaczenie poszczególnych skal, samodzielnie przeprowadza badanie zgodnie ze standardami proceduralnymi, analizuje skale kontrolne i ocenia wiarygodność profilu, interpretuje wyniki w kontekście funkcjonowania emocjonalnego i relacyjnego, integruje dane testowe z wywiadem i obserwacją kliniczną, formułuje spójne, profesjonalne wnioski diagnostyczne i opiniodawcze, uwzględnia ograniczenia narzędzia i unika nadinterpretacji, komunikuje wyniki badania w sposób adekwatny i etyczny. | 100% obecności | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| Aktywność w trakcie zadanych ćwiczeń. | Debata swobodna |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Wprowadzenie do testu CUIDA
przeznaczenie narzędzia i obszary zastosowania
CUIDA w diagnozie kompetencji opiekuńczo-wychowawczych
specyfika pracy z osobami badanymi w kontekście sądowym
Podstawy teoretyczne oceny kompetencji opiekuńczych
pojęcie kompetencji rodzicielskich
zasoby osobiste a funkcjonowanie wychowawcze
czynniki ryzyka i ochronne w rodzicielstwie
Struktura testu CUIDA
omówienie skal głównych
znaczenie poszczególnych wymiarów w kontekście opieki i wychowania
interpretacja wyników wysokich i niskich
Skale kontrolne i wiarygodność badania
symulacja i dysymulacja
tendencja do autoprezentacji
kryteria uznania profilu za niewiarygodny
Procedura badania testem CUIDA
przygotowanie osoby badanej
instrukcja i warunki badania
aspekty etyczne i formalne
Analiza profilu wyników – podejście całościowe
czytanie profilu krok po kroku
zależności między skalami
identyfikacja obszarów zasobowych i deficytowych
Interpretacja kliniczna wyników
funkcjonowanie emocjonalne i interpersonalne
regulacja emocji i impulsywność
obraz siebie i relacje z dzieckiem
CUIDA w diagnozie rodzinnej i pracy z rodzicami
wykorzystanie wyników w planowaniu pracy terapeutycznej
komunikowanie wyników badania
praca z oporem i trudnymi reakcjami emocjonalnymi
CUIDA w opiniowaniu psychologicznym
formułowanie wniosków opiniodawczych
język opinii psychologicznej
integracja danych testowych z innymi źródłami
Studia przypadków – część warsztatowa
analiza rzeczywistych profili CUIDA
samodzielne formułowanie wniosków
omówienie interpretacji
Ograniczenia testu i najczęstsze błędy diagnostyczne
ryzyko nadinterpretacji
kiedy nie opierać się wyłącznie na CUIDA
dobre praktyki diagnostyczne
podsumowanie szkolenia
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 3 Test CUIDA – profesjonalna ocena kompetencji opiekuńczo-wychowawczych w diagnozie psychologicznej, opiniowaniu oraz pracy z rodziną. Termin szkolenia: 2026-09-26 | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Agnieszka Juszczyk-Mirek | Data realizacji zajęć 26-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 07:00 |
Przedmiot / temat 2 z 3 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 26-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 3 z 3 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 27-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 00:30 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 08:30 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 07:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:30 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 01:00 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 10:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 699,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 568,29 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 82,24 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 66,86 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 08:30 |
Prowadzący
Prowadzący
Agnieszka Juszczyk-Mirek
Jest dyplomowanym psychologiem oraz seksuologiem, certyfikowanym psychoterapeutą systemowym (certyfikat nr 112), certyfikowanym psychoterapeutą poznawczo-behawioralnym Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo-Behawioralnej (PTTPB) (certyfikat nr 1822), a także psychoterapeutą Terapii Schematów certyfikowanym przez International Society of Schema Therapy (ISST). Posiada również kwalifikacje certyfikowanego interwenta kryzysowego Polskiego Towarzystwa Interwencji Kryzysowej, co stanowi istotne zaplecze w pracy z pacjentami w ostrych kryzysach psychicznych i zagrożeniu życia.
Od ponad dwóch dekad prowadzi psychoterapię indywidualną w podejściu poznawczo-behawioralnym, terapii schematów oraz nurcie systemowym, a także terapię par i rodzin, zajęcia psychoedukacyjne oraz warsztaty i szkolenia specjalistyczne.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały i dane dostępowe do szkolenia umieszczane są na portalu szkoleniowym: https://dcp.wroclaw.pl/szkolenia
Warunki uczestnictwa
Ukończone studia magisterskie z psychologii.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Dostęp do platformy ZOOM.
Posiadanie urządzenia z dostępem do internetu, kamery i mikrofonu.